QUALITÄT. (1 Seite): Was ist Qualität. (1 Seite): Was ist Qualität? (1 Seite): Vergleich der Forderungen. (1 Seite): Produktinformationsetikette

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1 QUALITÄT Material: Overheadfolie 1 (1 Seite): Was ist Qualität Arbeitsblatt 1 (1 Seite): Was ist Qualität? Arbeitsblatt 2 (1 Seite): Vergleich der Forderungen Overheadfolie 2 (1 Seite): Produktinformationsetikette Arbeitsblatt 3 (1 Seite): Energieverbrauch eines Kühlschrankes Arbeitsblatt 4 (1 Seite): Mit einer Kilowattstunde kann man... Overheadfolie 3 (1 Seite): Mit einer Kilowattstunde kann man... Arbeitsblatt 5 (1 Seite): Wasserverbrauch Audiobeitrag Was ist Qualität? Arbeitsblatt 1 und Overheadfolie 1 Was ist Qualität? Die Schüler versuchen anhand der Overheadfolie und den darauf dargestellten Bildern herauszufi nden, was sie unter Qualität verstehen, mit welchen Worten Qualität in Zusammenhang gebracht wird: Messgenauigkeit, Qualität bezieht sich auf Technik, Anspruch der einzelnen Person, sauber ausgeführte Arbeit, Lebensdauer, Garantie, Ausstattung,... Anhand des Arbeitsblattes halten sie ihre Überlegungen schriftlich fest. Besprechung des Überlegten, Diskussion. Audiobeitrag Interview mit einem Industrievertreter. Was bedeutet Qualität in einer Firma; Qualität und Mensch lehrerinformation US-Ph-1

2 Verschiedene Definitionen von QUALITÄT: Die Schüler sollten in Wörterbüchern oder im Internet nach Defi nitionen suchen. Einige Adressen: - Langenscheidt - German - Fachausdrücke; Qualitätsdefi nition -AINS oder Qualität in der Kunst,... Einige der angebotenen Definitionen für QUALITÄT: LANGENSCHEIDT: 1) Güte, Wert, Beschaffenheit 2) Eignung, Eigenschaft, Fähigkeit 3) (ökon.) Ware von einer bestimmten Beschaffenheit oder Güte 4) Wertunterschied der Figuren beim Schach BROCKHAUS: 1) Güte, Beschaffenheit, Wertstufe, Gegensatz: Quantität, qualitativ, der Qualitätsunterschied 2) Lebensqualität: schlagwortartiger Sammelbegriff für die Summe jener schwer defi nierbaren Elemente, die Glück oder Zufriedenheit der in einem Staat lebenden Menschen ausmachen. DUDEN: Beschaffenheit, Güte, Wert Defi nition: Als Qualität bezeichnet man die Gesamtheit von Eigenschaften und Merkmalen eines Produktes, eines Prozesses oder einer Dienstleistung, die sie zur Erfüllung vorgegebener Erfordernisse geeignet machen. Die Schüler sollen darauf aufmerksam gemacht werden, dass es keine eindeutige Defi nition von QUALITÄT gibt, da jede Person unterschiedliche Ausgangsvoraussetzungen hat, andere Anforderungen an ein Produkt stellt, Qualität von den individuellen Ansprüchen des Konsumenten abhängt, von seinen Bedürfnissen. Ebenso unterscheiden sich die Kriterien wenn es um Erziehungsqualität oder um Qualität bei Computerbildschirmen oder um Qualität bei Hausgeräten geht. Kriterien, die den Einkauf und die Qualität mitbestimmen, sind: Eignung, Image, Beschaffenheit, Lebensdauer, Ästhetik, Erfordernisse, Verarbeitung, Handhabung, Zuverlässigkeit, Ausstattung, Sicherheit, Zubehör, Reparatur, Garantie, Verständlichkeit der Bedienung, Sicherheit, Wartungszeitraum, Service und Dienstleistungen. Wichtige Kriterien sind auch die Produktion und Entwicklung eines Gerätes (Umweltfaktoren wie Luftverschmutzung, Wasserverschmutzung, Energieverbrauch,...) lehrerinformation US-Ph-2

3 Arbeitsblatt 2 Vergleich der Forderungen Welche Unterschiede lassen sich zwischen den Kriterien der Industrie/ Wirtschaft und der Kriterien der Schüler feststellen. Was vermissen sie beim Vertreter der Industrie/Wirtschaft, was vermissen sie bei ihren Überlegungen. Overheadfolie 2 Produktinformationsetikette Waschmaschine Arbeitsblatt 3 Energieverbrauch eines Kühlschrankes Information: Der Kühlschrank muss mit einer Produktinformationsetikette ausgestattet sein. Diese weist folgende Hinweise auf: I II III IV V VI VII lehrerinformation US-Ph-3

4 I II III IV V VI VII Name oder Warenzeichen des Lieferanten Modellname Energieeffi zienzklasse (niedriger oder hoher Verbrauch) Energieverbrauch gemessen nach Norm, ausgedrückt in kwh/jahr oder Tag Gesamtnutzinhalt aller Fächer des Kühlteils Gesamtinhalt der Fächer des Gefrierteils Angabe des Geräusches Im Jahr verbraucht ein Kühlschrank je nach Größe zwischen 200 und 400 kwh. Um Energie zu sparen, soll der Kühlschrank richtig genutzt werden. Dafür einige Tipps: - Messung mit einem Stromverbrauchsmessgerät (EMU) - +4 C bis +6 C Lagertemperatur reichen aus - Warme Lebensmittel auf Raumtemperatur abkühlen lassen und erst dann in den Kühlschrank stellen - Das 3-Sternefach ist nur zur Lagerung von Tiefkühlkost geeignet, soll eingefroren werden, steigt der Stromverbrauch - Langes Offenhalten und unnötiges Öffnen vermeiden - Regelmäßig reinigen und überprüfen - Abtauen des Gerätes zur Reinigung und bei einer Reifschicht von 1cm - Undichte Türdichtungen erneuern, um Kälteverlust zu vermeiden - Entfernung Kühlschrank Wand soll 5-10cm betragen, sonst Gefahr eines Wärmestaus, Kühlschlitze freihalten - Kühlen Aufstellungsort wählen (nicht neben einem Heizkörper, Herd) - Kühlschrank mit vollem Inhalt betreiben - Gefriergut im Kühlschrank auftauen - Alten Kühlschrank durch neuen ersetzen - Außendämmung anbringen (aber nicht am Verdampfer), spart bis zu 30% Strom Um Energie zu sparen, muss man den unterschiedlichen Energieverbrauch von verschieden großen Kühlgeräten berechnen. Diese Zahl heißt SPEZIFISCHER ENERGIEVERBRAUCH. Dazu befi ndet sich auf Arbeitsblatt 3 ein Rechenbeispiel Auf Arbeitsblatt 4 sollen die Kinder die Daten von Overheadfolie 3 abschätzen. Overheadfolie 3 zeigt auf, was mit 1 kwh alles gemacht werden kann. Arbeitsblatt 4 und Overheadfolie 3 Mit einer Kilowattstunde Strom kann man... Weniger Energieverbrauch ist ein Qualitätskriterium; Energie muss gespart werden, Ressourcen werden knapp. lehrerinformation US-Ph-4

5 Arbeitsblatt 5 Wasserverbrauch Weniger Wasserverbrauch ist ein Qualitätskriterium; Umgang mit Wasser muss kritischer sein; Ressourcen werden knapp. Information: Wasser ist eine lebensnotwendige Ressource. Jedes Mal wenn Wasser entnommen wird, bedeutet das einen Eingriff in das ökologische Gleichgewicht. Auch das dabei entstehende Abwasser belastet die Umwelt. Es muss in Kläranlagen gereinigt werden, damit es in der Natur keine Schäden anrichtet. Verschmutztes Wasser bewirkt eine Beeinträchtigung der Lebensqualität der Pfl anzen und Tiere, die im Wasser leben. Jeder Einwohner Österreichs verbraucht durchschnittlich täglich 150 Liter Wasser. Davon entfallen: 48 Liter Toilettenspülung 43 Liter Baden, Duschen 18 Liter Wäsche waschen 9 Liter Körperpfl ege 6 Liter Geschirrspülen 6 Liter Pfl anzen gießen 3 Liter Autowaschen 3 Liter Kochen, Trinken 14 Liter Sonstiges Obwohl für unseren hohen Hygiene und Lebensstandard eine ausreichende Menge Wasser eine wichtige Voraussetzung ist, sollten wir doch an Einsparung denken. Beim Kauf von Haushaltsgeräten ist dies möglich. So zum Beispiel bei der Waschmaschine. Beim Kauf einer Waschmaschine auf den Wasserverbrauch achten. So brauchen moderne Waschmaschinen nur mehr Liter bei 5 kg Füllmenge (Baumwolle 600C) und einem Energieverbrauch von 0,95 kwh. lehrerinformation US-Ph-5

6 Sparmöglichkeiten: - Waschen nur mit vollbeladener Waschmaschine - Energiespartaste einschalten - Ohne Vorwäsche waschen - Richtiges Programm wählen - Beim Kauf eines neuen Gerätes auf Mengenautomatik und Wasserschutz achten - Alte Waschmaschinen durch neue ersetzen Wie viel Wasser braucht eine moderne Waschmaschine bei den einzelnen Programmen? Kochwäsche 900C 46 l Buntwäsche 600C 39 l Buntwäsche 400C 41 l Pfl egeleicht 400C 50 l Feinwäsche 300C 31 l Wolle 300C 35 l Schnellprogramm 36 l Die angegebenen Werte sind Messwerte für Füllmengen von 5 kg. Der Wasserschutz bei Waschmaschinen erfolgt grundsätzlich durch 2 Möglichkeiten: - Wasserschutz im Zulaufbereich - Wasserschutz für den Wasserzulauf sowie für die Bodenwanne der Waschmaschine. lehrerinformation US-Ph-6

7 WAS IST QUALITÄT? overheadfolie US-Ph-1/1

8 WAS IST QUALITÄT? Versucht, Kriterien für Qualität zu definieren. Schreibt Kriterien auf, die für euch wichtig sind. Denkt dabei auch an den Kauf von Geräten (CD-Player, Waschmaschine,...) Bezeichnung Qualitätskriterien arbeitsblatt US-Ph-1/1

9 VERGLEICH DER FORDERUNGEN Hört euch das Interview an und macht euch Notizen. Was versteht der Vertreter der Industrie unter dem Begriff Qualität? Vergleicht die Aussagen des Industrievertreters mit euren eigenen Beiträgen - habt ihr Gemeinsamkeiten festgestellt? Habt ihr wesentliche Dinge vergessen, oder vielleicht der Industrievertreter? Eigene Qualitätskriterien Interview arbeitsblatt US-Ph-2/1

10 PRODUKTINFORMATIONSETIKETTE overheadfolie US-Ph-2/1

11 ENERGIEVERBRAUCH EINES KÜHLSCHRANKES Wir wollen jetzt 2 Kühlschränke vergleichen, die einen unterschiedlichen Fassungsinhalt haben und einen unterschiedlichen Stromverbrauch bedeuten. Um die beiden Kühlschränke vergleichen zu können musst du die Produktinformationsetikette ablesen können. Du benötigst den Nutzinhalt des Kühlteils und den Energieverbrauch kwh/jahr. Beispiel: Kühlschrank 1: 200 Liter Nutzinhalt und 0,8 kwh in 24 Stunden Kühlschrank 2: 120 Liter Nutzinhalt und 0,6 kwh in 24 Stunden Auf den ersten Blick würdest du sicher den kleineren Kühlschrank kaufen, oder? Lass uns trotzdem rechnen: Um einen Vergleich anzustellen musst du beide Kühlschränke auf einen Nutzinhalt von 100 Liter umrechnen. Das ist eine Schlussrechnung: a) Kühlschrank 1: 200 Liter... 0,8 kwh 100 Liter... x kwh b) Kühlschrank 2: 120 Liter... 0,6 kwh 100 Liter... x kwh Der Vergleich erfolgt über den spezifi schen Energieverbrauch Espez: E spez = Energieverbrauch [kwh/24h]*100 Nutzinhalt [Liter] Nun setzt du ein: Kühlschrank 1: für Energieverbrauch [kwh/24h] die Zahl der Schlussrechnung a) und für Kühlschrank 2 die Zahl der Schlussrechnung b) Du siehst, dass der größere Kühlschrank günstiger im Stromverbrauch ist. arbeitsblatt US-Ph-3/1

12 MIT EINER KILOWATTSTUNDE STROM KANN MAN... Ergänze die folgenden Sätze mit Zahlen, die dir sinnvoll vorkommen. Als kleine Hilfe sind in den ersten beiden Sätzen die Zahlen schon eingetragen. Überlege dir auch, wobei viel und wobei eher weniger Strom verbraucht wird. Mit 1 kwh Strom kannst du... 3 Stunden bügeln. 1 kg Wäsche waschen.... Stunden mit einer Modelleisenbahn spielen.... Liter Wasser für eine Dusche auf 370C erwärmen.... Stunden lang fernsehen.... Tage lang einen 150 Liter Kühlschrank betreiben. Mit einem Elektroauto... km weit fahren.... Jahre lang 3x täglich Zähne putzen. Eine 100 m2 Wohnung... Minuten lang auf 200C Raumtemperatur halten. Eine 40 Watt Lampe... Stunden lang brennen lassen.... Stunden Radio hören.... Jahre lang täglich elektrisch rasieren. arbeitsblatt US-Ph-4/1

13 MIT EINER KILOWATTSTUNDE STROM KANN MAN... Ergänze die folgenden Sätze mit Zahlen, die dir sinnvoll vorkommen. Als kleine Hilfe sind in den ersten beiden Sätzen die Zahlen schon eingetragen. Überlege dir auch, wobei viel und wobei eher weniger Strom verbraucht wird. Mit 1 kwh Strom kannst du... 3 Stunden bügeln. 1 kg Wäsche waschen. 67 Stunden mit einer Modelleisenbahn spielen. 30 Liter Wasser für eine Dusche auf 370C erwärmen. 10 Stunden lang fernsehen. 2 Tage lang einen 150 Liter Kühlschrank betreiben. Mit einem Elektroauto 5 km weit fahren. 7 Jahre lang 3x täglich Zähne putzen. Eine 100 m2 Wohnung 15 Minuten lang auf 200C Raumtemperatur halten. Eine 40 Watt Lampe 25 Stunden lang brennen lassen. 30 Stunden Radio hören. 3 Jahre lang täglich elektrisch rasieren. overheadfolie US-Ph-3/1

14 WASSERVERBRAUCH 1) Zeichne die Wassermengen, die ein Österreicher durchschnittlich verbraucht, in einen Prozentkreis. Nimm 150 Liter als Grundwert = 100%. 48 Liter Toilettenspülung 43 Liter Baden, Duschen 18 Liter Wäsche waschen 9 Liter Körperpfl ege 6 Liter Geschirrspülen 6 Liter Pfl anzen gießen 3 Liter Autowaschen 3 Liter Kochen, Trinken 14 Liter Sonstiges 2) Zeichne den Wasserverbrauch der Waschmaschine bei den unterschiedlichen Programmen in ein Koordinatensystem. Wähle für jedes Programm 1cm Breite (auf der x-achse) und für jeden Liter Wasser 2mm (auf der y-achse). Kochwäsche 900C Buntwäsche 600C Buntwäsche 400C Pfl egeleicht 400C Feinwäsche 300C Wolle 300C Schnellprogramm 46 l 39 l 41 l 50 l 31 l 35 l 36 l arbeitsblatt US-Ph-5/1