Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Kompetenzfeststellung durchgeführt durch:... Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m

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1 Berufsspezifische Kompetenzfeststellung für: Name: Vorname: NIQ-Chiffre : Geburtsdatum: Geschlecht: m Berufsfeld: Sozialassistent/in Kompetenzfeststellung durchgeführt durch: (Name und Anschrift der prüfenden Einrichtung) Zeitraum der berufsspezifischen Kompetenzfeststellung 1

2 Nr. 1 2 Tätigkeit Beziehungen zu Menschen in verschiedenen Lebenssituationen und Lebensphasen aufbauen und sozialpädagogische Prozesse begleiten Bei der Pflege, Betreuung und Unterstützung von Menschen in verschiedenen Lebensphasen assistieren Fremdeinschätzung 0: Entspricht gar nicht dem geforderten Niveau- Kompetenz ist nicht oder kaum vorhanden, Teilnehmer/Teilnehmerin kann die Tätigkeit nicht ausführen. Selbsteinschätzung 1: Entspricht wenig dem geforderten Niveau- Kompetenz ist erkennbar, jedoch wenig ausgeprägt Teilnehmer/Teilnehmerin kann die Tätigkeit nur mit Hilfestellung Dritter ausführen. 2: Entspricht weitgehend dem geforderten Niveau: Kompetenz ist vorhanden- Teilnehmer/Teilnehmerin kann die Tätigkeit selbständig ausführen. Praktische Fachliche Erfahrungen Feststellung Bemerkungen, Qualifizierungsempfehlung viel wenig keine Grundlegende hauswirtschaftliche Aufgaben ausführen 4 Musisch-kreative Prozesse und Bewegungsangebote gestalten 5 Berufliche Handlungskompetenz in der Sozialassistenz anwenden 2

3 Zu 1. Sozialassistentinnen und Sozialassistenten unterstützen Menschen, die aufgrund ihres Alters, Krankheit oder Behinderung oder aufgrund ihrer besonderen sozialen Lebenslage der Betreuung bedürfen, beim Aufbau und bei der Gestaltung von sozialen Beziehungen. Sie nehmen die grundlegenden psychischen und emotionalen Bedürfnisse der zu Betreuenden wahr, bauen Vertrauen auf und gestalten den Kontakt einfühlsam, akzeptierend und wertschätzend. Dabei sind sie sich ihrer eigenen Rolle im Prozess der Beziehungsgestaltung bewusst. Auf der Grundlage ihres Wissens über Kommunikation tragen sie zur angemessenen Lösung von Konflikten und zu einem Klima bei, in dem sich die zu betreuenden Personen geachtet fühlen und ihre Entwicklung gefördert wird. Sie beobachten das Verhalten der zu Betreuenden in ausgewählten Bereichen ihrer Entwicklung, dokumentieren ihre Beobachtungen und reflektieren sie im fachlichen Austausch. Zu 2. Sozialassistentinnen und Sozialassistenten assistieren Fachkräften bei der Durchführung einer bedürfnisorientierten und umfassenden Pflege von betreuungsbedürftigen Menschen. Sie gehen mit Verständnis und Sensibilität auf die Besonderheiten des Erlebens und Verhaltens pflegebedürftiger Menschen ein. Durch Beobachtung und einfühlsames Begleiten erfassen sie die Bedürfnisse der Pflegebedürftigen nach Gesundheit und Wohlbefinden. Tätigkeiten der pflegerischen Basisversorgung führen sie in Absprache mit den zuständigen Fachkräften selbstständig durch. Sie dokumentieren durchgeführte Pflegehandlungen und reflektieren diese in Kommunikation mit den zuständigen Fachkräften und im Team. Zu 3. Sozialassistentinnen und Sozialassistenten leisten wesentliche Aufgaben der Hilfe zum Erwerb, zur Erhaltung und zur Aktivierung der eigenständigen Lebensführung hilfebedürftiger und beeinträchtigter Menschen in privaten Haushalten. Sie begleiten und unterstützen hilfebedürftige Menschen bei der hauswirtschaftlichen Grundversorgung und bei der Ernährung. Sie erkennen und nutzen Ressourcen und vermitteln Maßnahmen zur Selbsthilfe. Zu 4. Sozialassistentinnen und Sozialassistenten setzen kreativen Techniken, Spiele, Bewegungsangebote und Lieder ein, um musisch-kreative und bewegungsorientierte Prozesse in sozialen Einrichtungen und in Einrichtungen der Behindertenhilfe zu gestalten. Durch das gemeinsame Üben, Vortragen und Spielen mit zu Betreuenden vermitteln sie Freude am kreativen Gestalten, Musizieren, Bewegen und Singen. Sie stärken damit das Selbstwertgefühl der zu Betreuenden. 3

4 Zu 5. Sozialassistentinnen und Sozialassistenten entwickeln ihr berufliches Selbstverständnis auf der Basis grundlegender Lern- und Arbeitstechniken im Berufsfeld der Sozialassistenz. Sie kommunizieren situationsgerecht mit zu Betreuenden und im Team. Sie dokumentieren und präsentieren ihre Arbeit und reflektieren das eigene berufliche und persönliche Verhalten. Sie nutzen unterschiedliche Informationsquellen, um ihre persönlichen Fähigkeiten und fachlichen Kenntnisse und Fertigkeiten kontinuierlich zu erweitern. 4

5 Arbeitsverhalten Fremdeinschätzung Kompetenzprofil von (1) = trifft nicht zu (2) = trifft eher nicht zu (3) = trifft größtenteils zu (4) = trifft zu (5) = trifft vollständig zu Selbstorganistaion/Selbstmanagement Zielstrebigkeit Eigeninitiative ergreifen Zeit einteilen Verantwortungsbewusstsein Folgen des eigenen Handelns einschätzen Aufgaben zuverlässig erledigen Sich an Vereinbarungen halten Fähigkeit zur Stressbewältigung Unter Zeitdruck handeln Geduld An einer Aufgabe dran bleiben Mit verschiedenen Anforderungen gleichzeitig umgehen Mit Störungen konstruktiv umgehen Kommunikationsfähigkeit Kontakte herstellen Aufmerksam zuhören Schwierige Sachverhalte klar darstellen Mit Kritik umgehen Teamfähigkeit Kompromisse schließen Gemeinschaft herstellen Interkulturelles Handeln Soziale und kulturelle Unterschiede akzeptieren Mit Menschen aus anderen Kulturen zusammenarbeiten 5

6 Flexibilität und Mobilität Sich an neue Bedingungen anpassen Offen sein für neue Aufgaben Organisationsfähigkeit Aufgaben koordinieren Längerfristig planen Lösungen praktisch umsetzen Sich selbständig Informationen beschaffen Sich durchsetzen können Andere motivieren und begeistern Entscheidungen treffen Übersicht behalten Pädagogische Fähigkeiten Einfühlungsvermögen Kenntnisse vermitteln können Kreative Fähigkeiten Neue Ideen entwickeln Eigenes herstellen 6