Einmal das Leben schenken ist nicht genug. Was wir zu einem erfüllten Leben unserer Kinder beitragen können
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- Daniela Kappel
- vor 7 Jahren
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Transkript
1 Einmal das Leben schenken ist nicht genug Was wir zu einem erfüllten Leben unserer Kinder beitragen können
2 Hirnforschung Unser Hirn lernt durch Benutzung Was ich oft sehe, ist richtig Vorbildfunktion!!!!!! Lernen in guter Stimmung Gehirne sind allein motiviert
3 Ernährung
4 Übergewicht Epidemie des 21. Jh (WHO)
5 Kernpunkte der kindlichen Ernährung Alles kosten lassen (Motivation) Süßigkeiten einschränken Säfte, Limonaden ersetzen Keine Süßstoffe, koffeinhaltigen Getränke Gemeinsame Mahlzeiten bei Tisch 5 a day Viel Wasser!!!!!
6 Bewegung
7 Bewegung Kindliche Konstitution für das restliche Leben maßgeblich Fördert emotionalen Ausgleich, Teamfähigkeit, soziale Kompetenz
8 Struktur, Regeln
9 Konsequenz Liebe statt Hiebe Aber wenn ich nicht schlage, wie dann??? Hören, Sehen, Fühlen Konsequenz gibt Schutz und Sicherheit Sinnvolle Regeln gemeinsam erarbeiten Entscheidungsspielräume einräumen Nicht Strafen, sondern Logische Folgen (TV, Computer sind weder eine Belohnung noch eine Bestrafung) Rechte und Pflichten
10 Leistungsdruck oben buckeln, unten treten Druck erzeugt Erdrückung und/oder Gegendruck Motivation statt Druck
11 Motivation Ziel Spaß Bestärkung Vertrauen Verantwortung Rückhalt und wenn es trotzdem in die Hose geht... Aufmuntern und wieder von vorne
12 Zeitmangel, Stress Nach dem nach Hause Kommen 15 Minuten nur für das Kind Erledigungen Gemeinsame Aktivität (keine HÜ) Qualität vor Quantität
13 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick
14 TV und Übergewicht
15 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick Bedeutet emotionaler Stress ohne Bewegung
16 TV und emotionaler Stress
17 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick Bedeutet emotionaler Stress ohne Bewegung Je mehr TV desto häufiger ADHS, schlechtere Lesefähigkeit, D-Noten
18 TV und Schulnoten
19 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick Bedeutet emotionaler Stress ohne Bewegung Je mehr TV desto häufiger ADHS, schlechtere Lesefähigkeit, D-Noten Phantasie, Kreativität wird unterdrückt, Sozialverhalten wird eingeschränkt
20 TV und Sozialverhalten
21 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick Bedeutet emotionaler Stress ohne Bewegung Je mehr TV desto häufiger ADHS Je mehr TV desto schlechtere Lesefähigkeit, D-Noten Phantasie, Kreativität wird unterdrückt Erziehung, Wertevermittlung übernimmt TV
22 TV, Computerspiele, Gameboy Fernsehen macht dick Bedeutet emotionaler Stress ohne Bewegung Je mehr TV desto häufiger ADHS Je mehr TV desto schlechtere Lesefähigkeit, D- Noten Phantasie, Kreativität wird unterdrückt Erziehung, Wertevermittlung übernimmt TV Gewalt in den Medien erzeugt Gewalt
23 TV und Gewalt gegen andere
24 Gewalt in versch.tv-programmen
25 Gewalt in Schulen
26 TV, Computerspiele, Gameboy PC als Ersatz für mangelnde Zuwendung der Eltern oder für fehlende gemeinsame Aktivitäten (der beste Babysitter) Flucht des Kindes vor den Bildschirm um Langeweile, Einsamkeit, Enttäuschungen, Misserfolge, Unsicherheit etc. zu bewältigen
27 Internet und soziale Beziehungen
28 Suizide nach TV Sendungen
29 Gewalt in Computerspielen Nachahmeffekt (aktiv passiv) Erst ab 8 Jahren Unterscheidung zwischen Realität und Phantasie Identifikation mit dem Aggressor Gesamte Handlungsplanung der Tat Gewalt wird belohnt Keine Pausen Desensibilisierung
30 Wenn der Bildschirm zur Sucht wird. Warum ist mein Kind so davon fasziniert?(macht, Selbstbestimmung, Einsamkeit, Langeweile, Enttäuschungen, fehlende soz. Kontakte ) Vor was will es flüchten, die Augen verschließen? Aus welcher Realität will es verschwinden? Nicht verbieten, sondern gemeinsam eingrenzen und Alternativen suchen!
31 TV, Computerspiele, Gameboy Guter Umgang??? Bewußtwerdung Kein TV im Kinderzimmer so spät (Alter) und so wenig wie möglich Interesse zeigen, darüber reden Altersgerechte Spiele Keine Gewalt-und Kriegsspiele Zeitliche Begrenzung Kein Essen während dem TV Alternativen bieten
32 Hobbys, Spiele
33 Hobbys, Spiele, Musik Grob- und Feinmotorik, Gefühle und sämtliche Sinne sowie Kreativität, Phantasie, Intelligenz, Gedächtnis, soziale Kompetenz, Kommunikations- und Teamfähigkeit werden geschult. Effektivstes Gehirnjogging!!
34 Ruhe, Entspannung Langeweile ist wichtig für neue Kreativität Wochenende ist Wochenende Ferien sind Ferien Individuelles Schlafbedürfnis
35 Eigenverantwortung, Ablösung In 1 des Kinder- und Jugendhilfegesetztes (KJHG) heißt es: Jeder junge Mensch hat ein Recht auf Förderung seiner Entwicklung und auf Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit.
36 Lob, Aufmerksamkeit, Liebe Pflanzen brauchen Liebe und Substral... Förderung der Stärken - nicht Betonung der Schwächen
37 Take home message TV, Computerspiele etc. machen dick, dumm, unkonzentriert, ängstlich, antisozial und aggressiv
38 Take home message Medien so spät und so wenig wie möglich Nicht verbieten, aber eingrenzen und Alternativen bieten Förderung der Stärken - nicht Betonung der Schwächen Qualität vor Quantität Motivation statt Druck Darüber reden!!!!
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