Philipps Universität t Marburg: Institut für f r Sportwissenschaft Seminar : Sportunterricht in der gymnasialen Oberstufe

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1 Philipps Universität t Marburg: Institut für f r Sportwissenschaft Seminar : Sportunterricht in der gymnasialen Oberstufe Präsentation einer Hospitation in der Martin Luther Schule Gruppe: Sahar Amin, Julia Dickhausen, Matthias Pflüger Gliederung der Hospitationsberichte: Vorstellung der Schule (Welche schulsportlichen Schwerpunkte setzt die Schule? Ist ein Profil erkennbar? Gibt es ein schulinternes Curriculum für f r den Oberstufensport? Wie verhält sich dieses zum Lehrplan?) Vorstellung der Unterrichtsbedingungen (Halle, Geräte, Zeiten, Kursgröß öße) Stundeninhalt (Thema, Abfolge, Methoden, Schülerverhalten, Lehrerverhalten, Verlauf und Ergebnisse von Reflexionsphasen und Plena; Lernzuwachs erkennbar?) Wie lässt l sich die gesehene Stunde in den neuen Oberstufenlehrplan einordnen? Wie schätzt der Lehrer/die Lehrerin die neuen Lehrpläne ein? Welche Chancen, welche Probleme sieht er/sie darin (inhaltlich, pädagogisch, organisatorisch)? 1

2 Martin Luther Schule Vorstellung der Martin Luther Schule ALLGEMEIN Gegründet: im Jahr 1838 Gymnasium, weiterführende Schule 1200 Schüler, 100 Lehrer Schwerpunkte: - naturwissenschaftlich- technischer Bereich - neuere Sprachen - Musik 2

3 Vorstellung der Martin Luther Schule Gymnasiale Oberstufe: Voll ausgebildetes Kurssystem nach dem Gesetz über die Neuordnung der gymnasialen Oberstufe Vorstellung der Martin Luther Schule Schulsportliche Schwerpunkte: Keine Schulinternes Curriculum? In der Oberstufe gibt es kein schulinternes Curriculum für f r das Fach Sport. Die Lehrkräfte bemühen sich weitestgehend nach dem neuen Lehrplan 2005 zu unterrichten. Besonderheiten: - Vorwahl der Schüler - Prüfungsf fungsfächer: 2 Bewegungsfelder + Fitness (3000m laufen oder 600m schwimmen) - Schwimmen 3

4 Vorstellung der Unterrichtsbedingungen Halle: Während der Hospitation: Sporthalle des Gymnasiums Philippinum Raum: 2/3 der Halle le Während der Schwimmeinheit: Schwimmbad Marbach Während der Rudereinheit: Bootshaus des Marburger Rudervereins Vorstellung der Unterrichtsbedingungen Geräte: - Jedem Schüler steht ein Basketball zur Verfügung (Es stehen große, der Norm entsprechende und kleinere Damen -Basketbälle zur Verfügung - 5 Körbe K stehen in 2/3 der Halle zur Verfügung - Pilonen etc. 4

5 Vorstellung der Unterrichtsbedingungen Zeiten - 2 Schulstunden Sport pro Woche 12. Klasse, Basketball und Rudern: Montag Frühling bis Herbst: Rudern Herbst bis Frühling: Basketball Zwischendurch: Schwimmen Vorstellung der Unterrichtsbedingungen Kursgröß öße: 20 Schüler 5

6 3. Stundenverlauf Thema: Überprüfung der praktischen Basketballkenntnisse Gliederung: - selbstständiges Aufwärmen - Prüfung an drei Stationen - Wegräumen der Gerätschaften 3. Stundenverlauf 1.Station: Korbleger KORB Schüler 6

7 3. Stundenverlauf 2. Station: Slalomdribbeln Schüler 3. Stundenverlauf 3. Station: Freiwurf 3 Min. Zeit die beste 10er Serie zähltz 7

8 Wie lässt l sich die gesehene Stunde in den neuen Oberstufenplan einordnen? Praxis und Theorieverhältnis: - nicht ausgewogen Theorie < Praxis - nicht problemorientiert, sondern leistungsorientiert Wie schätzt der Lehrer/in die neuen Lehrpläne ein? Schlechte Kritik: - Der Lehrplan entgegen der Schülerinteressen (siehe Kombinationen) Schüler wollen spielen! 8

9 Welche Chancen, welche Probleme sieht er /sie darin (inhaltlich, pädagogisch p und organisatorisch? Chancen: Keine! Probleme: (organisatorische) - Spannungsverhältnis zwischen Wollen der Schüler und Können K der - Zeitmangel( ¼ Jahr zu kurz) - Platzmangel in der Halle Probleme: (pädagogisch) - Sport muss nicht in die Abiturnote einfließen en - Heterogene Gruppenbildungen bei den vorgegebenen Kombis Problem: (inhaltlich) - Grundkurs von 3Stunden/Woche wurde auf 2 gekürzt, aber inhaltlichen Anforderungen bleiben dieselben! - Kritik, dass zuerst der Oberstufenplan durch die Reformen gezogen werden und dann die untere Mittelstufe 9