Inhalt. Teil I Störungsbild 15. Vorwort 12. Inhalt 7

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Waldemar Günther
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1 2012 Beltz Verlag, Weinheim Basel Inhalt Vorwort 12 Teil I Störungsbild 15 1 Geschichte des Autismus 16 2 Definitionen und Diagnosekriterien Tiefgreifende Entwicklungsstörungen Frühkindlicher Autismus Hochfunktionaler Autismus Asperger-Syndrom Autismus-Spektrum-Störungen im Erwachsenenalter Abgrenzung der Störungsbilder KognitiveKompensation 21 3 Merkmale im Erwachsenenalter Soziale Interaktion und Kommunikation Theoryof Mind Mentalisieren Verbale Kommunikation Sozialer Blickund nonverbale Kommunikation Repetitive und stereotype Verhaltensmuster Sensorik Detailwahrnehmung 31 4 Diagnostik Schwierigkeiten der Diagnostik im Erwachsenenalter Screening- und Diagnoseinstrumente Screening-Verfahren Diagnose-Verfahren Anamnese und Fremdanamnese Testpsychologische Diagnostik Intelligenz Neuropsychologie Differenzialdiagnose und Komorbidität 44 Inhalt 7

2 5 Epidemiologie Prävalenz Geschlechterverteilung 47 6 Äthiologie Genetische Faktoren Pränatale Risikofaktoren Strukturelle und funktionelle Gehirnveränderungen Gehirnstoffwechsel 51 7 Psychosoziales Funktionsniveau Wohnsituation Bildungsabschluss und Beschäftigungsverhältnis Soziale Beziehungen und Partnerschaften Psychiatrische Vordiagnosen und Komorbiditäten Fazit zum psychosozialen Funktionsniveau 54 8 Interventionen Psychotherapeutische Interventionen im Kindes- und Jugendalter Psychotherapeutische Interventionen im Erwachsenenalter Kognitive Verhaltenstherapie Einzeltherapie versus Gruppentherapie Bedeutung von Bedarfsanalysen Entwicklung des Gruppentrainings für Autismus im Erwachsenenalter (GATE) Bedarfsanalyse Bedürfnisse und Erwartungen aneine Psychotherapie Evaluation 71 Teil II Manual 77 9 Durchführung des Gruppentrainings Grundlagen und Überblick Äußere Rahmenbedingungen Kompetenzen und Aufgaben der Gruppenleitung Rollenspiele Umgang mit schwierigen Situationen Besonderheiten einer Gruppentherapie Besonderheiten von Personen mit Autismus-Spektrum- Störungen 95 8 Inhalt

3 9.6 GATEinder Einzeltherapie Übersicht über die Sitzungsinhalte Beschreibung der einzelnen Sitzungen Sitzung 1: Einführung in das Gruppentraining Begrüßungund Informationen zum Gruppentraining Interaktive VorstellungsrundederTeilnehmer Erwartungen und Befürchtungen der Teilnehmer Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 2: Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung 1(Teil I) WarumPsychoedukation? Störungsbild,Symptomatik und Ursachen vonass Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung 1(Teil II) Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 3: ASS und Depression Informationen zu den Hausaufgaben aus Sitzung Depression als komorbide Erkrankung Abschließende Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung 1 (TeilIII) Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 4: Entspannung Informationen zu den Hausaufgaben aus Sitzung Wie entspanne ich mich? Achtsamkeit Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 5: Stress I Modell und Auslöser Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Stressmodell Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 6: Stress II: Umgang mit Stress Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung SechsSchritteder Stressbewältigung Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 7: Stress III Umgang mit Stress Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung SechsSchritteder Stressbewältigung(Fortsetzung) Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 8: Stress IV Umgang mit Stress Achtsamkeitsübung 139 Inhalt 9

4 Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung SechsSchritteder Stressbewältigung(Fortsetzung) Hausaufgabe und Ausblick Sitzung 9: Stress V Umgang mit Stress Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Besprechung der Hausaufgaben zur Umsetzung derstressbewältigung Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 10:Soziale Situationen I Analysefaktoren I Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben zur Umsetzung derstressbewältigung(fortsetzung) Zusammenfassung des Stressmoduls AnalysesozialerSituationen Teil I Hausaufgabe und Ausblick Sitzung 11:Soziale Situationen II Analysefaktoren II Achtsamkeitsübung AnalysesozialerSituationen Teil II Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 12:Soziale Situationen III Kommunizieren in sozialen Situationen Achtsamkeitsübung Psychoedukation:Small-Talk Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 13:Soziale Situationen IV Freundschaften Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Freundschaften Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 14:Soziale Situationen V Konflikte Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Psychoedukation:Konflikte Gewaltfreie Kommunikation Hausaufgabenund Ausblick Sitzung 15:Ressourcen und Abschluss Achtsamkeitsübung Besprechung der Hausaufgaben aus Sitzung Persönliche Stärken und Ressourcen ReflektionGATE Verabschiedung Inhalt

5 11 GATE in der Anwendung mit jungen Erwachsenen 166 Kristina Marquass Kathrin Imhof Teil III Anhang 169 Arbeits- und Informationsblätter 172 Folien zum Ausdrucken 250 Literaturverzeichnis 268 Hinweis aufdie Online-Materialien 277 Sachwortverzeichnis 279 Inhalt 11

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