Kreatives Schreiben in der Grundschule
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- Cornelius Sachs
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1 Germanistik Siena Jahn Kreatives Schreiben in der Grundschule Examensarbeit
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4 Siena Jahn Kreatives Schreiben in der Grundschule GRIN Verlag
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6 Kreatives Schreiben in der Grundschule HAUSARBEIT zur Prüfung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen an der Universität Hildesheim vorgelegt Oktober
7 Inhaltsverzeichnis 1. Warum Schreibunterricht? 2. Kreatives Schreiben- Was ist das? 3. Das Werkzeug Die richtige Zeit, der richtige Ort 4. Zum Schreiben anregen 5. Wie motiviere ich Nicht- Schreiber? 6. Kreative Texte überarbeiten, präsentieren und bewerten 7. Methoden und Beispiele des Kreativen Schreibens. 7.1 Methoden des Kreativen Schreibens Cluster Brainstorming Mind Mapping 7.2 Beispiele des Kreativen Schreibens Schreibspiele und Schreiben nach Mustern Monatsgeschichten Schreiben zu Filmen Schreiben zu Bilderbüchern Schreiben zu Bildern Schreiben zu Phantasiereisen 2
8 8. Praxisteil: Schreiben zum Film Die Kiste von J. W. Habarta 8.1 Allgemeine Schul- und Klassenbeschreibung 8.2 Sachanalyse zum Film 8.3 Didaktische Überlegung 8.4 Methodische Überlegung 8.5 Verlaufsplanungen 8.6 Reflexion 9. Reflexion und Zusammenfassung der Examensarbeit 10. Literaturverzeichnis und Abkürzungen 11. Anhang 3
9 Einleitung In meiner Arbeit über Kreatives Schreiben wird es hauptsächlich darum gehen, mit welchen Methoden SchülerInnen der Grundschule zum Schreiben angeregt werden können. Dazu gebe ich vorher einen kurzen Einblick in den allgemeinen Schreibunterricht und anschließend in die Entwicklung des Kreativen Schreibens und was Kreatives Schreiben überhaupt ist. Als nächstes werde ich darlegen, welche Bedeutung dem richtigen Werkzeug, dem richtigen Ort und der richtigen Zeit zum Schreiben zukommt. Außerdem greife ich auf, welche Umgebung SchülerInnen zum Schreiben anregen kann und wie es gelingt Nicht- Schreiber zum Schreiben zu motivieren. Natürlich gehört zum Kreativen Schreiben nicht nur das Schreiben selber, sondern auch die Überarbeitung, die Präsentation und die Bewertung. Da der Schwerpunkt dieser Arbeit auf der Darstellung von Methoden und Beispielen des Kreativen Schreibens liegt, werde ich diese drei Aspekt (Überarbeiten, Präsentieren, Bewerten) nicht zu sehr ausweiten. Im Hauptteil komme ich dann, wie schon erwähnt, dazu, wie man mit den Methoden Cluster, Brainstorming und Mind Mapping die Kreativität anregen und Ideen sammeln kann. Außerdem stelle ich anhand von Beispielen verschiedene Varianten des Kreativen Schreibens vor. Dieser Punkt wird von kurzen Schreibspielen bis hin zu Schreibanlässen für längere Geschichten führen. Im anschließenden Praxisteil werde ich ein Schreibspiel, eine zuvor theoretisch vorgestellte Variante des Kreativen Schreibens und eine aufgeführte Überarbeitungsmethode praktisch mit den SchülerInnen einer dritten Klasse ausprobieren, schildern und reflektieren. 4
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