Eine Birne leuchtet nicht! Tipps für eure Ausstellung

Transkript

1 Auf den folgenden Seiten findest du Forscherfragen, mit deren Hilfe du dich über Glühlampen informieren kannst. Bearbeite die Fragen allein oder in einer kleinen Gruppe mit anderen Kindern. Tipps für eure Ausstellung Besprecht in der Klasse, welche der Fragen und Informationen ihr besonders interessant gefunden habt. Beratet gemeinsam, was ihr in eurer Ausstellung präsentieren wollt. Sammelt Ideen, wie ihr eure Ausstellung spannend machen könnt. Wie waren andere Ausstellungen, die ihr besucht habt was war dort gut, was war schlecht? Gestaltet ein leeres Blatt, schreibt Berichte oder entwerft ein Plakat. Überlegt, welche Gegenstände ihr für eure Ausstellung braucht und wie ihr sie beschriftet. Was ihr zum Beispiel tun könnt: Töpfert einen Maulaffen. Bastelt eine Fackel. Macht eine Kerze. Bringt Bücher mit. Schneidet Bilder aus Katalogen aus und zeichnet selbst welche. Schaut nach verschiedenen Glühlampen. Befragt andere Leute. Probiert einen Tag ohne elektrisches Licht und schreibt einen Bericht darüber. Ihr habt bestimmt noch mehr Ideen! Teilt euch die Arbeit auf. Sprecht euch in der Klasse ab! Hamburger Bildungsserver

2 Lies dir diesen Text durch und unterstreiche wichtige Informationen! Beleuchtung im Wandel der Zeit Am Anfang war das offene Feuer die einzige Lichtquelle in der Dunkelheit. Im Mittelmeerraum erfanden die Menschen schon 3000 Jahre vor Christi Geburt Öl- und Tranlampen. Hier im Norden Europas nutzte man hingegen hauptsächlich Kienspäne. Das waren an der Spitze brennende Holzlatten. Maulaffe zum Aufhängen mit einem Kienspan (niederreinisch, Jahrhundert) Brauchte man die Hände zum Arbeiten, wurden die Kienspäne zwischen die Zähne geklemmt. Im Haus gab es Maulaffen für die Kienspäne, das waren Halterungen aus Ton oder Metall. Fackeln und Feuerkörbe kamen zum Einsatz, wenn viel Licht gebraucht wurde. Kerzen waren teuer und wurden lange Zeit nur in Kirchen verwendet. Weil es damals so dunkel und auch gefährlich war, begleitete man seine Gäste mit einem Licht nach Hause man leuchtete ihnen Heim. Mitte des 17. Jahrhunderts kamen Straßenlaternen in Mode. Brennstoff für die Flamme waren Öl und später Gas oder Petroleum. Lampenanzünder und Lampenputzer mussten die Laternen anzünden und sauber halten. An alten Straßenlaternen siehst du manchmal eine Querstange unter der Lampe. Daran konnten die Lampenputzer ihre Leiter anlehnen. Vor der Einführung von elektrischem Licht beleuchteten die Menschen ihre Häuser mit Kerzen, sie hatten Öl- oder Petroleumlampen. Lebten sie in der Stadt und waren wohlhabend, hatten sie vielleicht einen Anschluss an das Gasnetz und Gasbeleuchtung. Nach und nach entwickelten sich aber die Stromversorgungsnetze und machten damit den Einsatz der Glühlampen möglich. Thomas Alva Edison gilt als Erfinder der ersten wirklich brauchbaren Glühlampe, auch wenn viele andere Erfinder zur gleichen Zeit ebenfalls Glühlampen entwickelten. Er lebte von 1847 bis Hamburger Bildungsserver

3 Lies im Internet den Text über Thomas Alva Edison. Schreibe auf, was du interessant findest! So sah die Glühlampe aus, die Edison erfunden hat. Vergleiche sie mit einer heutigen Glühlampe! P: Platindrähte, durch die der Strom in den Glühfaden floss B: Glaskörper, aus dem die Luft heraus gepumpt wurde (Vakuum) A: Glühfaden aus Kohlefaser Edison-Glühlampe,eine Abbildung aus Meyers Konversationslexikon von Quelle: wikipedia.de, Hamburger Bildungsserver

4 Aufbau einer Glühlampe Beschrifte die Zeichnung! Diese Wörter brauchst du: Fußkontakt Zuleitungsdraht Gasfüllung Schraubsockel Glaskolben Isoliermasse Glühdraht So funktioniert eine Glühlampe Erkläre mit eigenen Worten! Hamburger Bildungsserver

5 Die Glühbirne wurde abgeschafft! Höre dir den Beitrag an! Lies die Texte mit der Überschrift Schluss mit der Verschwendung und Kaltes Licht und giftiges Quecksilber! Beantworte die Fragen! Warum wurde die Glühbirne abgeschafft? Was muss getan werden, wenn eine Energiesparlampe kaputt geht? Erkläre! Hamburger Bildungsserver

6 Übrigens: Glühlampen gehören nicht ins Altglas! Sie bestehen aus einem speziellen Glas, das beim normalen Altglasrecycling stört. Sie kommen in den Hausmüll. Überlege: Was bedeutet dieses Bild von der Verpackung einer Energiesparlampe? (Tipp: Überlege auch, warum man Energiesparlampen gut verpackt zum Sondermüll bringen sollte) Was sind die Vorteile und was die Nachteile, wenn du Energiesparlampen und Glühlampen vergleichst? Vorteile Nachteile Hamburger Bildungsserver

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8 Sieh dir die Verpackung einer Energiesparlampe genau an! Hier sind Begriffe und Symbole, die du vielleicht darauf finden kannst: Watt ist die Einheit für Leistung pro Zeit. Diese Angabe sagt dir, wie viel elektrischen Strom die Lampe aufnehmen kann. Je mehr Watt, desto heller kann die Lampe leuchten, umso mehr Strom braucht sie aber auch. Lumen ist die Einheit für Lichtstrom. Diese Angabe sagt dir, wie hell wir ein Licht empfinden. Je höher der Wert ist, umso heller erscheint uns das Licht. Kelvin ist die Einheit für die Farbtemperatur. Ein hoher Wert wirkt auf uns ungemütlich, das Licht enthält viele Blau- und Grünanteile. Die Farbtemperatur wird auch häufig umschrieben mit Begriffen wie warmwhite oder softtone (Licht mit hohem Gelb- und Rotanteil). Großbuchstaben A bis G stehen für die Energieeffizienzklassen. Geräte, die viel der eingesetzten Energie in die gewünschte Wirkung umsetzen, habe eine hohe Energieeffizienz. Die Klasse A ist die beste, G die schlechteste Wertung. Beispiel: Eine 60 Watt-Glühlampe nimmt 60 Watt Leistung auf, gibt jedoch nur ca. 3 Watt (5%) in Form des erwünschten sichtbaren Lichtes ab und etwa 57 Watt in Form unerwünschter Wärme. Damit erreicht die Glühlampe nur Energieeffizienzklasse E. Die wahrscheinliche Lebensdauer wird in Stunden angegeben (h als Abkürzung für hour, englisch für Stunde). Sie ist wesentlich höher als die einer normalen Glühlampe. Sie richtete sich auch danach, wie oft eine Lampe an- und ausgeschaltet wird (switching, englisch für schalten). Energiesparlampen sind meistens nicht dimmbar. Dieses Typenschild gehört zu einer 8 Watt-Energiesparlampe mit gemütlichem Licht. Sie wird 400 Lumen hell (etwa wie eine 60 Watt-Glühlampe). Sie braucht 220 bis 240 Volt Wechselstrom (das ist der Strom, der in unseren Stromleitungen fließt). Ihr Schraubgewinde hat die Bezeichnung E27. Das Licht flackert mit einer Geschwindigkeit von 50 bis 60 Hertz, also 50 bis 60 mal in der Sekunde (je höher dieser Wert, desto besser für unsere Augen). Quelle Abb. 8w=40w, 6x1000 h=6000h, nicht dimmbar, Typenschild: Verpackung OSRAM DULUXSTAR, OSRAM GmbH Quelle Abb K warmwhite, Energie-Effizienzklasse: Verpackung MEGAMAN Compact-Classic 1 Matt, GSU 109i, IDV GmbH Hamburger Bildungsserver

9 So funktioniert eine Energiesparlampe Energiesparlampen gehören zu den Leuchtstoffröhren, sie werden auch Kompakt-Leuchtstofflampen oder Stromsparlampen genannt. Lies dir durch, wie eine Leuchtstofflampe funktioniert. Erkläre mit eigenen Worten! Hamburger Bildungsserver

10 Upps da ist wohl etwas durcheinander geraten! Schneide aus und klebe in der richtigen Anordnung auf! Elektrischer Strom bringt das Gas in der Lampe zum Leuchten. Wir sehen das Glühen als Licht. Es wird aber mehr Wärme und weniger Licht abgestrahlt. Der Glaskolben schützt den Draht vor Beschädigungen. Das Schwarzlicht bringt den Leuchtstoff auf der Innenseite der Lampe zum Leuchten. Dieses Licht können wir sehen. Wir können dieses Licht nicht sehen. Es ist Schwarzlicht (UV- Licht). Elektrischer Strom bringt den Glühdraht zum Glühen. Ein Gas in dem Glaskolben verhindert, dass der Draht verbrennt. Hamburger Bildungsserver

11 Unsere Erde bei Nacht Denke darüber nach, wie es ohne elektrisches Licht wäre. Ist es hell oder dunkel in eurer Wohnung? Hast du genug Licht zum Hausaufgaben machen? Wie ist es im Winter? Hast du Angst im Dunkeln? Auch auf der Toilette gibt es kein Licht. Überlege, was es für die Menschen in armen Ländern bedeutet, kein elektrisches Licht zu haben. Schreibe und zeichne auf einem eigenen Blatt! Sieh dir das Satellitenbild unserer Erde genau an. Jetzt überlege: was bedeutet es zu viel Licht zu haben. Stört dich das Licht beim Schlafen? Wie viele Sterne kannst du nachts noch sehen? Singen die Vögel nun auch schon in der Nacht? Was meinen Umweltschützer wohl, wenn sie von Lichtverschmutzung sprechen? Schreibe und zeichne auch hierzu auf einem eigenen Blatt! Sprecht in der Klasse über die Beleuchtung von Wohnungen und Straßen in reichen und in armen Ländern. Wo ist es dunkel, wo ist es hell? Ist es gut, wenn auch die Nacht hell ist? Hamburger Bildungsserver