Aufgabe 2: Scheibenwischer I

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1 Schüler/in Aufgabe 2: Scheibenwischer I Ich kann Buchstaben und Wörter genau und flüssig lesen. Lies die Wörter flüssig vor, aber trotzdem deutlich. Der Buchstabe am Anfang fehlt. Er steht rechts. 1.1 uss N ffe ond A M 1.2 ild B urm lug T F 1.3 rot B ose nsel nte R I E

2 Schüler/in Ein Buchstabe im Wort fehlt. Er steht rechts. 2.1 Nade l W lke o Ho e s 2.2 K one r Sp nne i T ube a 2.3 So a f L ffel ö Ga el b Ka el m fehlen. Sie stehen rechts. 3.1 H s au Schw ne ei B me äu Pi e st 3.2 Fi sch Da ch iel Sp 3.3 Kro il kod El nt efa Zaub r ere Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 2. Klasse Leserabe Aufgabe 2 2

3 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 2: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: D.2.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die passende Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten herstellen sowie Buchstaben zu Silben und kurzen Wörtern aus dem schulnahen Wortschatz verbinden. D.2.A.1.c»1 Die Schülerinnen und Schüler erkennen vertraute Wörter auf einen Blick (Sichtwortschatz). Lernziele: Wörter genau und flüssig lesen nicht übertroffen Kriterium 1 Du liest in jeder Aufgabe mindestens 7 Wörter genau Setzt weniger als 7 Wörter beim ersten Versuch korrekt zusammen. Setzt weniger als 7 Wörter beim ersten Versuch korrekt zusammen. fehlen: Setzt weniger als 7 Wörter beim ersten Versuch korrekt zusammen. Liest 7-8 Wörter beim ersten Liest 7-8 Wörter beim ersten fehlen: Liest 7-8 Wörter beim ersten Liest mehr als 8 Wörter beim ersten Liest mehr als 8 Wörter beim ersten fehlen: Liest mehr als 8 Wörter beim ersten Kriterium 2 Du liest die Wörter flüssig, aber trotzdem deutlich. Macht bei mehr als 2 Wörtern deutliche Pausen, braucht mehrere Versuche. Macht bei mehr als 2 Wörtern deutliche Pausen, braucht mehrere Versuche. fehlen: Macht bei mehr als 2 Wörtern deutliche Pausen, braucht mehrere Versuche. Liest kurze Wörter öfters undeutlich. Verschluckt einzelne Silben/Laute (schwierige Buchstabenkombinationen). Macht bei 2-3 Wörtern deutliche Pausen beim Zusammensetzen. Macht bei 2-3 Wörtern deutliche Pausen beim Zusammensetzen. fehlen: Macht bei 2-3 Wörtern deutliche Pausen beim Zusammensetzen. Liest kurze, einfache Wörter deutlich. Verschluckt nur bei längeren Wörtern einzelne Laute (z.b. Endungen). fehlen: Liest auch längere Wörter deutlich und verständlich. Undeutliche Laute nur noch ganz vereinzelt.

4 Auswertung Klassenübersicht Leserabe: Aufgabe 2 Kriterium 1 Du liest in jeder Aufgabe mindestens 7 Wörter genau. Kriterium 2 Du liest die Wörter flüssig, aber trotzdem deutlich. Name nicht übertroffen nicht übertroffen Orientierungsaufgaben Deutsch Primar, 2. Klasse Leserabe Aufgabe 2 2

5 Lehrperson Aufgabe 2: Scheibenwischer I Aufgabenstellung: Buchstaben in einem Wort fehlen Die fehlenden Buchstaben stehen rechts in einem gewissen Abstand als Lösung zur Verfügung Lernziele: Wörter genau und flüssig lesen Hinweise: Je nach Organisationsform lohnt es sich Schwerpunkte bei der Beurteilung zu setzen. Eine differenzierte Analyse ist wahrscheinlich nur mit einer Tonaufnahme möglich. Bezug zum Lehrplan 21: D.2.A.1.b»1: Die Schülerinnen und Schüler können die passende Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten herstellen sowie Buchstaben zu Silben und kurzen Wörtern aus dem schulnahen Wortschatz verbinden. Direktlink: D.2.A.1.c»1 Die Schülerinnen und Schüler erkennen vertraute Wörter auf einen Blick (Sichtwortschatz). Direktlink:

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