GYMNASIUM SACRE COEUR WIEN

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Hermann Koch
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1 GYMNASIUM SACRE COEUR WIEN

2 Am Anfang: Das HOBOS-Projekt Prof. Dr. Jürgen Tautz, Verhaltensforscher Universität Würzburg

3 Verschiedene Kameras: Live-Beobachtungen im Bienenstock und der Umgebung sind möglich! Stockeingang (1) BEEBIT-Garten (2) Wärmebildkamera am Stockeingang (3) Zwei Endoskopkameras an der Rückseite des Bienenstocks (4)

4 Endoskopkamera Wärmebildkamera

5 Die Honigbiene Superstar für den Schulunterricht Religion Biologie Wirtschaft Französisch Deutsch Datenverarbeitung Englisch BEEBIT Physik Technik & Werken Geographie Geschichte Chemie Mathematik Heimat- und Sachkunde Kunst

6 Die Honigbiene Superstar für den Unterricht entsprechend den fünf Zielen des Sacré Coeur! Intellekt Die Leistung der einzelnen Biene ist wesentlich, aber dem Gesamtsystem Biene untergeordnet Glaube Eine Honigbiene aus der Nähe betrachtet und bei ihrer Tätigkeit beobachtet, lässt Gott erahnen Gemeinschaft Eine Biene überlebt nicht solitär; sie braucht eine Gemeinschaft, die auf guten Werten aufgebaut ist Verantwortung Wir lernen vom sozialen Verantwortungsbewusstsein der Bienen Wachstum Wachstum und Entwicklung der Biene stehen im Einklang mit verantwortungsbewusster Freiheit

7 Das Lernen von und mit der Biene fördert aktuelle Bildungsziele durch fächerübergreifendes Unterrichten den fragend-entwickelnden Unterricht die Förderung von vernetztem Denken bilingualen Unterricht den Erwerb von Schlüsselkompetenzen

8 Fragen, die auch Imker interessieren, denen sie aber selbst nicht nachgehen können. z.b. Tagesverlauf des Flugbetriebes 1. Wann starten morgens die ersten Bienen? 2. Wann kehren abends die letzten Bienen zurück? 3. Wann ist der Höhepunkt der Ausflüge? 4. Wann ist der Höhepunkt der Rückflüge? 5. Wie ist der Jahresverlauf der Temperaturen? 6. Wie beeinflusst Regenwetter die Ausflüge? 7. Welche Geräuschkulisse geht den Starts am morgen voraus? 8

Motivation ist essentiell, um den Zugang zur Naturwissenschaft zu finden und sich selbst mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen zu beschäftigen.

9 Motivation ist essentiell, um den Zugang zur Naturwissenschaft zu finden und sich selbst mit naturwissenschaftlichen Fragestellungen zu beschäftigen. Ein Bienenstaat ist aufregend und regt die Neugier der Schüler an! Die Beschäftigung mit dem Bienenstaat kann der Auslöser sein, sich auch mit anderen naturwissenschaftlichen Projekten auseinanderzusetzen.

10 Einsatzmöglichkeiten von HOBOS bzw. BEEBIT Beispiele für Fragen werden unter angeboten. Schüler und Lehrer sollen sich auch Fragen ausdenken. Die Möglichkeiten sind unerschöpflich. Von einfachen Fragen in der Volksschule -Wie hell muss es draußen sein, bis die ersten Bienen ausfliegen? -Wie warm ist es im Bienenstock im Winter? (Vergleich mit der Raumtemperatur im Klassenzimmer) bis hin zum Einsatz für Projekte in der gymnasialen Oberstufe und im Studium.

11 Das Deutschhaus Gymnasium in Würzburg als Projektleiter Kooperation des Gymnasiums Sacré Coeur Wien mit der Sir Karl Popper Schule Wien 11

12 Nachwuchs für den BEEBIT-Bienenstock: BEEBIT-Beebox ab 2015

13 Die Umgebung

14 Der Start April 2015 Ein elektronischer Bienenstock am Dach des Sacré Coeur Wien

15 Wir betreten Neuland: Wird das Projekt gelingen? April-Juli 2015 Aus SchülerInnen und LehrerInnen werden begeisterte ImkerInnen! Zwei Ertragsvölker als Anreiz

16 Erste Honigernte am Gymnasium Sacré Coeur Juli 2015

17 Sommerbehandlung und Auffütterung Juli 2015 Bienen müssen auch im Sommer betreut werden

18 Frühjahrsrevision Frühjahr 2016 Unsere Bienen haben sehr gut überwintert

19 April 2016 Besuch aus Würzburg OStD Norbert Baur, ehem. Direktor des Deutschhaus-Gymnasiums Würzburg, jetzt Europafels-Stiftung David Schneller, Software-Entwickler, Besuch aus Würzburg

20 Bienen brauchen ständige Betreuung. April-Juli 2016 Noch mehr ImkerInnen..

21 Zweite Honigernte am Gymnasium Sacré Coeur Wien Juli 2016

das Forscherzelt beim Bienenfest am Himmel Herbst 2016 Die

22 Die Biene im Wahlpflichtfach BioChemie Laufende Betreuung der Bienenvölker auch in den Ferien Das Wahlpflichtfach betreute das Forscherzelt beim Bienenfest am Himmel Herbst 2016 Die Biene im Schulalltag Fachkundige Führungen am Tag der offenen Tür

23 Wir: Die Schulgemeinschaft: Eltern - Schüler - Lehrer Herbst 2016 Heute am Dach der Schule: 5 Bienenstöcke und ein E-Hive. Wir, das ist die Schulgemeinschaft, produzieren unseren eigenen Honig. Wir lernen von den Bienen. Wir betreuen unsere Bienenvölker. Wir lernen das Handwerk oder die Kunst, Bienen zu halten. Wir verarbeiten unser Bienenwachs zu eigenen Bienenwachskerzen. Wir haben Unterrichtsmodule für die Bienenstöcke entwickelt.

24 Wir: Die Schulgemeinschaft: Herbst 2016 Eltern - SchülerInnen - LehrerInnen Bereit für die zweite Überwinterung!

27 Vergleiche innerhalb Europas

28 Wie geht es unseren Bienen?

29 45,0 C 40,0 C 35,0 C 30,0 C 25,0 C 20,0 C 15,0 C 10,0 C 5,0 C 0,0 C Temperatur 3 Temperatur 5 Außentemperatur Innen- und Außentemperatur in längerem Zeitraum

30 40,0 C 35,0 C 30,0 C 25,0 C 20,0 C 15,0 C 10,0 C Temperatur 1 Temperatur 3 Temperatur 5 Außentemperatur Innen- und Außentemperatur in kurzem Zeitraum

31 70,0 kg 60,0 kg 50,0 kg 40,0 kg 30,0 kg 20,0 kg 10,0 kg 0,0 kg 17. April 17. Mai 16. Juni 16. Juli 15. August 14. Septembe Änderung der Masse des Bienenstockes von April bis September

32 62,6 kg 62,4 kg 62,2 kg 62,0 kg 61,8 kg 61,6 kg 61,4 kg 61,2 kg 61,0 kg Änderung der Masse des Bienenstockes innerhalb einer Woche

33 62,3 kg 62,2 kg 62,1 kg 62,0 kg 61,9 kg 61,8 kg 61,7 kg 61,6 kg 61,5 kg 00:00 06:00 12:00 18:00 00:00 06:00 12:00 18:00 00:00 Änderung der Masse des Bienenstockes innerhalb von 24 Stunden

34 Eine Liveshow.

35 Auf ein Wiedersehen im Gymnasium Sacré Coeur Wien und auf

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