INHALTSVERZEICHNIS. 1 Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen

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1 INHALTSVERZEICHNIS 1 Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen 1.1 Vorteile und Nutzen der betrieblichen Ausbildung darstellen und begründen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Ziele und Aufgaben für die betriebliche Ausbildung Bedeutung und Förderung der beruflichen Handlungskompetenz Die Bedeutung beruflicher Ausbildung für den Lehrling, den Betrieb und die Gesellschaft Pädagogische und bildungsökonomische Bewertung der Berufsausbildung Kosten und Nutzen der Ausbildung Den betrieblichen Ausbildungsbedarf auf der Grundlage rechtlicher, tarifvertraglicher und betrieblicher Rahmenbedingungen planen sowie Entscheidungen vorbereiten und treffen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Ausbildungsbedarf und Rahmenbedingungen der Ausbildung Die Personalplanung Die Personalentwicklung Lerninhalt: Rechtliche und allgemeine Rahmenbedingungen der Ausbildung kennen und für Ausbildungsentscheidungen heranziehen Für die Berufsbildung relevante Gesetze und in ihnen aufgeführte Bestimmungen Stellung der Berufsbildung im Rechtssystem Allgemeines zur Bedeutung des Grundgesetzes und der Landesverfassungen für die berufliche Bildung Grundrechte des Staatsbürgers Der Bundespräsident Bundestag, Bundesrat Die Bundesregierung Landesverfassungen Überblick über bildungsrelevante Gesetze: BBiG, HwO, JArbSchG, BerBiFG Berufsbildungsgesetz Verhältnis Berufsbildungsgesetz Handwerksordnung Jugendarbeitsschutzrecht Berufsbildungsförderungsgesetz Berufsbildungsgesetz Bedeutung von Arbeitsvertrags- und Tarifvertragsrecht für die Ausbildung Arbeitsvertragsrecht Tarifvertragsrecht Betriebsvereinbarungen Betriebsverfassungsrecht Unfallschutzrecht Strukturen des Berufsbildungssystems und seine Schnittstellen darstellen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Bedeutung der beruflichen Bildung 43 7

2 Allgemeine Grundlagen der Berufsbildung Bildungswesen und Handwerk Darstellung des Bildungssystems Die Entstehung des»vertikalen«schulsystems Das»horizontale«Schulsystem Die berufsbildenden Schulen Der tertiäre Bereich Lerninhalt: Grundlegende Anforderungen an das Bildungssystem: Chancengleichheit, Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit Anforderungen an das Bildungssystem und Möglichkeiten der Einflussnahme auf dessen Entwicklung Öffentliche Verantwortung Chancengleichheit und Differenzierung Durchlässigkeit Gleichwertigkeit von Berufsausbildung und Allgemeinbildung Lerninhalt: Das duale System der Berufsausbildung; Struktur, Zuständigkeit, Aufgabenbereiche und Kontrollen Lernort: Handwerksbetrieb Lernort: Berufsschule Lernort: Überbetriebliche Ausbildung Lerninhalt: Organisatorisch-institutionelle Struktur des dualen Systems Das Monosystem Das duale System Lerninhalt: Kooperation zwischen Betrieb und Berufsschule; rechtliche Grundlagen Rechtsförmliche Ausbildungsbereiche, Ausbildungsstätten Zuständigkeiten, Aufsicht und Kontrolle Ausbildungsberufe für den Betrieb auswählen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Entstehung/Verfahren und Verzeichnis staatlich anerkannter Ausbildungsberufe Entstehung/Verfahren von Ausbildungsordnungen Verzeichnis der staatlich anerkannten Ausbildungsberufe Lerninhalt: Struktur, Funktionen und Ziele von Ausbildungsordnungen Das ordnungsrechtliche Konzept der Ausbildung Aufbau und Inhalt von Ausbildungsordnungen Lerninhalt: Ausbildungsmöglichkeiten im Betrieb; Veranlassungen Die Eignung des Betriebes für die Ausbildung in dem angestrebten Ausbildungsberuf prüfen, insbesondere unter Berücksichtigung von Ausbildung im Verbund, überbetrieblicher und außerbetrieblicher Ausbildung Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Kriterien für die Eignung eines Handwerkbetriebes als Ausbildungsstätte Eignungsvoraussetzungen für die Lehrlingsausbildung im Handwerk Berechtigung zum Einstellen von Lehrlingen Ausbildungsbefugnis Ausbilder bestellen Lerninhalt: Eignungskriterien der Ausbildungsstätte Fachkräfte Lerninhalt: Außerbetriebliche Ausbildung und Verbundausbildung Maßnahmen und Sonderprogramme Außerbetriebliche Ausbildung und deren Anrechnungsmöglichkeiten Überbetriebliche Unterweisung/ Verbundausbildung 72 8

3 1.5.5 Lerninhalt: Aufgaben der Handwerksorganisationen zur Unterstützung der Ausbildung Verantwortung und Zusammenarbeit im dualen System Aufgaben zur Unterstützung und Qualitätssicherung der Berufsbildung Aufgaben von Handwerkskammern und Innungen Rechtsstellung des Berufsbildungsausschusses, des Ausbildungsberaters und des Lehrlingswarts Der Berufsbildungsausschuss Ausbildungsberatung, Lehrlingswart Möglichkeiten der ehrenamtlichen Tätigkeit in Gremien und Ausschüssen der Handwerkskammer oder Innung im Bereich der beruflichen Bildung Die verschiedenen Ausschüsse Gesellenprüfungsausschüsse Meisterprüfungsausschüsse Lerninhalt: Ordnungswidrigkeiten und Entzug der Ausbildungsberechtigung Ordnungswidrigkeiten in der Berufsausbildung und deren Ahndung Entzug der Einstellungs- und Ausbildungsberechtigung Möglichkeiten des Einsatzes von berufsbildungsvorbereitenden Maßnahmen prüfen und bewerten Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Zielgruppen, Voraussetzungen und rechtliche Grundlagen für berufsvorbereitende Maßnahmen Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) Berufsgrundbildungsjahr (BGJ) Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen (BvB) der Bundesagentur für Arbeit (BA) Lerninhalt: Bedeutung berufsvorbereitender Maßnahmen und Fördermöglichkeiten Bedeutung und Perspektiven Förderkonzepte und -möglichkeiten Lerninhalt: Inhaltliche Strukturierung Berufsvorbereitender Maßnahmen Innerbetriebliche Aufgabenverteilung und Zuständigkeiten für die Ausbildung unter Berücksichtigung von Funktionen und Qualifikationen koordinieren Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Verantwortungsbereiche der an der Ausbildung Beteiligten Lerninhalt: Aufgaben, Stellung und Funktion des Ausbilders Anforderungsprofile des Ausbildenden und des Ausbilders; Bedeutung und Stellung im Betrieb Pädagogische Aufgabe des Ausbilders/des Ausbildenden: Lernen, Organisieren und Unterstützen, Erziehen, Bewerten und Beurteilen, Überwachen und Beraten Erziehen Bewerten und Beurteilen Überwachen und Beraten Bedeutung der Vorbildfunktion des Ausbilders Ansprüche und Erwartungen an den Ausbilder (Ziel- und Rollenkonflikte) Lerninhalt: Funktion und Aufgaben der mitwirkenden Fachkräfte (Ausbildungsbeauftragte) 89 10

4 2 Ausbildung vorbereiten und Einstellung von Lehrlingen durchführen 2.1 Auf der Grundlage der Ausbildungsordnung einen betrieblichen Ausbildungsplan erstellen, der sich insbesondere an berufstypischen Arbeits- und Geschäftsprozessen orientiert Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Rechtliche Grundlagen; Planungsbedarf und Grenzen der Ausbildungsplanung Rechtliche Pflicht zur planmäßigen Berufsausbildung Planungsbedarf und Grenzen der Planung Lerninhalt: Mindestinhalt von Ausbildungsordnungen Lerninhalt: Den Bezug der sachlichen und zeitlichen Gliederung des Ausbildungsrahmenplans zu den betrieblichen Prozessen herstellen Bedeutung und Ziel der Ausbildungsplanung Die inhaltliche Ausbildungsplanung Die zeitliche Ausbildungsplanung Lerninhalt: Betrieblicher Ausbildungsplan, spezifische betriebliche Anforderungen, individuelle Lernvoraussetzungen, methodische Ausbildungsplanung Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan; betriebliche Anforderungen Methodische Ausbildungsplanung Lerninhalt: Umsetzung, Überwachung und Anpassung von Ausbildungsplänen Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung der betrieblichen Interessenvertretungen in der Berufsbildung Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Mitbestimmungsrechte der betrieblichen Interessenvertretung Betriebsrat Beteiligungsrechte des Betriebsrats in Fragen der Berufsbildung Lerninhalt: Jugend- und Auszubildendenvertretung Kooperationsbedarf ermitteln und inhaltliche sowie organisatorische Abstimmung mit Kooperationspartnern, insbesondere der Berufsschule, durchführen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Netzwerke und wesentliche Kooperationspartner in der Ausbildung Mit der Berufsschule Mit der überbetrieblichen Ausbildung Mit der Handwerkskammer Mit der Innung Mit der Arbeitsagentur Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit den Kooperationspartnern klären Kriterien und Verfahren zur Auswahl von Lehrlingen, auch unter Berücksichtigung ihrer Verschiedenartigkeit, in Ansatz bringen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Die Möglichkeiten zur Anwerbung von Lehrlingen

5 2.4.3 Lerninhalt: Anforderungen des Ausbildungsberufs und Eignungsvoraussetzungen als Auswahlkriterien herstellen Kriterien für die Bewerberauswahl Voraussetzungen des Lehrlings für den Beruf Die Bewerbungsunterlagen Verfahren für Bewerberauswahl Planung und Durchführung des Bewerbungs-/Einstellungsgespräches Fragerecht des Einstellenden Einstellungstests Lerninhalt: Berufslaufbahn und Karrieremöglichkeiten; Bildungsoptionen Den Berufsausbildungsvertrag vorbereiten und abschließen sowie die Eintragung bei der zuständigen Stelle veranlassen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Rechtliche Grundlagen und Inhalte des Ausbildungsvertrages Rechtscharakter des Berufsausbildungsverhältnisses ( 1 Abs. 3 BBiG) Vertragsabschluss und gesetzliche Mindestinhalte eines Berufsausbildungsvertrages Zwingende Vorschriften des Berufsbildungsgesetzes nichtige Vereinbarungen Lerninhalt: Rechte und Pflichten des Ausbildenden und des Lehrlings (des Auszubildenden) Pflichten des Ausbildenden Pflichten des Lehrlings, des Auszubildenden Rechtliche Regelung der Ausbildungsvergütung Lerninhalt: Eintragung in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse, in die Lehrlingsrolle Lerninhalt: Anmeldung des Lehrlings zur Berufsschule Lerninhalt: Das Ende von Ausbildungsverhältnissen und rechtliche Möglichkeiten einer Kündigung Das Ende von Ausbildungsverhältnissen Kündigung und Aufhebung des Ausbildungsvertrages Möglichkeiten prüfen, ob Teile der Ausbildung im Ausland durchgeführt werden können Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Vorteile, Risiken und rechtliche Grundlage für Ausbildungsteile im Ausland Ausbildung im Ausland damals Inhalt und Rechtsgrundlagen heute Lerninhalt: Berufsausbildung in anderen europäischen Ländern Gesellschaftspolitischer Stellenwert der Berufsausbildung in Deutschland Das duale System im Vergleich mit anderen europäischen Ausbildungssystemen Lerninhalt: Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten für die Realisierung von Ausbildungsteilen im Ausland Unterstützung und Finanzierung Förderbedingungen

6 3 Ausbildung durchführen 3.1 Lernförderliche Bedingungen und motivierende Lernkultur schaffen, Rückmeldungen geben und empfangen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Lernen, Lernkompetenz und Lernkultur des selbstgesteuerten Lernens Grundzusammenhänge und Begriffe Das Drei-Speicher-Modell des Gedächtnisses Die rechte und linke Gehirnhälfte des Großhirns Lernbereitschaft, Lernfähigkeit und Lernförderung Mitarbeitermotivation und Arbeitszufriedenheit Selbstgesteuertes Lernen Lerninhalt: Der Ausbilder als Lernbegleiter Grundzusammenhänge Anforderungen an den Ausbilder Die Pädagogische Aufgabe des Ausbilders Lerninhalt: Ausbildung und Führungsstil Betriebskultur Sozialverhalten des Ausbilders Führungsverhalten des Ausbilders Die Autorität des Ausbilders Der Ausbilder ein Leitbild für den Jugendlichen Führungsstile bei Mitarbeiterführung und Ausbildung Der autoritäre Führungsstil Der laissez-faire-führungsstil Der kooperative Führungsstil Führung im Mitarbeiterverhältnis Der Mitarbeiter Der Vorgesetzte Das Delegationsprinzip Die Führungsinstrumente Dienstaufsicht und Erfolgskontrolle Mitarbeiterbesprechung und Mitarbeitergespräch Dienstbesprechung Information Lerninhalt: Anerkennung und Kritik Gemeinsame Gesichtspunkte für Anerkennungs- und Kritikgespräche Das Anerkennungsgespräch Das Kritikgespräch Ziele Der Gesprächsablauf Lerninhalt: Erziehungsmittel in der Ausbildung Lerninhalt: Didaktische Prinzipien der Lernförderung Grundzusammenhänge Didaktische Prinzipien Lerninhalt: Phasen der Fördermöglichkeiten des Lernprozesses Fördermöglichkeiten Möglichkeiten außerhalb der produktiven Arbeitstätigkeit Auftragsorientiertes Lernen Lernmotivation Primäre und sekundäre Motive Leistungsmotivation Lerninhalt: Lern- und Arbeitstechniken erleichtern das Lernen

7 Strukturiertes (organisiertes) Lernmaterial Verteilung der Lernperioden Wiederholung Lerninhalt: Feedback-Möglichkeiten Die Probezeit organisieren und bewerten Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Einführung des Lehrlings in den Betrieb Regeln für den Berufsanfang Lerninhalt: Bedeutung, Gestaltung und Auswertung der Probezeit Rechtliche Grundlagen und Gestaltung der Probezeit Planen, Gestalten und Auswerten Aus dem betrieblichen Ausbildungsplan und den berufstypischen Arbeits- und Geschäftsprozessen betriebliche Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln und gestalten Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Methodenkompetenz der auftrags- und geschäftsorientierten Ausbildung Lerninhalt: Auswahl geeigneter Arbeitsaufgaben, Lehrverfahren und Einbindung der Lehrlinge Lerninhalt: Gestaltung von Lernaufträgen und Arbeitsaufträgen Methodenkonzeptionen Organisationsformen in der Übersicht Ausbildungsmethoden und -medien zielgruppengerecht und situationsspezifisch einsetzen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Schlüsselqualifikationen; Überblick über Ausbildungsmethoden; Kriterien für die Methodenauswahl Wichtige Ausbildungsmethoden Bedeutung von Schlüsselqualifikationen Lerninhalt: Planung und Realisierung von Lehrgesprächen und Arbeitsunterweisungen Das Lehrgespräch Der Lernauftrag Arbeitszeitgliederung, Arbeitsunterweisungen, Vier-Stufen- und Leittextmethode Die Arbeitszergliederung Die Arbeitsunterweisung Die Vier-Stufen-Methode der Unterweisung (TWI) Die Leittextmethode Lerninhalt: Präsentationen einsetzen Allgemeines Gestaltung einer Präsentation Der grobe Aufbau einer Präsentation Lerninhalt: Funktion und Auswahl von Ausbildungsmitteln und Ausbildungsmedien Lerninhalt: E-Learning in der Ausbildung Lehrlinge bei Lernschwierigkeiten durch individuelle Gestaltung der Ausbildung und Lernberatung unterstützen, ausbildungsunterstützende Hilfen einsetzen und Möglichkeiten zur Verlängerung der Ausbildungszeit prüfen Handlungskompetenz des Ausbilders

8 3.5.2 Lerninhalt: Erscheinungsformen sowie Ursachen von Lernschwierigkeiten und darauf abgestimmte Lernhilfen und Fördermaßnahmen Erscheinungsformen und Ursachen Lernhilfen Lernerfolge sichern Lerninhalt: Ausbildungsbegleitende Hilfen (abh) Lerninhalt: Verlängerung der Ausbildungszeit Für Lehrlinge zusätzliche Ausbildungsangebote, insbesondere für Zusatzqualifikationen, prüfen und vorschlagen; Möglichkeiten der Verkürzung der Ausbildungsdauer und die vorzeitige Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung prüfen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Förderangebote für leistungsstarke Lehrlinge Lerninhalt: Verkürzung der Ausbildungsdauer und vorzeitige Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung Verkürzung der Ausbildungszeit Vorzeitige Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung Verkürzung der täglichen oder wöchentlichen Ausbildungszeit (Teilzeitberufsausbildung) Zusammentreffen mehrerer Verkürzungsgründe Soziale und persönliche Entwicklungen von Lehrlingen fördern, Probleme und Konflikte rechtzeitig erkennen und auf Lösungen hinweisen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und entwicklungstypisches Verhalten von Lehrlingen sowie Umwelteinflüsse Grundzusammenhänge Handeln und Verhalten als Funktion von Person und Umwelt Die individuelle Lebenssituation des Jugendlichen Der jugendliche Entwicklungsprozess Der Status als Abgrenzungsbegriff Die Entwicklungsphasen des Jugendalters Das Wirken von Umwelteinflüssen Lerninhalt: Sozialisierung des Lehrlings im Betrieb Ansprüche junger Erwachsener an die Ausbildungsund Arbeitswelt Wertewandel: Einstellungen zu Ausbildung und Beruf Die Bedeutung einer jugendgemäßen Berufsausbildung Lerninhalt: Kommunikation in der Ausbildung Kommunikation im Betrieb Bewältigung von Gesprächssituationen Lerninhalt: Verhaltensauffälligkeiten und Konfliktsituationen in der Ausbildung Ursachen von Verhaltensauffälligkeiten Verhalten und Vorgehen des Ausbilders bei Verhaltensauffälligkeiten Lerninhalt: Konfliktvermeidung und Strategien zum konstruktiven Umgang mit Konflikten Der Konflikt Der Konflikt als Auslöser von Erziehungsschwierigkeiten Ursachen und Anlässe von Konflikten Der Generationenkonflikt Konfliktbewertung und -auflösung Der Ablauf von Konfliktgesprächen

9 3.7.7 Lerninhalt: Die Vermeidung interkultureller Konflikte Besondere Betreuung von Migranten Ausbildungsbegleitende Hilfen Lerninhalt: Ausbildungsabbrüche, Ursachen und Lösungsansätze zu ihrer Vermeidung Lerninhalt: Beratungs- und Schlichtungsverfahren für Lehrlingsstreitigkeiten Hilfe durch Ausbildungsberater Regelungen und Beratungsmöglichkeiten zur Behebung von Streitigkeiten während der Berufsausbildung Pädagogische Maßnahmen zur Verhinderung von Rechtsstreitigkeiten Schadenersatz bei vorzeitiger Lösung des Berufsausbildungsvertrages Lernen und Arbeiten im Team entwickeln Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Gruppenführung Gruppenverhalten von Jugendlichen Gruppenpsychologische Grundlagen Definition der Gruppe Formelle Gruppen Informelle Gruppen Gruppenstrukturen Soziogramm Gruppenbildung im Betrieb Lerninhalt: Zusammenarbeit im Team fördern Die Gruppenarbeit Arbeiten und Lernen in Gruppen Teamarbeit Entwickeln und Lernen in Gruppen Leistungen des Lehrlings feststellen und bewerten; Leistungsbeurteilungen Dritter und Prüfungsergebnisse auswerten; Beurteilungsgespräche führen, Rückschlüsse für den weiteren Ausbildungsverlauf ziehen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Formen und Funktionen von Erfolgskontrollen Lerninhalt: Innerbetriebliche Erfolgskontrollen Kontrolle durch den Ausbildungsbetrieb Selbstkontrolle durch den Lehrling Lerninhalt: Beurteilungsbogen und Beurteilungsgespräch Allgemeines Der Beurteilungsbogen Benotungssysteme Beurteilungsgespräche Lerninhalt: Typische Beurteilungsfehler Lerninhalt: Außerbetrieblicher Erfolgskontrollen und deren Bewertung Lerninhalt: Ausbildungsnachweis/Berichtsheft Ausbildungsnachweise als Mittel der Ausbildungserfolgskontrollen Der Ausbildungsnachweis Form und Inhalt Erläuterungen und Eintragungsbeispiele zur Führung des Ausbildungsnachweises Anordnung der Handwerkskammer Hamburg über das Führen von Ausbildungsnachweisen

10 3.10 Interkulturelle Kompetenzen im Betrieb fördern Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Grundlegende kulturelle Unterschiede und interkulturelle Kompetenzen Lerninhalt: Förderung von Lehrlingen mit Migrationshintergrund Ausbildung abschließen 4.1 Lehrlinge (Auszubildende) auf Gesellen- oder Abschlussprüfung unter Berücksichtigung der Prüfungstermine vorbereiten und die Ausbildung zu einem erfolgreichen Abschluss führen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Prüfungsanforderungen und -ablauf im dualen System Rechtliche Grundlagen Die Zwischenprüfung Die Gesellen-/Abschlussprüfung Gestreckte Gesellen-/Abschlussprüfung Lerninhalt: Abnahme der Gesellenprüfung Funktion der Gesellenprüfungsausschüsse Zusammensetzung der Gesellenprüfungsausschüsse Lerninhalt: Hilfen und Techniken zur Prüfungsvorbereitung sowie Abbau von Prüfungsängsten Lerninhalt: Gliederung der Prüfung und der Prüfungsinhalte; das Prüfungszeugnis Regelung der Gesellen-/Abschlussprüfung Das Prüfungszeugnis Die Anmeldung zu Prüfungen bei der zuständigen Stelle durchführen; auf durchführungsrelevante Besonderheiten hinweisen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Anmeldung, Freistellung und Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung Anmeldung und Freistellung Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung Prüfungszeiträume, Prüfungstage Lerninhalt: Bedingung für eine vorzeitige Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung Lerninhalt: Prüfungsrelevante Besonderheiten der Lehrlinge der zuständigen Stelle mitteilen Lerninhalt: Verhalten des Ausbilders bei Nichtbestehen der Gesellen-/Abschlussprüfung Lerninhalt: Rechtliche Vorgaben zur Wiederholungsprüfung und zur Verlängerung der Ausbildungszeit Nichtbestehen der Prüfung; Wiederholungsprüfung Verlängerung der Berufsausbildung bei mangelhafter Ausbildung Ausnahmefälle für die Verlängerung der Ausbildungszeit Zeugnisse erstellen Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Die Bedeutung des Ausbildungszeugnisses Grundlagen der Zeugniserteilung Die Beurteilung als Grundlage der Zeugniserstellung Form und Inhalt des Ausbildungszeugnisses

11 4.4 Fortbildungs- und Förderungsmöglichkeiten Handlungskompetenz des Ausbilders Lerninhalt: Notwendigkeit und Attraktivität des beruflichen Aufstiegs Lerninhalt: Generelle Grundlagen von Prüfungen der Aufstiegsweiterbildung Der Aufstieg zum Handwerksmeister Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung Meistertitel Meisterprüfung Andere Lehrgangsangebote für die Fort- und Weiterbildung Weiterbildungsberatung der Handwerksorganisation Lerninhalt: Förderungsmöglichkeiten; rechtliche Bestimmungen Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG) Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz Praktischer Leistungswettbewerb der Handwerksjugend Begabtenförderung im Handwerk Rahmenvereinbarung zwischen Arbeitsverwaltung und Kammern 262 PROGRAMMIERTE UND OFFENE FRAGEN 1 Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen 1.1 Vorteile und Nutzen der betrieblichen Ausbildung darstellen und begründen Den betrieblichen Ausbildungsbedarf auf der Grundlage rechtlicher, tarifvertraglicher und betrieblicher Rahmenbedingungen planen sowie Entscheidungen vorbereiten und treffen Strukturen des Berufsbildungssystems und seine Schnittstellen darstellen Ausbildungsberufe für den Betrieb auswählen Die Eignung des Betriebes für die Ausbildung in dem angestrebten Ausbildungsberuf prüfen, insbesondere unter Berücksichtigung von Ausbildung im Verbund, überbetrieblicher und außerbetrieblicher Ausbildung Möglichkeiten des Einsatzes von berufsbildungsvorbereitenden Maßnahmen prüfen und bewerten Innerbetriebliche Aufgabenverteilung und Zuständigkeiten für die Ausbildung unter Berücksichtigung von Funktionen und Qualifikationen koordinieren

12 2 Ausbildung vorbereiten und Einstellung von Lehrlingen durchführen 2.1 Auf der Grundlage der Ausbildungsordnung einen betrieblichen Ausbildungsplan erstellen, der sich insbesondere an berufstypischen Arbeits- und Geschäftsprozessen orientiert Möglichkeiten der Mitwirkung und Mitbestimmung der betrieblichen Interessenvertretungen in der Berufsbildung Kooperationsbedarf ermitteln und inhaltliche sowie organisatorische Abstimmung mit Kooperationspartnern, insbesondere der Berufsschule, durchführen Kriterien und Verfahren zur Auswahl von Lehrlingen, auch unter Berücksichtigung ihrer Verschiedenartigkeit, in Ansatz bringen Den Berufsausbildungsvertrag vorbereiten und abschließen sowie die Eintragung bei der zuständigen Stelle veranlassen Möglichkeiten prüfen, ob Teile der Ausbildung im Ausland durchgeführt werden können Ausbildung durchführen 3.1 Lernförderliche Bedingungen und motivierende Lernkultur schaffen, Rückmeldungen geben und empfangen Die Probezeit organisieren und bewerten Aus dem betrieblichen Ausbildungsplan und den berufstypischen Arbeits- und Geschäftsprozessen betriebliche Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln und gestalten Ausbildungsmethoden und -medien zielgruppengerecht und situationsspezifisch einsetzen Lehrlinge bei Lernschwierigkeiten durch individuelle Gestaltung der Ausbildung und Lernberatung unterstützen, ausbildungsunterstützende Hilfen einsetzen und Möglichkeiten zur Verlängerung der Ausbildungszeit prüfen Für Lehrlinge zusätzliche Ausbildungsangebote, insbesondere für Zusatzqualifikationen, prüfen und vorschlagen; Möglichkeiten der Verkürzung der Ausbildungsdauer und die vorzeitige Zulassung zur Gesellen-/Abschlussprüfung prüfen Soziale und persönliche Entwicklungen von Lehrlingen fördern, Probleme und Konflikte rechtzeitig erkennen und auf Lösungen hinweisen Lernen und Arbeiten im Team entwickeln Leistungen des Lehrlings feststellen und bewerten; Leistungsbeurteilungen Dritter und Prüfungsergebnisse auswerten; Beurteilungsgespräche führen, Rückschlüsse für den weiteren Ausbildungsverlauf ziehen Interkulturelle Kompetenzen im Betrieb fördern

13 4 Ausbildung abschließen 4.1 Lehrlinge (Auszubildende) auf Gesellen- oder Abschlussprüfung unter Berücksichtigung der Prüfungstermine vorbereiten und die Ausbildung zu einem erfolgreichen Abschluss führen Die Anmeldung zu Prüfungen bei der zuständigen Stelle durchführen; auf durchführungsrelevante Besonderheiten hinweisen Zeugnisse erstellen Fortbildungs- und Förderungsmöglichkeiten 322 Richtige Antworten 323 ANHANG Gestaltung und Bewertung der praktischen Prüfung 327 Verordnung über gmeinsame Anforderungen in der Meisterprüfung im Handwerk und in handwerksähnlichen Gewerben (AMVO) 329 Meisterprüfungsverfahrensordnung (MPVerfVO) 333 Verzeichnis der zulassungsfreien Handwerke (HwO Anlage A) 339 Verzeichnis der zulassungsfreien Handwerke (HwO Anlage B, Abschnitt 1) 340 Verzeichnis der zulassungsfreien Handwerke (HwO Anlage B, Abschnitt 2) 341 FACHAUSDRÜCKE UND FREMDWÖRTER 343 STICHWORTVERZEICHNIS 347 Inhaltsübersicht Buch 1 Grundlagen des Rechnungswesens und Controllings Buchführung Jahresabschluss und Grundzüge der Auswertung Kosten- und Leistungsrechnung, Controlling Grundlagen wirtschaftlichen Handelns im Betrieb Handwerk in Wirtschaft und Gesellschaft Marketing Organisation Personalwesen und Mitarbeiterführung Finanzierung Planung Gründung Rechtliche und steuerliche Grundlagen Bürgerliches Recht, Mahn- und Klageverfahren, Zwangsvollstreckung, Insolvenzverfahren Wirtschaftsrecht: Arbeitsrecht Sozial- und Privatversicherungen Steuern 21