Information unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S.
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- Oskar Morgenstern
- vor 7 Jahren
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1 Fördermaterialien zum Lesetest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD und zum Förderheft. Schülerbuch (ISBN ) 5.1 Die Meisterlügner Lügengeschichten vorlesen und untersuchen 6.1 Sagenhafte Helden Heldensagen untersuchen 6.2 Sagenhafte Geschehnisse Nacherzählen und Erzählen aus veränderter Perspektive 6.3 Sagenhafte Orte Ein Hörspiel gestalten 7.1 Verkleidete Wahrheiten Fabeln untersuchen Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 93 - Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S , Information unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S. 124, Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 124, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 124 f., 128 f. Seite 1 von 7
2 7.2 Schreibwerkstatt Fabeln umgestalten und erfinden Hauptgedanken des Textes erfassen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Halb wach ich, halb lieg Einfache Informationen auffinden S. 144, 145 ich im Traum Merkmale von - Hauptgedanken des Textes erfassen S. 140 Gedichten entdecken - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 142, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Grünes Feuer jeder Strauch Sprachliche Bilder erschließen 9.1 Noch ein Paket für Frau Bartolotti Figuren und Handlung auf der Bühne 10.1 Rund ums Essen Informationen entnehmen 10.2 Was Menschen in aller Welt essen Informationen beschaffen und präsentieren Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 146, 147, Information unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 156 ff Einfache Informationen auffinden S. 174, Hauptgedanken des Textes erfassen S. 172, Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S , 178, Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Seite 2 von 7
3 11.1 Rund um Werbung Werbung erkunden Hauptgedanken des Textes erfassen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S. 194 Kopiervorlagen in den Handreichungen für den Unterricht (ISBN ) 5. Unglaublich! Lügengeschichten lesen und verstehen 6. Götter, Helden, Zauberwesen Sagen untersuchen und nacherzählen 7. Tiere, die wie Menschen handeln Fabeln lesen und verfassen S S S S S S S S S Einfache Informationen auffinden S. 155 f., Hauptgedanken des Textes erfassen S. 153 f. - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 153 f., 155 ff., 164 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 153 f., , 164 f. - Einfache Informationen auffinden S. 185 ff. - Hauptgedanken des Textes erfassen S. 185 ff., 189, 191 ff., 194 f. - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 182, 185 ff., 189, 194 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 185 ff., Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Einfache Informationen auffinden S. 216 f. - Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 219, 221 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 216 ff., 221 ff., 226 f. Seite 3 von 7
4 8. Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten 9. Konrad oder Wir spielen Theater 10. Das is(s)t die Welt Sachtexte erschließen 11. Werbung spricht uns an Werbung untersuchen und gestalten S S S S S. 268 S S Projekt und Übung S S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 244, 246 f., Hauptgedanken des Textes erfassen S Einfache Informationen auffinden S , Hauptgedanken des Textes erfassen S , Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 300 f., Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , Information unter ähnlichen Informationen finden S. 293, Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Hauptgedanken des Textes erfassen S , , 327, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , Seite 4 von 7
5 Arbeitsheft mit Übungs-CD (ISBN , und ohne Übungs-CD ISBN ) Einen Sachtext lesen und verstehen Einen Erzähltext lesen und verstehen Ein Gedicht gestaltend vortragen S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S. 35 S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S. 39 Seite 5 von 7
6 Materialart Bereich Thema Teilkompetenzen Übungs-CD zum Arbeitsheft (ISBN ) Hinweis: Diese CD ist auch enthalten in ISBN Lesen Einen Sachtext lesen und verstehen - Einfache Informationen auffinden - Hauptgedanken des Textes erfassen - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen Einen Erzähltext lesen und verstehen Teste dich! - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern - Einfache Informationen auffinden - Hauptgedanken des Textes erfassen - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern - Einfache Informationen auffinden - Hauptgedanken des Textes erfassen - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern Seite 6 von 7
7 Förderheft (ISBN ) Textknacker für Sachtexte Textknacker auf einen erzählenden Text anwenden S Einfache Informationen auffinden S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S S Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Seite 7 von 7
Einfache Informationen auffinden S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S
Fördermaterialien zum Lesetest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD und zum
Hauptgedanken des Textes erfassen S. 105 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 132 f.
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Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S. 87
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Deutschbuch 6 Erweiterte Ausgabe. Materialart Kapitel Seite Teilkompetenzen. Schülerbuch (ISBN )
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Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 91 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 89, 91 f.
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Einfache Informationen auffinden S. 97 ff. - Hauptgedanken des Textes erfassen S , 100
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- Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 60 f. - Verstehen von Beziehungen mit Hilfe von Schlussfolgerungen S. 59
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Einfache Informationen auffinden S. 90 f., 92 ff.
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- Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 106, Verstehen von Beziehungen mit Hilfe von Schlussfolgerungen S.
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Hauptgedanken des Textes erfassen S. 20 f., 22 f.
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Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 21, 23
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Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S. 198
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Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S. 220 f.
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Kompetenzerwartungen KLP Die Schülerinnen und Schüler...
1 Texten und : und Blätter, die die Welt bedeuten Das Medium Zeitung Typ 2 oder 5 Die Schülerinnen und Schüler... - beschaffen Informationen, wählen sie sachbezogen aus, ordnen sie und geben sie adressatengerecht
Max-Planck-Gymnasium Schulinternes Curriculum Kernlehrplan G 8 Jahrgangsstufe 8
Max-Planck-Gymnasium Schulinternes Curriculum Kernlehrplan G 8 Jahrgangsstufe 8 ggf. fächerverbindende Kooperation: Unterrichtsvorhaben 8.1: Umfang: Geschichte Drama ca. 4 Wochen - Ausschnitte aus einem
Kooperation mit Unterrichtseinheit: Geschichten erzählen und verfassen
Oberthema: Spannend erzählen seinheit: Geschichten erzählen und verfassen 16 Stunden Abenteuer im Alltag: Erlebnisse spannend erzählen (DB 5, S. 52 S. 61) Gespenstergeschichten lesen und erzählen (DB 5,
Max-Planck-Gymnasium Schulinternes Curriculum Kernlehrplan G 8 Jahrgangsstufe 7
Max-Planck-Gymnasium Schulinternes Curriculum Kernlehrplan G 8 Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben 7.1: Umfang: Verstehen epischer Texte / Jugendbuch 4-5 Wochen - Inhaltsangabe schreiben - 5-Schritt-Lesemethode
Hinweise zu den Quartalsplanungen für den Mathematikunterricht mit dem Zahlenbuch
PHBern, Institut für Weiterbildung Weltistrasse 40, CH-3006 Bern T +41 31 309 27 11, F +41 31 309 27 99 weiterbildung.phbern.ch, info-iwb@phbern.ch Fachteam Mathematik Hinweise zu den Quartalsplanungen
Schulinterne Umsetzung des Kernlehrplans Deutsch, Jgst. 7 (G9) am Gymnasium Lohmar
1 Schulinterne Umsetzung des Kernlehrplans Deutsch, Jgst. 7 (G9) am Gymnasium Lohmar eingeführtes Lehrwerk: Deutschbuch (Cornelsen) Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben 1 Thema: Balladen Kapitel im Lehrbuch:
Bildungsstandards Deutsch
Bildungsstandards Deutsch Hören, Sprechen und Miteinander-Reden H1: Verständlich erzählen und anderen verstehend zuhören 1 Erlebnisse erzählen 2 Über Begebenheiten und Erfahrungen zusammenhängend sprechen
Kooperation mit: Jahrgang 9. zeitl. Umfang 15 Stunden. Inhalte:
Oberthema: Kurzgeschichten seinheit: Beziehungen Kurzgeschichten erschließen - Kurze Geschichten analysieren und interpretieren (DB, S. 118) - Menschen in Beziehungen Kommunikation in literarischen Texten
Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch)
, 8. Schulstufe 1 Hinweise zum Verständnis der Deskriptoren Die in den Deskriptoren immer wieder angesprochenen vertrauten Themenbereiche sind identisch mit den im Lehrplan angeführten Themen. Eine Liste
Die Schülerinnen beteiligen sich an einem Gespräch konstruktiv, sachbezogen und ergebnisorientiert und unterscheiden zwischen Gesprächsformen.
Schulinternes Curriculum der Ursulinenschule Hersel im Fach Deutsch Jahrgang 7 Übersicht über Unterrichtsvorhaben, Obligatorik und Klassenarbeiten Unterrichtsvorhaben Obligatorik Klassenarbeit Diskussion
deutsch.punkt Gymnasium
deutsch.punkt Gymnasium Sprach-, Lese- und Selbstlernbuch 5 jutta Biesemann Katrin Burgert joachim Dreessen Michaela Holzbrink Karin Lindner jörg Ulrich Meyer-Bothling Hans-joachim Michels Barbara Neißer
1 (zentral gestellt; ca. März 09; Themen noch nicht bekannt)
Deutsch Gymansium Jahresübersicht Jahrgang 8 Stand: Juni 2008 Klassenarbeiten: 5 Vergleichsarbeiten Verbindliche Projekte 1 (zentral gestellt; ca. März 09; Themen noch nicht bekannt) Lesetag 1: Zeitung