Philipp Bornkessel Jupp Asdonk (Hrsg.) Der Übergang Schule Hochschule
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- Gertrud Sternberg
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1 Philipp Bornkessel Jupp Asdonk (Hrsg.) Der Übergang Schule Hochschule
2 Schule und Gesellschaft Band 54 Herausgegeben von Franz Hamburger Marianne Horstkemper Wolfgang Melzer Klaus-Jürgen Tillmann
3 Philipp Bornkessel Jupp Asdonk (Hrsg.) Der Übergang Schule Hochschule Zur Bedeutung sozialer, persönlicher und institutioneller Faktoren am Ende der Sekundarstufe II
4 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. 1. Auflage 2011 Alle Rechte vorbehalten VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2011 Lektorat: Stefanie Laux VS Verlag für Sozialwissenschaften ist eine Marke von Springer Fachmedien. Springer Fachmedien ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfälti gungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinn e der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Umschlaggestaltung: KünkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf säurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN
5 Inhalt Vorwort... 7 Jupp Asdonk und Philipp Bornkessel Einleitung: Der Übergang Schule Hochschule... 9 Philipp Bornkessel, Jupp Asdonk, Sebastian U. Kuhnen und Johanna Lojewski Methodische Grundlagen und Design der Studie Philipp Bornkessel und Sebastian U. Kuhnen Zum Einfluss der sozialen Herkunft auf Schulleistung, Studienzuversicht und Studienintention am Ende der Sekundarstufe II Philipp Bornkessel, Brigitte Holzer und Sebastian U. Kuhnen Differentielle Schulmilieus: Zur Bedeutung sozialer Schulklimafaktoren für die fachbezogene Studienzuversicht Hans-Georg Pütz, Sebastian U. Kuhnen und Johanna Lojewski Identität, Selbstwertgefühl und Selbstwirksamkeit: Der Einfluss von Schulklima und sozialer Herkunft auf Persönlichkeitsmerkmale Jupp Asdonk und Carmen Sterzik Kompetenzen für den Übergang zur Hochschule Johanna Gold Entscheidungsfindung nach dem Abitur: Die Capability-Perspektive Johanna Lojewski Geschlecht und Studienfachwahl fachspezifischer Habitus oder geschlechtsspezifische Fachkulturen? Autorinnen und Autoren
6 Vorwort Zu dem vorliegenden Sammelband haben Autorinnen und Autoren mit sehr unterschiedlichen fachlichen und beruflichen Hintergründen beigetragen: Zum einen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen- Kolleg, die Teil der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Bielefeld ist, zum anderen Lehrerinnen und Lehrer des Oberstufen-Kollegs, der (einzigen) Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalen für die gymnasiale Oberstufe. Gemeinsam sind sie in dem Forschungsprojekt Krise und Kontinuität in Bildungsgängen: Der Übergang Schule Hochschule tätig. Sie verbinden in diesem Projekt die Perspektive der Lehrerforschung, die ausgehend von der systematischen Reflexion der eigenen Praxis neue Lösungen für Unterricht, Schulentwicklung und den Transfer von Erfahrungen und Erkenntnissen in andere Schulen sucht, und die Perspektive der erziehungswissenschaftlichen bzw. bildungssoziologischen Forschung, für die das wissenschaftlich Neue im Zentrum des Erkenntnisinteresses steht. Die unterschiedlichen fachwissenschaftlichen und beruflichen Erfahrungen motivieren die Autorinnen und Autoren, einen jeweils anderen thematischen Fokus auf den Untersuchungsgegenstand zu richten. Sie beschreiben und analysieren die Situation der Abiturientinnen und Abiturienten aus verschiedenen theoretischen Blickwinkeln, mit unterschiedlichen Konzeptionen, Modellen und statistischen Methoden. Damit eröffnen sie den Lesern die Chance, vielfältige Ansichten auf den Übergang Schule Hochschule zu gewinnen. Bielefeld, im September 2011 Philipp Bornkessel Jupp Asdonk Sebastian U. Kuhnen
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