Fortbildung zum Deutschen Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz Erste Stufe

Transkript

1 Fortbildung zum Deutschen Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz Erste Stufe bis Multiplikatorenschulung 1

2 Schriftliche Kommunikation im DSD I - Bewertungskriterien - 2

3 Kriterien Deskriptoren 3

4 -Wiedergabe Richtigkeit Korrektheit Vollständigkeit morphosyntaktisch lexikalisch strukturell Eigenständigkeit 4

5 Anforderungen - Wiedergabe der Aussagen - Georg: Ich mag Tiere nicht. Sie machen Schmutz und sind sehr teuer. Außerdem habe ich keine Lust, mich um sie zu kümmern. Georg mag Tiere nicht wegen Schmutz und Kosten; er möchte sich nicht um sie kümmern. Julia: Ich mag zwar Tiere, aber ich finde, dass man sie nicht im Haus halten sollte. Sie brauchen ihre Freiheit in der Natur. Lisa: Ich mag nur kleine Tiere. Am liebsten solche, die man auf den Arm nehmen und streicheln kann. Julia mag Tiere, diese sollen nicht im Haus leben, sondern in der freien Natur. Alexander: Ich liebe Tiere. Egal, ob groß oder klein. Mein Hund Smudo ist mein bester Freund und ich nehme ihn überall mit hin. Alexander liebt alle Tiere, sein Hund ist sein bester Freund, er begleitet ihn überall. Lisa mag nur kleine Tiere, besonders die, die man auf den Arm nehmen und streicheln kann. wichtige Äußerungen / nicht alle Einzelinformationen wiedergeben lexikalisch und syntaktisch eigenständig / eigenständige Struktur 5

6 -Wiedergabe - Georg sagt dass, er keine Tiere mag, weil sie sind teuer und er hat keine Lust auf eine Tiere zu kümmern. Lisa mag nur kleine Tiere die dass man auf den Arm nehmen und streicheln kann. Julia mag Tiere, aber sie findet dass, die Tiere in der Natur ihre Freiheit brauchen. Alexander sagt dass, er liebe Tiere und sein Hund Smudo, sein bester Freund ist. 2 Punkte Korrektheit: 3 Punkte Eigenständigkeit: 1 Punkt Die Texte werden richtig und im erforderlichen Maße vollständig wiedergegeben. Die Wiedergabe arbeitet nur mit dem lexikalischen Material aus der Vorlage, ist allerdings syntaktisch weitgehend eigenständig gestaltet und leitet die Wiedergabe z. T. durch entsprechende Operatoren ein. 6

7 - eigene Erfahrungen Detailliertheit Nachvollziehbarkeit Ausführlichkeit logische Kohärenz + sinnvolle inhaltliche Kontextuierung Die Schildkröte ist langweilig. Der Hund ist langweilig. 7

8 Anforderungen - eigene Erfahrungen - Hast du selber ein Haustier oder möchtest du eines haben? Berichte ausführlich. ausführliche und zusammenhängende Schilderung der eigenen Erfahrungen Mögliche Aspekte, über die der Schüler schreiben könnte: Beschreibung des eigenen Haustiers oder Beschreibung des Haustiers eines Freundes, einer Freundin oder eines Verwandten Erlebnisse mit dem Haustier Vor- und Nachteile der Haustierhaltung Beschreibung und /oder Erläuterung/Begründung des Haustierwunsches 8

9 - eigene Erfahrungen - Ich habe keine Haustier, aber ich möchte ein Hund haben. Der Name weiß ich noch nicht. Wenn ich 3 Jahre alt war, ich hatte ein Hund und wenn ich 9 und 11 Jahre alt auch. Die einzige Tier, die ich mag, ist der Hund. 1 Punkt Detailliertheit: 1 Punkt Nachvollziehbarkeit: 1 Punkt Der Bericht ist sehr knapp. Es werden einzelne Aussagen aneinandergereiht. Alle Einzelaussagen werden nicht weiter erläutert. Dadurch ist die Nachvollziehbarkeit der Textpassage insgesamt beeinträchtigt. Dies gilt vor allem für den letzten Satz Darstellung der eigenen Erfahrungen in nur einem Satz: 0 Punkte 9

10 - eigene Meinung Meinungsäußerung bzw. Äußerung der persönlichen Vorstellungen Begründung Grad der Ausführlichkeit 10

11 - eigene Meinung - Ich denke dass, diese Thema sehr relevant ist. Ich glaube dass viele Haustier brauchen Freiheit in der Natur z.b. Vogel und Schlangen anderen brauchen ein Haus z.b. Hund und Katze. Meinungsäußerung: Begründung: Ø 1 Punkt Darstellung der eigenen Meinung/Vorstellungen in nur einem Satz: 0 Punkte 11

12 -Wortschatz Umfang der Lexik: aufgabenbezogen Wortwiederholungen und Umschreibungen häufen sich Richtigkeit kein differenzierter Wortschatz treffende Wörter können fehlen lexikalische Fehler werden hier bewertet Grad der lexikalischen Störung beachten 12

13 -Wortschatz - Umfang der Lexik (aufgabenbezogene Lexik) textsortenspezifische bzw. sprechaktspezifische Redemittel themenspezifische Lexik kohärenzstiftende und kohäsive Mittel Richtigkeit der Lexik Umschreibungen / Wortwiederholungen falsche bzw. ungenaue Wortwahl (Fehler bei der Verwendung von Präpositionen werden hier bewertet!) 13

14 - Strukturen Komplexe Strukturen auf B1-Niveau: Umfang: aufgabenbezogen Komplexität mehrgliedrige Hypotaxen mehrgliedrige Konnektoren indirekte Fragen Passiv Futur I, Präteritum, Plusquamperfekt Konjunktiv II (auch würde -Form) (erweiterter) Infinitiv mit zu Partizip I Genitiv Indefinitpronomen Relativpronomen mit Präposition 14

15 - Strukturen - Umfang der Strukturen (aufgabenbezogene Strukturen) textsortenspezifische bzw. sprechaktspezifische Strukturen Komplexität der Strukturen komplexe Strukturen einfache Strukturen 15

16 - grammatische Korrektheit Korrektheit Verständlichkeit fehlerfreie Passagen = Indikatoren für eine bessere Bewertung komplexe Strukturen einfache Strukturen 16

17 - grammatische Korrektheit - Korrektheit komplexe Strukturen einfache Strukturen Verständlichkeit 17

18 3 B1 Bewertungskriterien - orthografische Korrektheit - 2 B1/A2 1 A2 0 unter A2 Orthografie Interpunktion korrekt fehlerfrei fehlerfreie Passagen = Indikatoren für eine bessere Bewertung 18

19 - Gesamteindruck holistisches Kriterium kommunikative Leistung Textstruktur + Gedankenführung Flüssigkeit Doppelsanktionierungen sind notwendig! Einleitung: Bezug auf die Schreibsituation Textreferenz Überleitungen Kohärenz / Kohäsion Grad der Störung des Leseflusses Defizite auf sprachlicher und inhaltlicher Ebene 19

20 Anforderungen - Textsorte und Einleitung - In einem Internetforum gibt es eine Diskussion zum Thema Haustiere. Du findest hier dazu folgende Aussagen. Schreibe nun einen Beitrag für die Schülerzeitung deiner Schule. situative Einbettung authentische Textsorte Referenz/ Nennung des Themas Leserbrief oder Artikel 20

21 - Gesamteindruck - Mein Hund Dana ist ein Schnauzer, klein, sehr schön und mein bester Freund. Wenn ich bin traurig, Dana spielt mit mir und immer warte mir Für danach die Schule. Auch Ich habe eine Papagei Poli ist sehr schön. Poli sprecht und singt, Manchmal tanzt. Der Lesefluss ist in erster Linie aufgrund sprachlicher Defizite gestört. Für mich ich nicht gut dass die die menschen nicht kauft, weil Der Tiere ist the bester und sehr gut; Nicht importieren dass ist sehr Teuer und schmutz. Der Lesefluss ist in erster Linie aufgrund inhaltlicher Defizite gestört. Der Lesefluss stockt. Mehrmaliges Lesen der Textstelle ist erforderlich. Der Bezug auf die Schreibsituation (Einleitung, Referenz) wird hier bewertet. 21