Grammatik Sprachbetrachtung 4. Klasse

Transkript

1 214 Gerhard Widmann Wortarten und Satzglieder Vorbereitung auf den Übertritt Grammatik Sprachbetrachtung 4. Klasse Übungsprogramm für die 4. Klasse mit herausnehmbarem Lösungsteil und Aufgaben für den Übertritt

2 Inhaltsverzeichnis Die Wortarten... 1 Namenwort (Substantiv)... 1 Die vier Fälle des Namenworts (Substantivs)... 7 Fürwort (Pronomen)...12 Tunwort oder Zeitwort (Verb) Gegenwart (Präsens) Vergangenheit (Präteritum) Vergangenheit (Perfekt) Zukunft (Futur)...24 Wiewort/Eigenschaftswort (Adjektiv)...29 Bindewort (Konjunktion)...35 Wortfamilie...37 Wortfeld...38 Der Satz...42 Die vier Satzarten: erzählen, fragen, ausrufen, auffordern...42 Satzglieder (Satzteile), Bausteine des Satzes...46 Satzaussage (Prädikat) und Satzgegenstand (Subjekt) Zweiteilige Satzaussage Satzergänzung (Objekt) Ortsangabe Zeitangabe In 4 Schritten alle Satzglieder bestimmen...67 Aufgaben für den Übertritt an weiterführende Schulen...69 Stichwortverzeichnis...79 Herausnehmbarer Lösungsteil in der Heftmitte nach Seite 40 Hauschka Lernprogramme und Trainingsbücher Nr. 00 by Adolf Hauschka Verlag, Ernst-Platz-Straße, 0 München Postfach 0 0, 0 München, Tel. 0/ 0, Fax 0/ 0 info@hauschka-verlag.de, Verfasser: Gerhard Widmann, Nelkenweg, 0 Hohenthann Lektorat: Heike Hünemann-Rottstegge M.A., Karlsfeld; Ulrike Maier M.A., München Illustrationen: Martina Knapp, Wuppertal Litho und Umsetzung: Steinmeier Druck: Druckerei & Verlag Steinmeier, Deiningen Printed in Germany. Alle Rechte vorbehalten. ISBN:

3 14. Unterstreiche in den Sätzen die Namenwörter, die im 1. Fall (wer oder was?) stehen, blau. Unterstreiche, wo es einen gibt, auch den Begleiter. Barbara (wer oder was? =1.Fall) schreibt einen Erlebnisaufsatz. Ihre Geschichte liest Vater am Abend durch. Die Lehrerin gibt Barbara eine gute Note. Darüber freuen sich auch ihre Eltern. Nachmittags scheint die Sonne. Einige Freundinnen holen Barbara zum Baden ab. Die Wassertemperatur beträgt 19 Grad. Die Mädchen springen in das Wasser und kreischen. 15. Unterstreiche die Namenwörter und deren Begleiter, die im 2. Fall (wessen?) stehen, orange. Der Bruder meines Vaters ist mein Onkel. Das Motorrad meines Onkels gefällt mir gut. Besonders mag ich die Farbe des Motorrads. 16. Setze das Namenwort in der Klammer in den 2. Fall (Genitiv). Denke an den passenden Begleiter! Lisa bewundert das Fahrrad (Freundin) der Freundin. Lukas liebt das Blau (Himmel). Julia hasst die Hitze (Sommer). Tom mag das Pferd (Nachbar). Luise gefällt die Farbe (Pferd).

4 17. Lukas hilft anderen Tieren. Bilde mithilfe der Zeichnungen Sätze, in denen die Namenwörter jeweils im 3. Fall (Dativ) stehen. Achte immer auf die Endung des Begleiters! Lukas hilft dem de Vogel. 18. Unterstreiche Namenwörter, die im 3. Fall (wem?) stehen, grün. Achte auf die Begleiter. Jakob bringt seiner Schwester ein Buch. Hanna soll ihrem Bruder das Buch vorlesen. Aber Hanna gefällt das Buch nicht. Sie erzählt Jakob lieber ein Märchen. Jakob hört der Geschichte gespannt zu. 19. Unterstreiche Namenwörter und Begleiter, die im 4. Fall (wen oder was?) stehen, rot. Max beobachtet ein Eichhörnchen. Es hat eine Nuss gefunden. Das Eichhörnchen vergräbt die Nuss im Boden. Als das Eichhörnchen Max sieht, klettert es schnell einen Baum hoch. 20. Unterstreiche Namenwörter, die im 3. Fall (wem?) stehen, grün und Namenwörter, die im 4. Fall (wen oder was?) stehen, rot. Die Lehrerin hat heute Geburtstag. Die Kinder singen ihrer Lehrerin ein Geburtstagslied vor. Die Lehrerin dankt ihren Schülern. Sie hat den Kindern einen Kuchen gebacken. Anna darf den Kuchen verteilen. Sie gibt jedem Kind ein gleichgroßes Stück. Allen Kindern schmeckt der Kuchen gut.

5 62. Was gehört hier zusammen? Verbinde mit Pfeilen. lustig scharf hell stark saftig Schreibe so: Der Apfel ist saftig. Der Löwe. Der 63. Suche immer das Gegenteil: warm hell satt gesund sauer dünn leise jung kalt 64. Unterstreiche 12 Wiewörter/Eigenschaftswörter: Spinnen sind keine beliebten Tiere, obgleich nur wenige dem Menschen gefährlich werden können. Sie haben acht lange Beine und in der Regel ebenso viele kleine Augen. Entweder jagen sie ihre bedauernswerte Beute oder sie fangen sie mithilfe von Seidennetzen. Auf den trockenen Fäden bewegen sich die schlauen Spinnen selbst fort, während die klebrigen für die armen Opfer gedacht sind. Die Spinnfäden sind so leicht, dass ein Faden, den man um die Erde spinnt, nicht mehr als 20 Gramm wiegen würde. Spinnen beißen ihr unschuldiges Opfer mit den Kiefern, danach spritzen sie ihm das tödliche Gift ein. Wiewörter/Eigenschaftswörter (Adjektive) verändern ihre Endungen, wenn sie vor Namenwörtern stehen. Man spricht von Beugung: schnell das schnelle Auto die schnellen Autos 0

6 65. Setze die Wiewörter/Eigenschaftswörter in Klammern mit der richtigen Endung in die Lücken ein. Felix und Marie übernachten in einer hört Felix ein Die Kinder haben Angst. Ein Marie hebt den fliegt es durch das (groß) Truhe bewegt sich eine (alt) Burg. Als alle schlafen, (leise) Wimmern. Er weckt Marie. Bei der (fürchterlich) (klein) Gespenst ist eingeklemmt. (warm) Nacht hinaus. (schwer) Deckel. Schnell (offen) Fenster in die (weiß) Gestalt. Wiewörter/Eigenschaftswörter (Adjektive) kannst du auch an bestimmten Nachsilben erkennen: -ig mutig, kräftig -isch regnerisch -sam langsam -lich gemütlich -bar wunderbar -haft glaubhaft 66. Bilde aus den Namenwörtern (Substantiven) und Tunwörtern (Verben) Wiewörter/Eigenschaftswörter (Adjektive) mit Nachsilben. Glück dehnen Hunger Rätsel erholen Lust Sturm scheinen 67. Bilde aus zwei Wiewörtern/Eigenschaftswörtern (Adjektiven) ein zusammengesetztes Eigenschaftswort. klein- arm- alt- bitter- hell- -klug -laut -kalt -selig -blau

7 Satzglieder (Satzteile), Bausteine des Satzes Satzglieder sind die Bausteine eines Satzes, das heißt, Satzglieder bilden den Satz. Sie können aus einem oder aus mehreren Wörtern bestehen. Der kleine Vogel trällert ein hübsches Liedchen. Da man Satzglieder wie echte Bausteine vertauschen, also umstellen kann, lassen sie sich mithilfe der Umstellprobe erkennen. Unterscheide zwischen Satzgliedern und Wortarten: Satzglied Satzglied Satzglied Der kleine Vogel trällert ein hübsches Liedchen. Begleiter Wiewort Namenwort 108. Stelle die beiden Sätze so um, dass sie sich reimen: Ein kleines Haus steht im Garten, eine süße Maus wohnt dort. Im Garten 109. Kreise die Satzglieder ein. Ein kleines Haus steht im Garten. Wohnt dort eine süße Maus? 110. Bilde aus diesen Wörtern einen sinnvollen Satz: Kinderzimmer Bruder im spielt mein Mein Nun stelle diesen Satz zweimal um (zuletzt als Fragesatz): Kreise nun die Satzglieder ein.

8 111. Finde im folgenden Text die Satzglieder heraus, indem du mündlich die Umstellprobe machst. Trenne die Satzglieder mit Strichen voneinander ab. Die Klasse 4a feiert ein Sommerfest. Morgens lacht die Sonne vom Himmel. Die Schüler helfen ihrer Lehrerin bei den Vorbereitungen. Am Nachmittag kommen Eltern und Geschwister. Eswird ein schönes Fest. Zwischentest zu den Satzgliedern 112. Stelle den folgenden Satz dreimal um: Gestern schenkte Marc seiner Oma einen Blumenstrauß. Kreise jetzt im Satz oben die Satzglieder ein Kürze den Satz soweit wie möglich. Lass möglichst viele Satzglieder weg. Rudi rechnet am Nachmittag eine wirklich schwierige Mathematikaufgabe in seinem Kinderzimmer. Nun erfährst du, wie die unterschiedlichen Satzglieder heißen.