Verlauf Material LEK Glossar Literatur. Scott Westerfeld: Ugly Verlier nicht dein Gesicht. Cover von

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Ralf Hofer
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1 S 1 Verlauf Material LEK Glossar Literatur Scott Westerfeld: Ugly. Verlier nicht dein Gesicht Eine kritische Auseinandersetzung mit Schönheitsvorstellungen und Schönheitswahn Ein Beitrag von Tanja Döring, Bergisch Gladbach, und Jennifer Metzing, Köln Illustrationen von Oliver Wetterauer, Stuttgart Die 15-jährige Tally steht kurz vor dem entscheidenden Wendepunkt ihres Lebens: In wenigen Wochen soll sie, wie alle 16-Jährigen, durch eine Schönheitsoperation von einer pubertierenden Ugly zu einer makellos schönen Pretty werden. Sie kann den Tag kaum erwarten! Doch dann lernt sie Shay kennen, ein Mädchen, das ihr Aussehen behalten und fliehen möchte. Sie verwickelt Tally in ein spannendes Abenteuer, in dessen Verlauf sie beginnt, die Schönheitsvorstellungen ihrer Gesellschaft zu hinterfragen. In der vorliegenden Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler mit dem spannenden Jugendbuch auseinander. Sie analysieren die Entwicklung der Protagonistin, untersuchen die Erzählperspektive des Romans und diskutieren über Schönheitsideale und Schönheitswahn. Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: ab Klasse 7 Dauer: Scott Westerfeld: Ugly Verlier nicht dein Gesicht. Cover von formlabor Carlsen Verlag GmbH, Hamburg 2011 Spieglein, Spieglein an der Wand Scott Westerfelds Dystopie Ugly handelt von einer Zukunft, in der alle Menschen perfekt aussehen, dafür jedoch einen hohen Preis zahlen. Kompetenzen: 8 12 Stunden + LEK den Handlungsaufbau eines Jugend - romans erfassen literarische Figuren charakterisieren und ihre Handlungsmotive klären wesentliche Erzähltechniken eines epischen Textes analysieren sich mit Schönheitsvorstellungen auseinandersetzen vollständige, überzeugende Argumente bilden

2 S 5 Verlauf Material LEK Glossar Literatur Schematische Verlaufsübersicht Scott Westerfeld: Ugly. Verlier nicht dein Gesicht Eine kritische Auseinandersetzung mit Schönheitsvorstellungen und Schönheitswahn Stunden 1/2 Was erwartet uns? Einstieg in die Lektüre M 1, M 2 Stunde 3 Wer begegnet wem und wo? Der Romananfang M 3 Stunde 4 Die rostigen Gegenstände der Rusties einen Fund beschreiben M 4 Stunden 5/6 Shay, eine ungewöhnliche Freundin Steckbrief und Charakterisierung M 5, M 6 Stunde 7 Wer spricht hier? Erzählperspektiven unterscheiden M 7, M 8 Stunde 8 Zwei Freunde, zwei Welten einen Rollenmonolog verfassen M 9 Stunde 9 Smoke oder New Pretty Town? Der Korridor der Entscheidung M 10 Stunde 10 Freund oder Feind? Die Personenkonstellation M 11 Stunden 11/12 Was ist Aussehen wert? Diskussion über Schönheitsvorstellungen M 12 M 14 Minimalplan Bei Zeitmangel kann die 4. Stunde, das Verfassen einer Gegenstandsbeschreibung, entfallen. Darüber hinaus kann auf die Diskussion über Schönheitsideale, die Stunden 11/12, verzichtet werden. Sollten die Schülerinnen und Schüler bereits mit Erzählperspektiven vertraut sein, kann außerdem die 7. Stunde entfallen. Dadurch reduziert sich die Einheit auf 8 Unterrichtsstunden.

Verlauf Material S 1 LEK Glossar Literatur M 1 Ein neuer Roman deine ersten Eindrücke In den nächsten Stunden werden wir das Jugendbuch Ugly von Scott Westerfeld behandeln. Worum es darin wohl geht?

3 Verlauf Material S 1 LEK Glossar Literatur M 1 Ein neuer Roman deine ersten Eindrücke In den nächsten Stunden werden wir das Jugendbuch Ugly von Scott Westerfeld behandeln. Worum es darin wohl geht? Die äußeren Umschlagseiten geben dir erste Hinweise auf den Inhalt. Halte deine Eindrücke fest. Dann kannst du nach der Lektüre prüfen, ob du mit deinen Vermutungen richtig lagst oder ob du überrascht wurdest! Aufgaben 1. Nimm deine Ausgabe von Ugly. Betrachte das Bild auf der Titelseite und lies den Klappentext. Notiere deine ersten Eindrücke zu a) dem Gesicht auf dem Cover: b) dem Klappentext: c) dem Titel des Buches: Scott Westerfeld: Ugly Verlier nicht dein Gesicht. Cover von formlabor Carlsen Verlag GmbH, Hamburg Formuliere nun eine Hypothese zu den Geschehnissen in Ugly. Hypothese: Aussage, die man für möglich hält, die aber nicht bewiesen ist.

4 Verlauf Material S 3 LEK Glossar Literatur Meine Lesetagebuch Arbeitsplan von: Wenn du ein vollständiges Lesetagebuch zusammenstellen möchtest, musst du deine Zeit gut einteilen. Notiere hinter jeder Aufgabe, wann du sie bearbeiten möchtest, und mach in der dritten Spalte einen Haken, wenn du sie fertiggestellt hast. Pflichtaufgaben Nr. Aufgaben Datum erledigt 1 Erstelle ein Titelblatt und hefte es in einem Ordner ab. Hefte alle weiteren Materialien, die du in den nächsten Wochen anfertigst, ebenfalls ordentlich in dem Ordner ab. 2 Fasse nach der Lektüre jedes Kapitels den Inhalt in wenigen Stichworten zusammen. Notiere außerdem deine Gedanke zum Gelesenen. 3 Erstelle für die Hauptfigur Tally eine Mindmap, die du während der Lektüre vervollständigst. Sie sollte Informationen über Tallys Aussehen, ihre Eigenschaften und Besonderheiten enthalten. 4 Verfasse nach der Lektüre von Kapitel 1 und 2 einen Brief von Tally an Peris, in dem sie ihm schildert, wie es ihr geht. 5 In Kapitel 11 (S ) flieht Shay aus Uglyville; Tally ist nun allein. Verfasse einen Tagebucheintrag aus Tallys Perspektive. 6 In Kapitel 15 (S ) entscheidet sich Tally für Peris. Bewerte diesen Entschluss. Begründe deine Meinung. 7 Der zweite Teil des Romans (ab S. 283) beginnt mit Tallys Reise nach Smoke. Leg eine Landkarte an und zeichne ihren Weg nach. Markiere die Orte aus Shays Rätsel. 8 Worin unterscheidet sich Smoke von New Pretty Town? Lies in den Kapiteln nach (S ) und halte die Unterschiede in einer Tabelle fest. 9 Leg als letzte Tätigkeit ein Inhaltsverzeichnis an. Die Materialien sollten in folgender Reihenfolge in deinem Ordner zu finden sein: 1. Inhaltsverzeichnis, 2. Zusammenfassung des Romans (Aufgabe 2), 3. dein Arbeitsplan, 4. alle weiteren Materialien. Wahlaufgaben (mind. 2) Nr. Aufgaben Datum erledigt 1 Shay hinterlässt Tally eine verschlüsselte Wegbeschreibung nach Smoke. Wähle einen Ort und beschreibe den Weg dorthin als Rätsel. 2 Welche Figur aus dem Roman wärst du am liebsten? Begründe deine Wahl. 3 Im letzten Kapitel trifft Tally eine Entscheidung Hättest du auch so entschieden? Notiere deine Gedanken. 4 Was bedeutet für dich Schönheit? Halte deine Meinung schriftlich fest.

5 Scott Westerfeld Ugly. Verlier nicht dein Gesicht (ab Klasse 7) Verlauf Material S 24 LEK Glossar Literatur Erläuterung (M 11) Für diese Stunde bringt die Lehrkraft, je nach Größe der Lerngruppe, 13 bis 16 weiße DINA3-Bögen mit. Stundenverlauf Freund oder Feind? Die Personenkonstellation Als Einstieg in die Stunde fragt die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler, wie sie das Verhältnis zwischen Tally und Shay grafisch darstellen würden. Die Ideen werden an der Tafel gesammelt und dienen als Vorbereitung für das Erstellen eines Soziogramms. Anschließend erhalten die Lernenden das Arbeitsblatt M 11. Sie arbeiten in Partnerarbeit zunächst die wichtigsten Figuren des Romans heraus. Danach überlegen sie sich Symbole, die das Verhältnis zwischen den Figuren veranschaulichen. Die Lernpaare erstellen ein Soziogramm und zeichnen es auf einen DIN-A3-Bogen. Sie stellen ihre Plakate dem Plenum vor und hängen sie im Klassenzimmer an einer freien Wand auf. Als Hausaufgabe lesen die Schülerinnen und Schüler die Seiten T H C Erwartungshorizont (M 11) Zu 1. bis 3.: Beispiel für ein Soziogramm: I S N A R O V

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