Download. Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4. Mit Texten und Medien umgehen. Sandra Sommer. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

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1 Download Sandra Sommer Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Mit Texten und Medien umgehen Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Mit Texten und Medien umgehen Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Mit offenen, forschenden Aufgabenformen die wichti gen Lehrplaninhalte vorbereiten oder vertiefen Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Mit Texten und Medien umgehen Wettervorhersage Namenssuche Buch im Schuhkarton Die Bücherkisten können sowohl losgelöst von einer Klassenlektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassenlektüre (Karte 2) gestaltet werden. Karte 3 und Karte 4 können nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde Karte 5 hingegen ist unabhängig von den vorherigen Karten. Leserolle Die Leserollen können sowohl losgelöst von einer Klassenlektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassenlektüre (Karte 2) gestaltet werden. Karte 2 kann nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde. Fahrplan lesen Karte 2 ist auf zwei Tage angelegt. Rollenspiele Karte 2 ist für Partnerarbeit konzipiert, Karte 3 für Gruppenarbeit (3er-Gruppe). Falls es nicht aufgeht, können auch mehr als drei Kinder eine Gruppe bilden. Sprache und Sprachgebrauch Sprache im Alltag Karte 3: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Wortschatzarbeit Karte 2: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Wortarten Karte 5: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Zusammengesetzte Nomen Fremdwörter Wirkung von Sprache: Werbung Karte 2 4: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Präsentieren Spickzettel & Co. Plakate Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen. Karte 2: Soll teilweise in Partnerarbeit erledigt werden. Karte 3: Die Unteraspekte zum Thema Mülltrennung sollen jeweils in Partnerarbeit erledigt werden. Referat Die Karten können für jedes Referat eingesetzt werden. Puppentheater Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen. Karte 2 und Karte 3 kommen beim Lesen einer Klassenlektüre zum Einsatz. Präsentieren in Gruppen Soll in Kleingruppenarbeit erledigt werden. Präsentieren mit Computer Es sollte vorab geklärt werden, ob den Kindern zu Hause ein Computer zur Verfügung steht.

4 Wettervorhersage 1 Suche dir aus verschiedenen Medien Wettervorhersagen für das Wochenende heraus. Medien können sein: Zeitung Fernsehen Internet telefonischer Wetterdienst Vergleiche die Vorhersagen miteinander. Sagen alle dasselbe Wetter voraus? Wettervorhersage 2 Sieh dir die Wettervorhersage in der Tageszeitung oder im Internet ( für die nächsten Tage an. Schreibe sie auf oder schneide sie aus und klebe sie in dein Heft. Vergleiche dann jeden Tag, ob die Wettervorhersage zutrifft oder nicht. Wie sicher sind diese Vorhersagen?

5 Wettervorhersage 3 Sieh dir das Wetter draußen an. Stelle Vermutungen für das Wetter der nächsten Tage an. Befrage auch mindestens zwei Familienmitglieder oder Freunde nach ihrer Wettervorhersage. Notiert eure Vermutungen und vergleicht nach drei Tagen. Und? Wessen Wettervorhersage hat gestimmt? Wettervorhersage für, den bis, den Vorhersage von: Vorhersage von: Vorhersage von:

6 Namenssuche 1 Du brauchst ein Telefonbuch. Suche nun fünf Namen heraus, die von Berufen abgeleitet sind, und schreibe sie in die Kästchen. kommt von dem Beruf: Seite im Telefonbuch: kommt von dem Beruf: Seite im Telefonbuch: kommt von dem Beruf: Seite im Telefonbuch: kommt von dem Beruf: Seite im Telefonbuch: kommt von dem Beruf: Seite im Telefonbuch:

7 Namenssuche 2 Suche in Büchern oder im Internet nach der Bedeutung deines Vornamens. Mein Vorname: Bedeutung: Frage deine Eltern, warum sie sich für diesen Namen entschieden haben. Namenssuche 3 Gehe durch deinen Wohnort und schreibe acht Namen von den Klingeln oder Postkästen ab. Versuche, die Nachnamen nach ihrer Herkunft in die Tabelle einzuordnen. Nachname benannt nach Beruf benannt nach Ort benannt nach Merkmal oder Eigenschaft?

8 Namenssuche 4 Man kann Vornamen in drei Kategorien einteilen: germanische (Wolfgang, Siegfried, ) biblische (Daniel, Johannes, ) fremdsprachliche (Chantal, Kevin, ) Suche dir einen Schauspieler, eine Sängerin und eine andere berühmte Persönlichkeit aus. Zu welcher Kategorie gehören ihre Namen? Woher kommt der Vorname deines besten Freundes / deiner besten Freundin? Wie ist es mit deinem Vater und deiner Mutter? In welche Kategorie ordnest du deinen eigenen Vornamen ein? Trage alles in die Tabelle ein. Schauspieler Sängerin andere berühmte Persönlichkeit bester Freund / beste Freundin Vater Name Kategorie Mutter mein Name

9 Buch im Schuhkarton 1 Wähle ein Buch aus, das dir gut gefallen hat, und gestalte dazu eine Bücherkiste. Suche fünf Dinge, die wichtig für das Buch sind (z. B. ein Playmobil - Männchen für die Hauptfigur oder einen selbstgebastelten Zauberstab für die Hexe, ). Lege die Dinge in einen Schuhkarton. Klebe in den Deckel eine kurze Inhaltsangabe. Gestalte den Schuhkarton nun passend zu deinem Buch. Außen sollte dein Name, der Name des Buches und der Name des Autors zu sehen sein. Stelle dein Buch in der Klasse vor: Erzähle kurz den Inhalt des Buches mithilfe der Dinge, die du in den Karton gelegt hast. Lege am besten zu jedem Gegenstand eine kleine Karte mit einer kurzen Erklärung. Buch im Schuhkarton 2 Gestalte eine Bücherkiste passend zu unserem Buch. Dafür brauchst du einen Schuhkarton. Du kannst zu jedem Kapitel einen Gegenstand in den Karton legen und mit einem kleinen Zettel mit einer Erklärung versehen. Sollten wichtige Dinge einmal nicht in den Karton passen, so nimm einfach Teile davon oder mache ein Foto. Nach der Lektüre kannst du einen Steckbrief in den Deckel kleben, auf dem sich eine kurze Inhaltsangabe befindet und eine Buchempfehlung: Was hat dir besonders gefallen? Was hat dir nicht so gut gefallen, Gestalte den Karton von außen passend zum Buch und versehe ihn mit deinem Namen, dem Namen des Buches und des Autors. Stelle das Buch mithilfe der Bücherkiste deinen Eltern oder Freunden vor.

10 Buch im Schuhkarton 3 Du kannst auch selbst Figuren für deine Bücherkiste basteln. Du benötigst dafür: 2 Pfeifenreiniger 1 Holzkugel mit Löchern (für den Kopf) Filz, Stifte, Zirkel, Schere Klebstoff und Bindfaden etwas Knetmasse und Wollreste Biege einen Pfeifenreiniger in der Mitte um und stecke ihn an der umgeknickten Stelle in die Holzkugel. Biege den zweiten Pfeifenreiniger um den ersten und zwar dicht unter dem Kopf, sodass Arme entstehen. Für eine Hose schneide aus einem Stück Filz ein Rechteck aus (etwa 6 cm 4 cm). Schneide es in der Mitte ein. Knicke die Seiten um und klebe sie am Rand mit Klebstoff fest, sodass Hosenbeine entstehen. Ziehe die Hose deiner Figur an und binde sie mit einem Bindfaden fest. Aus einem solchen Stück Filz kannst du noch einen Umhang machen. Forme die Knetmasse als Füße. Bemale das Gesicht und beklebe den Kopf mit Haaren fertig ist deine Figur!

11 Buch im Schuhkarton 4 Bildet Gruppen und vereinbart, welche Gruppe welche Aufgabe übernimmt: Sucht eine Buchhandlung, die eure Bücherkisten ausstellt. Vielleicht dürft ihr dazu sogar das Schaufenster dekorieren? Nehmt Kontakt zu einer örtlichen Zeitung auf und bittet darum, dass ein Artikel über euer Bücherkistenprojekt gedruckt wird. Dazu kommt meist ein Mitarbeiter der Zeitung vorbei und macht Bilder! Titel des Buches Bereitet eine Ausstellung für die anderen Klassen eurer Schule vor. Gestaltet dazu euer Klassenzimmer und präsentiert die Bücherkisten. Gestaltet einen Beitrag für eure Schul-Homepage über euer Bücherkistenprojekt. Dazu müsst ihr einen kleinen Artikel schreiben und Fotos machen! Buch im Schuhkarton 5 Erstelle eine Liste mit Büchern, die du anderen empfehlen kannst. Finde heraus, ob es sie in der Schulbücherei bereits gibt. Falls nicht, vielleicht können sie ja demnächst gekauft werden? Gib dir also viel Mühe mit deiner Empfehlung! Trage alles in eine Tabelle ein, die so aussehen soll: Autor Warum ich dieses Buch empfehle Gibt es das Buch in der Schulbücherei?

12 Leserolle 1 Bastle eine Leserolle zu deinem Lieblingsbuch. Für eine Leserolle benötigst du eine leere Chipsrolle. Spüle sie aus und lasse sie trocknen. Beklebe und gestalte sie dann passend zu deinem Buch. Leserolle 2 Fülle deine Leserolle mit möglichst vielen Blättern. Suche dir von den folgenden Vorschlägen mindestens drei aus und gestalte die Seiten für deine Leserolle: Erstelle eine Inhaltsangabe zu dem Buch. Sammle Informationen über den Autor des Buches. Male zu einem Kapitel eine Bildergeschichte. Schreibe einen Steckbrief über die Hauptperson / die Hauptpersonen. Schreibe einer Person aus dem Buch einen Brief. Schreibe auf, wo du am liebsten gelesen hast. Schreibe auf, was dir am besten gefallen hat. Überlege dir selbst, welche Seiten du noch gestalten könntest. Die Seiten werden an den oberen und unteren Rändern zusammengeklebt, damit eine möglichst lange Rolle entsteht. Rolle diese zusammen und lege sie in deine Leserolle.

13 Fahrplan lesen 1 1. Tag: Gehe zu einer Bushaltestelle oder einem Bahnhof in der Nähe. Schreibe fünf Fragen zu einem der Fahrpläne auf. Die Fragewörter helfen dir: Wo? Wohin? Woher? Wie lange? Wann? Name des Bahnhofs / der Bushaltestelle: Fahrplan: Meine Fragen: Tag: Du bekommst nun die fünf Fragen deines Tischnachbarn oder Partners. Gehe zu der Bushaltestelle oder dem Bahnhof und beantworte die Fragen.

14 Fahrplan lesen 2 Du möchtest mit dem Bus in den nächsten Ort fahren. Gehe zur Bushaltestelle und suche die erste Verbindung morgens und die letzte Verbindung abends heraus: Um wie viel Uhr fährt der Bus ab? Wie lange ist er unterwegs? Gibt es andere Haltestellen auf der Strecke? Wie viele? Wann kommt er an? Fahrplan lesen 3 Gehe an die Bushaltestelle und finde heraus, wie viele Busse hier täglich (Montag Freitag) abfahren. Welches Zeichen zeigt an, dass der Bus nicht am Wochenende fährt? Male auf: Gibt es auch Busse, die nur am Wochenende fahren? Welche anderen Zeichen findest du noch auf dem Fahrplan? Male auf und erkläre: Erklärung: Erklärung: Erklärung:

15 Rollenspiele 1 Folgende Tätigkeiten sollst du in einem Standbild (in einer erstarrten Position) darstellen: bügeln Zähne putzen Schuh zubinden Jacke anziehen Hund spazieren führen Haare kämmen Lasse die Standbilder von einem Familienmitglied oder einem Freund fotografieren und bringe die Bilder in die Schule mit. Rollenspiele 2 Übe mit einem Partner das folgende Rollenspiel. Vielleicht habt ihr die Möglichkeit, das geübte Rollenspiel von einem Familienmitglied filmen zu lassen. Rollen: Mutter / Vater, Sohn / Tochter Handlung: Die Mutter / der Vater möchte, dass das Kind für eine Arbeit lernt. Das Kind hingegen möchte gerne an einer Geburtstagsfeier einer Mitschülerin teilnehmen. Rollenbeschreibung Mutter / Vater: Du möchtest gerne, dass dein Kind für die Arbeit übt. Es ist dir sehr wichtig, dass es gute Noten schreibt. Es hat zwar schon gut geübt, aber noch ein paar Übungen mehr schaden nie. Die Geburtstagsfeier kann ja schließlich nicht so wichtig sein. Rollenbeschreibung Kind: Deine Mutter / dein Vater möchte unbedingt, dass du noch mehr für die Arbeit übst. Dabei hast du schon ganz viel gelernt und kannst eigentlich auch alles. Geburtstag hat man aber nur einmal im Jahr und du warst so froh, dass du überhaupt eingeladen wurdest. Die meisten Kinder laden sich nämlich schon gar nicht mehr ein, weil du sowieso meistens nicht kommen darfst. Du kommst dir schon vor wie ein Außenseiter. Das Rollenspiel beginnt folgendermaßen: Mutter / Vater und Kind sitzen gemeinsam beim Mittagessen. Das Kind erzählt, dass es sich schon so sehr auf die Feier gefreut hat

16 Rollenspiele 3 Schreibe mit zwei anderen Kindern ein eigenes Rollenspiel zum Thema Außenseiter. Es sollte ungefähr drei Minuten dauern und für drei Personen sein. Übt das Rollenspiel ein und spielt es euren Familien oder Freunden vor. Rollen: Handlung: Rollenbeschreibung 1: Rollenbeschreibung 2: Rollenbeschreibung 3:

17 Impressum 2012 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Grafik: Autor: Corina Beurenmeister Tina Konz/Sandra Sommer