Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mathe-Basics-Trainer / 6. Schuljahr - Grundlagentraining für jeden Tag!

Transkript

1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form uszug aus: Mathe-asics-Trainer / 6. Schuljahr - Grundlagentraining für jeden Tag! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 6. Schuljahr H.-J. Schmidt & K. Kaldewey Mathe- 6 asics-trainer Freiarbeit Förderunterricht Häusliches Üben Für jeden Tag! 52 Wochenblätter mit je 20 ufgaben Mit Lösungen

3 Mathe-asics-Trainer 6. Schuljahr 5. Digitalauflage 2016 Kohl-Verlag, Kerpen 2010 lle Rechte vorbehalten. Inhalt: Hans-J. Schmidt & Kurt Kaldewey Grafik & Satz: Kohl-Verlag estell-nr. P ISN: Kohl-Verlag, Kerpen lle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages ( 52 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages eingescannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen: - Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als rbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts. - Einzelne rbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden. - Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.. am omputer, via eamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten. Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädagogischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des eigenen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen. Kohl-Verlag, Kerpen 2016

4 Vorbemerkungen Keinem Englischlehrer wird es wohl jemals passieren, dass ihn ein Schüler nach fünfjähriger Unterweisung in der Fremdsprache fragt, was Vater auf Englisch heißt. Jedem Mathematiklehrer jedoch sind hinlänglich die hilfesuchenden licke einiger Schülerinnen und Schüler bekannt, wenn Fragen auftauchen wie»25 % von 840 «oder»ein Drittel von 213 kg«. Ohne Taschenrechner läuft da gar nichts, wenn überhaupt. Wie kann man dem Phänomen entgegenwirken, dass ein Stoffgebiet nach einer Klassenarbeit von Seiten der Schülerinnen und Schüler abgehakt wird und»in Vergessenheit gerät«? Im Fremdsprachenunterricht werden die gängigen Vokabeln mehr oder weniger täglich benutzt und umgesetzt. Lässt sich das auch im Mathematikunterricht verwirklichen? Zwar werden im Mathematikunterricht immer wieder Stoffgebiete vergangener Jahrgangsstufen erneut aufgegriffen, aber das täuscht nicht über die Tatsache hinweg, dass ein gewisses asiswissen Mathematik fehlt. Endlose Wiederholungen helfen hier nichts, weil sich gute Schüler langweilen und schwache Schüler nur ein kurzfristiges»momentanes«verständnis haben. bhilfe schaffen können dabei die Kopiervorlagen»Der Mathe-asics-Trainer für jeden Tag«. Jede Vorlage enthält 20 ufgaben für jede Woche, vier ufgaben für jeden Wochentag. Sie können gezielt im Sinne eines permanenten Trainings verschiedenster schulmathematischer Themen oder für Schüler mit Defiziten eingesetzt werden. Dabei können die ufgaben als häusliche Übung verstanden und das Elternhaus bei der Kontrolle der Lösungen, die auf jedem latt abgedruckt sind, mit einbezogen werden. Probleme, die bei einzelnen ufgaben entstehen, werden notiert und zurück an die Schule gegeben. Die Vorlagen dienen also nicht nur zur Unterstützung der rbeit in der Schule, sondern auch zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler. Damit der Unterrichtende nicht nur auf die fertigen Vorlagen der 52 Wochen angewiesen ist, wurde auf Seite 56 ein Leerschema abgedruckt, auf dem man entsprechende ufgaben für jeden einzelnen Schüler individuell erstellt. Wer die Lösungen nicht»preisgeben«will, knickt die Vorlagen entsprechend um. Zweimaliges Knicken liefert wiederum den unteren Teil der Vorlage, wo - vom Lehrer oder von den Eltern - notiert werden kann, wie viele ufgabe richtig gelöst wurden bzw. der Schüler noch vermerken kann, ob er zu einzelnen ufgaben Fragen hat. Der Mathe-asics-Trainer für jeden Tag FREIREIT, FÖRDERUNTERRIHT, HÄUSLIHES ÜEN 4. Woche Der Mathe-asics-Trainer für jeden Tag FREIREIT, FÖRDERUNTERRIHT, HÄUSLIHES ÜEN 4. Woche MONTG DIENSTG MITTWOH DONNERSTG Multipliziere 6 und 11. Der vierte Teil von 60? Ich erhalte 49. Welche Zahl wurde mit sich selbst multipliziert? Dreitausendzwanzig Dienstag war es wärmer als Montag. Ergänze das Diagramm! 56 : = = 20 Wahr oder falsch? Ordne mit >: 2000 = ; 4100; 4010; T 0H 0Z 3E Ergänze: Setze <, > oder = ein: Das Doppelte von 2,70? =? Temperatur Mo 4800 : 100 =? =? Di Tag FREITG Verdoppele die Summe aus 16 und 24. Runde auf Zehner: 224 Schreibe mit römischen Zahlzeichen: 34 Gib den ruchteil an! MONTG DIENSTG MITTWOH DONNERSTG FREITG Multipliziere Ergänze: Das Doppelte von Verdoppele die =? 6 und 11. 2,70? Summe aus und Der vierte Teil von 60? Ich erhalte 49. Welche Zahl wurde mit sich selbst multipliziert? ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: Dreitausendzwanzig Dienstag war es wärmer als Montag. Ergänze das Diagramm! 56 : = = 20 Wahr oder falsch? Ordne mit >: 2000 = ; 4100; 4010; T 0H 0Z 3E Setze <, > oder = ein: Temperatur 4800 : 100 =? =? Runde auf Zehner: 224 Schreibe mit römischen Zahlzeichen: 34 Gib den ruchteil an! Mathe-asics-Trainer für jeden Tag! / 6. Schuljahr estell-nr. P Viel Erfolg mit den Kopiervorlagen wünschen Ihnen der Kohl-Verlag, Kurt Kaldewey und Hans J. Schmidt. Seite 3

5 Der Mathe-asics-Trainer für jeden Tag FREIREIT, FÖRDERUNTERRIHT, HÄUSLIHES ÜEN 1. Woche MONTG DIENSTG MITTWOH DONNERSTG Welche Figur auf dem Geobrett hat den größeren Umfang? Richtig oder falsch? n welchem Tag hat (3 + 12) 6 = Luise am meisten 6 Unterricht? Stunden FREITG erechne schriftlich! Wie spät ist es in 3 Stunden und : 3 28 Minuten? Mo Di Mi Do Fr erechne schriftlich! Schreibe als Zahl! 4 ZT 3 H 4 E Wie groß ist der Umfang? 4 cm Setze fort! Schreibe als ufgabe! Das Dreifache von 27 vermindert um 18 8 cm Wie heißt dieses Viereck? Ordne mit <! 4044; 4404; 4440; 4040; erechne schriftlich! Gib die Jahreszahl an! Ein Streichholz muss umgelegt werden, damit eine richtige Rechnung entsteht. Lösungen Ergänze! erechne schriftlich! Heute schien die Sonne 4 Stunden und 32 Minuten. Gib in Minuten an! Wer ist am weitesten gesprungen? Ute Ina Rolf ernd ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: 3,21 m 3,01 m 3,10 m 3,12 m Wie viele Kanten hat dieser Körper? Wie heißt er? Mathe-asics-Trainer für jeden Tag! / 6. Schuljahr estell-nr. P Seite 4

6 Der Mathe-asics-Trainer für jeden Tag FREIREIT, FÖRDERUNTERRIHT, HÄUSLIHES ÜEN 2. Woche MONTG DIENSTG MITTWOH DONNERSTG erechne! chsensymmetrisch Ergänze zu einem Ergänze! oder Drachen! ( ) 2 =? punktsymmetrisch? FREITG Richtig oder falsch? 0,034 km = 340 m Trage in das Viereck erechne schriftlich! eine Diagonale ein! D Schreibe in m! 3,42 km <, > oder =? 4 m 17 dm + 33 dm Notiere den Namen des Vierecks! Ist der Körper ein Kegel? Dennis kauft für 5,60 ein und zahlt mit einem 20 -Schein. Wie viel Geld erhält er zurück? Richtig oder falsch? erechne schriftlich! < oder >? < Lösungen Welche Punkte sind angegeben? H D D R Ersetze durch 7 und berechne! =? Setze fort! Schreibe als Text! ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: ewertung: Sind die Flächeninhalte gleich? Mathe-asics-Trainer für jeden Tag! / 6. Schuljahr estell-nr. P Seite 5

7 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form uszug aus: Mathe-asics-Trainer / 6. Schuljahr - Grundlagentraining für jeden Tag! Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de