Baden-Württemberg 9/10 Differenzierende Ausgabe

Transkript

1 Baden-Württemberg 9/10 Differenzierende Ausgabe Herausgegeben von Hans Ebeling und Prof. Dr. Wolfgang Birkenfeld Bearbeitet von: Katja Bienert, Dieter Christoph, Cathrin Schreier, Philipp Seitz und Klaus Witzigmann Mit Beiträgen von: Johannes Derichs, Erik Freedman, Jürgen Gericke, Michael Gollert, Uwe Hofemeister, Martin Mirwald, Wolfgang Pankratz, Volker Punzel, Gabriele Reißmann, Heike Schuster, Uta Usener und Anke Walzer- Mirwald

2 Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung gescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Das gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Für Verweise (Links) auf Internet Adressen gilt folgender Haftungshinweis: Trotz sorgfältiger inhaltlicher Kontrolle wird die Haftung für die Inhalte der externen Seiten ausgeschlossen. Für den Inhalt dieser externen Seiten sind ausschließlich deren Betreiber verantwortlich. Sollten Sie bei dem angegebenen Inhalt des Anbieters dieser Seite auf kostenpflichtige, illegale oder anstößige Inhalte treffen, so bedauern wir dies ausdrücklich und bitten Sie, uns umgehend per E Mail davon in Kenntnis zu setzen, damit beim Nachdruck der Verweis gelöscht wird. Druck A 1 / Jahr 2018 Alle Drucke der Serie A sind im Unterricht parallel verwendbar. Redaktion: Dr. Alexander Fleischauer Layout und Umschlaggestaltung: Janssen Kahlert Design & Kommunikation, Hannover Druck und Bindung: westermann druck GmbH, Braunschweig ISBN

3 3 Liebe Schülerinnen und Schüler, vor euch liegt euer neues Buch für das Fach Geschichte. Es will euch zu einer Reise in die Vergangenheit einladen. Dieses Buch soll euch helfen, selbstständig Geschichte zu entdecken. Wir, die Autorinnen und Autoren dieses Buches, haben dazu viele Bilder und Texte zusam mengestellt, die vom Leben der Menschen in früheren Zeiten berichten. Für eine Reise benötigt ihr eine geeignete Ausrüstung. Euer Buch bietet euch verschiedene Hinweiszeichen. Sie helfen euch dabei, euch bei eurer Reise in die Vergangenheit zurechtzufinden. Unbekannte oder schwer verständliche Wörter sind im Text unterstri chen. Im Anhang ab S. 250 könnt ihr diese Wörter nachschlagen. Pogrom Mit dem Buchstaben Q sind Textquellen gekennzeichnet. In diesen Texten haben Menschen lange vor unserer Zeit ihre Gedanken auf geschrieben. Diese Textquellen müsst ihr genauer untersuchen. Q1 Der Buchstabe M bezeichnet alle Materialien, die sich auf den Seiten eures Schulbuches befinden. M kann eine Bildquelle, eine Karte, eine Zeichnung oder eine Tabelle sein. M1 Webcodes bieten euch einen Zugang zu spannenden Angeboten, z. B. Filmen, virtuellen Rundgängen oder 3D Animationen. Hierfür müsst ihr den Code unter in das Suchfenster eingeben. Arbeitstechnik Seiten stellen euch die Arbeitstechniken des Faches Geschichte vor. Auf diesen Seiten könnt ihr z. B. lernen, wie man histo rische Reden analysiert, Propagandaplakate vergleicht oder einen Zeit zeugen befragt. Geschichte erleben Seiten enthalten Anregungen zum Ausprobieren und Entdecken. Ihr könnt z. B. einen Stolperstein verlegen. Webcode Arbeitstechnik leben Geschichte er Auf den Auf einen Blick Seiten findet ihr eine Zusammenfassung mit allen wichtigen Informationen und Begriffen des Kapitels sowie eine Zeitleiste mit den wichtigsten Daten. k Auf einen Blic Auf den Kann ich...? Seiten könnt ihr die Fähigkeiten und Kenntnisse, die ihr im Unterricht erworben habt, selbstständig überprüfen. Mit den zusätzlichen Materialien könnt ihr das Gelernte wiederholen, üben und anwenden. Kann ich...? Fenster zur Welt Seiten ermöglichen euch den Blick auf andere Erd teile und Kulturen. Ihr erfahrt, was sich an verschiedenen Orten zeit gleich abgespielt hat, z. B. warum es zur Kuba Krise kam und wie der Zweite Weltkrieg in Asien verlief. elt Fenster zur W Der Anhang enthält ein Methodenglossar und Worterklärungen. Hier könnt ihr wichtige Begriffe nachschlagen und ihr findet Zusammenfas sungen der im Buch vorgestellten Arbeitstechniken. Ihr könnt das rote Bändchen nutzen, um diese Seiten schnell wiederzufinden indb :13:53

4 4 Hinweise zur Bearbeitung der Arbeitsaufträge arbeitsaufträge Die Arbeitsaufträge leiten euch dazu an, Texte und Abbildungen auszuwerten und Zusammenhänge zu verstehen. Bei einigen Arbeitsaufträgen erhaltet ihr eine Hilfestellung, um die Aufgaben besser verstehen und bearbeiten zu können. Operatoren Jede Aufgabe im Buch beginnt mit einem Operator. Ein Operator ist das Verb, mit dem die Aufgabe eingeleitet wird und das euch angibt, wie ihr eine Aufgabe erledigen sollt (z.b. Erkläre /Vergleiche ). Eine Liste mit Erklärungen zu allen in diesem Buch verwendeten Operatoren findet ihr ganz hinten im Buchdeckel. Durch die Operatoren ergeben sich verschiedene Anforderungsbereiche, also leichtere und schwierigere Aufgaben. Damit ihr den Schwierigkeitsgrad gleich auf den ersten Blick erkennen könnt, sind die Arbeitsaufträge mit kleinen Klammern vor der Ziffer versehen. Diese Klammern sagen euch, in welchem Anforderungsbereich die Aufgabe liegt, also was bei der Beantwortung der Frage von euch erwartet wird und was nicht. Es werden drei Anforderungsbereiche unterschieden: 1. Beschreibe... Anforderungsbereich I Aufgaben im Anforderungsbereich I sind die leichtesten. Hier sollt ihr neu erworbenes Wissen wiedergeben. Achtet darauf, dass ihr die Aufgaben gründlich und vollständig beantwortet, aber nichts hinzufügt, was gar nicht gefordert ist. Die Arbeitsaufträge des Anforderungsbereichs I sind mit einer Klammer vor der Aufgabennummer versehen. 2. Analysiere... Anforderungsbereich II Bei den Aufgaben im Anforderungsbereich II sollt ihr bekannte Inhalte selbstständig untersuchen und danach erklären und begründen, wie es zu einem Ereignis kam und welche Folgen es hatte. Hier seid ihr also etwas mehr gefordert als bei Aufgaben des Anforderungsbereichs I. Die Aufgaben lassen sich aber mit den auf der Schulbuchseite zu findenden Informationen beantworten. Diese Aufgaben sind mit zwei Klammern gekennzeichnet. 3. Überprüfe... Anforderungsbereich III Die Aufgaben aus dem Anforderungsbereich III sind die schwierigsten. Hier sollt ihr euch mit neuen Inhalten und Problemen auseinandersetzen, um sie dann zu bewerten und Stellung dazu zu nehmen. Aufgaben aus diesem Anforderungsbereich haben drei Klammern.

5 5 Gemeinsam zum Ziel Das vorliegende Schulbuch bietet viele Möglichkeiten für eine spannende Reise in die Vergangenheit. Dabei soll keiner unterwegs überoder unterfordert werden. Daher sind die Seiten in unterschiedliche Schwierigkeitsgrade aufgeteilt. Für alle grundlegendes Niveau Seiten, die oben im Seitenkopf mit den drei Farben gelb, blau und grün gekennzeichnet sind, richten sich an alle. Sie sind leicht zu verstehen und zu bearbeiten. Die geschichtlichen Themen, die auf diesen Seiten vorgestellt werden, sind grundlegend, das bedeutet, alle müssen sie behandeln. Für Schnelle mittleres Niveau Seiten, die mit blau und grün gekennzeichnet sind, richten sich an schnelle Schülerinnen und Schüler. Hier werden zusätzliche Themen behandelt, die vertiefende Einblicke in die geschichtlichen Abläufe und Ereignisse ermöglichen. Die Texte und Fragestellungen auf diesen Seiten sind etwas kniffliger. Für Experten erweitertes Niveau Diese Seiten sind nur mit einem grünen Viereck im Seitenkopf gekennzeichnet. Hier werden weiterführende Themen behandelt. Sie sind schwieriger als die übrigen Seiten im Buch. Falls ihr mit den grundlegenden Seiten schnell fertig seid, könnt ihr eure Lehrkraft fragen, ob ihr eine Seite mit höherem Schwierigkeitsgrad bearbeiten dürft. Auf den Auf einen Blick Seiten sind rechts die historischen Begriffe abgedruckt, die ihr nach der Bearbeitung des Kapitels erklären können sollt. Auch hier finden sich die drei Symbole wieder. Die Begriffe, die alle beherrschen sollen, sind mit gekennzeichnet. Die Begriffe für die Schnellen sind mit hervorgehoben. Die schwierigen Begriffe, welche die Experten erklären können sollen, stehen unter dem grünen Viereck. Viel Spaß bei eurer Reise in die Vergangenheit!

6 6 Inhalt indb 6 12 Europa zwischen Revolution, Demokratie und Diktatur Europa nach dem Ersten Weltkrieg Die Weimarer Republik Novemberrevolution Wilsons Vision einer friedlichen Welt Der Versailler Vertrag Europa zwischen Demokratie und Diktatur Antidemokratische Entwicklung in Europa Die Gründung der Weimarer Republik Arbeitstechnik: Eine historische Rede analysieren Die Reichsverfassung Feinde der Demokratie Linke und rechte Aufstände Inflation 1923 Deutschlands Aussöhnung mit Europa Die Goldenen Zwanziger Das Krisenjahr Die Demokratie in der Krise Geschichte erleben: Wir erstellen eine Lernkartei Auf einen Blick: Europa in der Zwischenkriegszeit Kann ich? Europa in der Zwischenkriegszeit Gründe für das Scheitern der Demokratie Scheitern und Behauptung der Demokratien :13:53

7 7 50 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 52 Auf dem Weg zur Macht 52 Adolf Hitler an der Macht 54 Adolf Hitler 56 Nationalsozialistische Gesinnungen 56 Die Idee von einer Volksgemeinschaft 58 Die nationalsozialistische Weltanschauung 60 Die Gleichschaltung von Volk und Staat 60 Die Gleichschaltung der Volksgemeinschaft 62 Ein Volk, ein Reich, ein Führer 64 Arbeitstechnik: Ein Propagandaplakat erschließen 66 Alltagsleben in der NS-Diktatur 66 Propaganda im NS Staat 68 Die Olympischen Spiele von Die Erziehung im NS Staat 72 Ausgrenzung, Verfolgung und Ermordung 72 Das System der Konzentrationslager 74 Homosexuelle im Dritten Reich 76 Ausgrenzung und Entrechtung der Juden 78 Die Novemberpogrome und ihre Folgen 80 Arisierung in Mannheim 82 Die Ermordung von Behinderten 84 Arbeitstechnik: Eine Erinnerungsstätte besuchen 86 Der Zweite Weltkrieg 86 Der Widerstandskämpfer Georg Elser 88 Die Entfesselung des Krieges 90 Der Vernichtungskrieg im Osten 92 Kriegsschauplätze 94 Fenster zur Welt: Japanischer Imperialimus 95 Fenster zur Welt: Hiroshima

8 8 Inhalt indb NS-Schreckensherrschaft im Krieg Das Ende der NS-Herrschaft NS-Kriegsverbrechen und ihre Aufarbeitung Geschichte erleben: Wir verlegen einen Stolperstein Auf einen Blick: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Kann ich? Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 124 BRD und DDR zwei Staaten, zwei Systeme in der geteilten Welt Deutschland nach dem Krieg Besatzungsherrschaft in Polen Geschichte erleben: Die Konferenz am Wannsee Das Ende der Menschlichkeit Arbeitstechnik: Eine historische Fotografie analysieren Elie Wiesel ein jüdisches Schicksal Der Völkermord an Sinti und Roma Zur Arbeit gezwungen Kriegsende für das Deutsche Reich Feuersturm in Pforzheim Die strafrechtliche Aufarbeitung Frauen als Mittäterinnen Umgang mit der NS Vergangenheit Flucht und Vertreibung Ein Land in Trümmern Politischer Neubeginn Die westlichen Besatzungszonen Arbeitstechnik: Propagandaplakate im Vergleich Die sowjetische Besatzungszone Die doppelte Staatsgründung :13:55

9 9 140 Der Ost-West-Gegensatz 140 Entstehung neuer Machtblöcke 142 Die Verstärkung der Gegensätze 144 Sport und Politik im Kalten Krieg 146 Fenster zur Welt: Kubas Weg in die Unabhängigkeit 147 Fenster zur Welt: Revolution und Richtungswechsel 148 Fenster zur Welt: Die Kuba Krise 150 Alltagserfahrungen im geteilten Deutschland 150 Die Entstehung von Baden Württemberg 151 Politische Entwicklungen 152 Wirtschaftliche Entwicklung im Westen 154 Wirtschaftliche Entwicklung im Osten 156 Das Ministerium für Staatssicherheit 158 Jugend in Ost und West 160 Die Studentenbewegung Terrorismus der RAF 164 Von der Teilung zur Einheit 164 Deutsch deutsche Grenze 166 Geschichte erleben: Comic: drüben! 168 Deutsch deutsche Beziehungen 170 Protestbewegungen in Ost und West 172 Osteuropa im Wandel 174 Das Ende des Kalten Krieges 176 Die Friedliche Revolution 178 Die Einheit im Spiegel von Karikaturen 180 Arbeitstechnik: Einen Zeitzeugen befragen 182 Auf dem Prüfstand 184 Geschichte erleben: Wir erinnern uns 185 Auf einen Blick: BRD und DDR zwei Staaten, zwei Systeme in der geteilten Welt 186 Kann ich? BRD und DDR zwei Staaten, zwei Systeme in der geteilten Welt

10 10 Inhalt 188 Dekolonisierung nach Freiheit und Unabhängigkeit als Ziel Der Nahost-Konflikt Aktuelle Problemfelder indb 10 Streben nach Unabhängigkeit Der blutige Weg zur Freiheit Afrika ein schwieriges Erbe Das Selbstbestimmungsrecht der Völker Der Sudan ein gescheiterter Staat Ein Land zwei Völker Der UN Teilungsplan Krieg in Syrien Arbeitstechnik: Einen aktuellen Konflikt aus historischer Perspektive analysieren Weltweite Konflikte Geschichte erleben: Wir untersuchen die Nationalhymne Senegals eine historische Quelle Auf einen Blick: Dekolonisierung nach 1945 Kann ich? Dekolonisierung nach :13:55

11 Die Europäische Integration eine neue Form der Kooperation 216 Die Anfänge der Europäischen Integration 216 Neuanfang für Europa 218 Erste Schritte zu einem vereinten Europa 220 Der Zug zum vereinten Europa 222 Die deutsch französische Aussöhnung 224 Die Entwicklung der Europäischen Integration 224 EU Erweiterungen 226 Ein Preis für den Frieden 228 Das stete Ringen um Vertiefung der EU 230 Staatenbund oder Bundesstaat 232 Arbeitstechnik: Eine Umfrage durchführen 234 Der Brexit Good bye, EU 236 Geschichte erleben: Wir nehmen an einem Europäischen Wettbewerb teil 237 Auf einen Blick: Die Europäische Integration 238 Kann ich? Die Europäische Integration eine neue Form der Kooperation 240 Methodenglossar 250 Worterklärungen 262 Textquellen 271 Bildquellen