Bachelor auf Erfolgskurs!? Eine Analyse anhand von Daten aus dem CHE- HochschulRanking

Transkript

1 Bachelor auf Erfolgskurs!? Eine Analyse anhand von Daten aus dem CHE- HochschulRanking HLB Kolloquium Bonn Isabel Roessler

2 CHE-HochschulRanking Erstes Ranking 1998 Aktuell 33 Fächer im Ranking Angaben von rund Studierenden in der vergangenen Erhebungsrunde Rund 2200 Fachbereiche im Ranking 2

3 Studie Bachelor auf Erfolgskurs!? Urteile von Studierenden an Fachhochschulen Abschlüsse über alle Fächer annähernd gleich verteilt Unterschiede innerhalb der Fächergruppen 3

4 Bologna: Zielbetrachtung Studiensituation insgesamt Auslands- studium Betreuung Arbeitsmarkt und Berufsbezug Praxisbezug 4

5 Wirtschaftswissenschaften Ingenieurwissenschaften Wirtschaftsinformatik Wirtschaftsingenieurwesen Betriebswirtschaftslehre Architektur Bauingenieurwesen Elektro- und Informationstechnik Maschinenbau Mechatronik Weitere Beispiele Wirtschaftswissenschaften an Universitäten Ingenieurwissenschaften an Universitäten 5

6 Wirtschaftswissenschaften Wirtschaftsinformatik Wirtschaftsingenieurwesen Betriebswirtschaftslehre 6

7 Verteilung der Abschlüsse Fach Diplom Bachelor (57,6%) Wirtschaftsinformatik Wirtschafts (34,4%) ingenieurwesen BWL (46,2%) HochschulRanking2008 7

8 Mittelwerte von Bachelor und Diplom Beispiel Wirtschaftswissenschaften FH Studiensituation insgesamt 1,8 2 Auslandsstudium 2,2 2,4 2,6 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Praxisbezug Diplom 8

9 Mittelwerte von Bachelor und Diplom Beispiel Wirtschaftswissenschaften FH Studiensituation insgesamt 1,8 2 Auslandsstudium 2,2 2,4 2,6 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Diplom Bachelor Praxisbezug 9

10 Nennungen sehr gut / gut Wirtschaftswissenschaften Fachhochschule 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Studiensituation insgesamt Betreuung Praxisbezug Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Auslandsstudium Diplom Bachelor 10

11 Nennungen sehr schlecht / schlecht Wirtschaftswissenschaften Fachhochschule 4,0% 3,0% 2,0% 1,0% 0,0% Studiensituation insgesamt Betreuung Praxisbezug Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Auslandsstudium Diplom Bachelor 11

12 Ingenieurwissenschaften Architektur Bauingenieurwesen Elektro- und Informationstechnik Maschinenbau Mechatronik 12

13 Verteilung der Abschlüsse Fach Diplom Bachelor Architektur (88,0%) Bauingenieurwesen Elektrotechnik-und Informationstechnik (88,0%) (83,0%) Maschinenbau/ Verfahrenstechn. /Chemieing (81,8%) Mechatronik (88,8%) HochschulRanking

14 Mittelwerte von Bachelor und Diplom Beispiel Ingenieurwissenschaften FH Studiensituation insgesamt 1,8 2,0 2,2 Auslandsstudium 2,4 2,6 2,8 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Diplom 2010 Praxisbezug 14

15 Mittelwerte von Bachelor und Diplom Beispiel Ingenieurwissenschaften FH Studiensituation insgesamt 1,8 2,0 2,2 Auslandsstudium 2,4 2,6 2,8 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Diplom 2010 Bachelor 2010 Praxisbezug 15

16 Nennungen sehr gut / gut Ingenieurwissenschaften Fachhochschule 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Studiensituation insgesamt Betreuung Praxisbezug Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Auslandsstudium Diplom Bachelor 16

17 Nennungen sehr schlecht / schlecht Ingenieurwissenschaften Fachhochschule 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% Studiensituation insgesamt Betreuung Praxisbezug Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Auslandsstudium Diplom Bachelor 17

18 Weitere Beispiele Wirtschaftswissenschaften an Universitäten Ingenieurwissenschaften an Universitäten 18

19 Wirtschaftswissenschaften an Universitäten Auslandsstudium Studiensituation insgesamt 1,8 2 2,2 2,4 2,6 2,8 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Praxisbezug Diplom Bachelor 19

20 Ingenieurwissenschaften an Universitäten Auslandsstudium Studiensituation insgesamt 2 2,2 2,4 2,6 2,8 3 3,2 Betreuung Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Praxisbezug Diplom 2010 Bachelor

21 Fazit Differenzierte Betrachtungsweise notwendig Je nach Fächergruppe unterschiedlich gut und unterschiedliche Ziele Verbesserung der Berufsqualifizierung durch die Einführung des Bachelor Teilweise deutliche Verbesserung beim Indikator Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Ziel Mobilität zu steigern wurde erreicht Insbesondere an Fachhochschulen positivere Bewertungen 21

22 Fazit Einführung des Bolognasystemsführt zu messbaren positiven Veränderungen, jedoch nicht in allen Bereichen. Schwachstellen werden deutlich. Hochschulenin Deutschland nutzenin der Regel die Chancezur Veränderung, und die Studierenden nehmen diese Veränderungen auch aktiv wahr. Durch die differenzierte Betrachtungsweise werden auch Schwächen der Umsetzung festgestellt. An den deutschen Fachhochschulen werden in den wirtschaftswissenschaftlichen Fächern, wie auch in den untersuchten ingenieur-wissenschaftlichen Fächern von den Bachelorstudierenden positivereeinschätzungder Studiensituation abgegeben, als unter den Studierenden der alten Studienabschlüsse. Die Unterschiede in der Bewertung sind jedoch weniger stark ausgeprägt als an den Universitäten. 22

23 Weitere Informationen Studie online unter: Bachelor_auf_Erfolgskurs.pdf 23

24 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Isabel Roessler