DOWNLOAD. Lernstationen: Schule bei den Römern. Differenziertes Material für Schüler mit geistiger Behinderung. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
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1 DOWNLOAD Kathrin Hauck Sabine Bott Lernstationen: Schule bei den Römern Differenziertes Material für Schüler mit geistiger Behinderung Kathrin Hauck, Sabine Bott Bergedorfer Unterrichtsideen Downloadauszug aus dem Originaltitel: Klasse Stationenlernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Lernstationen: Römer Differenziertes Material für Schüler mit geistiger Behinderung Sonderpädagogische Förderung
2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
3 Thema 5: Schule bei den Römern Station 1: Schulsachen bei den Römern KV 1+3: Schüler lesen die Informationen, wählen die passenden Bilder aus und kleben sie auf. KV 2+3: Schüler, die nicht lesen können, entnehmen die Informationen aus dem Bild in der Mitte und kleben die passenden Bilder auf. Der Text von KV1 kann ergänzend auf ein Stepby-step oder einen Lesestift aufgesprochen werden. KV 3+4: Die Bildkarten (ggf. vergrößert) werden auf einem All-Turn-It-Spinner angebracht. Der UK-Nutzer betätigt die Zeigeuhr. Anschließend entscheiden seine Mitschüler, ob die Bilder in die römische Schule oder in die heutige Zeit gehören (vgl. Bildkarten). KV 3+5: Die Begriffe der römischen Schulsachen werden auf einen Step-by-Step aufgesprochen und die passenden Bildkarten (evtl. vergrößert) bereitgelegt. Die Bildkarte zum genannten Begriff wird vom Schüler ausgewählt. Station 2: Schreiben mit der Feder KV 6 8: Arbeitsblatt auf drei Niveaustufen; Bei Schülern mit motorischen Schwierigkeiten kann auch mit Pinsel und Farbe gearbeitet werden, um den Vorgang des wiederholten Eintauchens zu verdeutlichen. Station 3: Die Römer sprachen Lateinisch KV 9: Ein Lösungsblatt mit richtig aufgeklebten Bildern sollte an der Station vorliegen, sodass die Schüler ihre Arbeit selbst kontrollieren können. KV 10: Differenzierung für Schüler, die nicht lesen können: Die Bildkarten vergrößern und auf dem Tisch auslegen. Die Begriffe auf einen Step-by-Step aufnehmen und die Schüler die richtigen Karten zeigen lassen. UK-Nutzer können die Kommunikationshilfe für die anderen Schüler betätigen, um die Aussprache zu verdeutlichen. Station 4: Memo-Spiel Schule bei den Römern KV 11: Memo-Spiel Zusatzangebot Wachstafel KV 12: Notwendige Materialien für jeden Schüler: eine Sperrholztafel (z. B. 15 cm x 20 cm) zwei lange und zwei kurze Holzleisten (entsprechend der Länge der Tafel) Holzkleber Kerzenwachs Schaschlik-Spieß Spachtel Nachdem die Schüler die Tafeln gebaut haben, sollte das Kerzenwachs von der Lehrkraft in einem Topf geschmolzen und fast bis zum Rand in die Tafeln gegossen werden. Als Griffel eignen sich z. B. Schaschlik-Spieße. Zum Glätten können Spachtel verwendet werden. 1
4 Schule bei den Römern Laufzettel von Station erledigt
5 Schulsachen bei den Römern Station 1 Name: Datum: Kleb die richtigen Bilder auf. Bei den Römern gab es noch keine Hefte. Die Schüler schrieben auf Wachstafeln. Mit einem Griffel ritzten sie die Schrift ein. Später wurde das Wachs wieder mit dem breiten Ende des Griffels glatt gestrichen. Bei den Römern gab es noch kein Papier wie bei uns. Papyrus wurde aus Gräsern hergestellt. Das war viel Arbeit. Papyrus war sehr teuer und wurde nur für wichtige Schriftstücke benutzt. Bei den Römern gab es keine Stifte wie bei uns. Es wurde mit Federn geschrieben. Die Feder wurde in ein Tintenfass eingetaucht. Bei den Römern gab es eine Hilfe zum Rechnen: den Abakus. Zahlen wurden durch Kugeln dargestellt. Die Kugeln ließen sich verschieben. KV 1 3
6 Schulsachen bei den Römern Station 1 Name: Datum: KV 2 4
7 Schulsachen bei den Römern Station 1 Schneid die Bilder aus und kleb die richtigen auf. Radiergummi Abakus Textmarker Spitzer Heft Wachstafel und Griffel Feder und Tintenfass Bleistift Computer Filzstift Tablet Papyrus KV 3 5
8 Schulsachen bei den Römern Station 1 Auf welches Bild zeigt der Zeiger? Entscheide: Schule bei den Römern Schule heute Schule bei den Römern Schule heute KV 4 6
9 Schulsachen bei den Römern Station 1 Was wird genannt? Such das passende Bild. KV 5 7
10 Schreiben mit der Feder Station 2 Name: Datum: Bei den Römern gab es noch keine Stifte. Sie schrieben mit Feder und Tinte. Dazu musste man die Feder immer wieder in die Tinte tauchen. Schreib mit einer Feder. Zeichne weiter. Schreib deinen Namen. Bei den Römern wurden die Zahlen anders geschrieben. Schreib wie die Römer I II III IV V VI VII VIII IX X KV 6 8
11 Schreiben mit der Feder Station 2 Name: Datum: Bei den Römern gab es noch keine Stifte. Sie schrieben mit Feder und Tinte. Dazu musste man die Feder immer wieder in die Tinte tauchen. Schreib mit einer Feder. Zeichne weiter Schreib deinen Namen. KV 7 9
12 Schreiben mit der Feder Station 2 Name: Datum: Bei den Römern gab es noch keine Stifte. Sie schrieben mit Feder und Tinte. Dazu musste man die Feder immer wieder in die Tinte tauchen. Schreib mit einer Feder. KV 8 10
13 Die Römer sprachen Lateinisch Station 3 Name: Datum: Lateinisch wird heute nicht mehr gesprochen. Man findet es nur noch auf alten Steintafeln oder in alten Schriften. Einige deutsche Wörter kommen von lateinischen Wörtern: Verbinde richtig und schreib das deutsche Wort auf. caminus flasca familia rosa schola KV 9 11
14 Die Römer sprachen Lateinisch Station 3 Name: Datum: Lateinisch wird heute nicht mehr gesprochen. Man findet es nur noch auf alten Steintafeln oder in alten Schriften. Einige deutsche Wörter kommen von lateinischen Wörtern: Hör dir ein Wort nach dem anderen an und kleb das jeweils passende Bild auf. flasca familia schola rosa caminus Schneid die Bilder aus. KV 10 12
15 Memo-Spiel Schule bei den Römern Station 4 Abakus Feder Wachstafel Tintenfass Papyrus KV 11 13
16 Wachstafel Zusatzangebot Du brauchst: 1 Holzbrett 2 lange Leisten und 2 kurze Leisten Holzkleber Nimm eine lange Leiste. Streich eine Seite mit Kleber ein. 3. Kleb die Leiste auf die lange Seite des Holzbretts. 4. Kleb die andere lange Leiste auf die andere lange Seite des Bretts. 5. Kleb die kurzen Leisten auf die kurzen Seiten des Bretts. 6. Lass dir Wachs in deine Tafel gießen. Lass die Tafel über Nacht trocknen. KV 12 14
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