Anlage: Elektronischer Fragebogen

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1 Anlage: Elektronischer Fragebogen Allgemein zur Barrierefreiheit: 1) Entspricht das Schulgebäude den Vorgaben der DIN Teil 1? Keine Kenntnis Anmerkung: Die DIN Teil 1 ist eine Technische Baubestimmung zum barrierefreien Bauen von öffentlich zugänglichen Gebäuden, die in Bayern verbindlich anzuwenden ist, wenn Bauten errichtet oder geändert werden. Es gibt detaillierte Ausführungsbestimmungen insbesondere zu den Themen Flächen und Platzbedarf (Verkehrsflächen und Bewegungsflächen), Wege auf dem Grundstück, Zugang, Türen, Flure Rampen, Treppen Aufzugsanlagen Sanitärräume 2) Spielt das Thema Barrierefreiheit in der Schulentwicklung eine Rolle? a) Gibt es derzeit eine Schülerin oder Schüler mit Behinderung an Ihrer Schule? b) Befasst sich die Schule mit Fragen der Zugänglichkeit des Schulgebäudes und seiner Außenanlagen sowie mit den besonderen Bedürfnissen von gehörlosen, sehgeschädigten und körperbehinderten Schülerinnen und Schülern im Rahmen der Schulentwicklung? c) Sind konkrete Maßnahmen ergriffen worden? d) Wurde externer Sachverstand hinzugezogen (z.b. Behindertenorganisationen, kommunale Behindertenbeauftragte etc.)

2 e) Gibt es an Ihrer Schule einen schulischen Ansprechpartner für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung? Zur Barrierefreiheit bei Schülerinnen und Schüler mit einer Hörschädigung: 3) Gibt es derzeit eine oder mehrere Schülerinnen oder Schüler mit einer Hörschädigung (i.s. einer Behinderung) an der Schule? 4) Gibt es im Schulgebäude Induktionsleitungen in den schulischen Veranstaltungsräumen z.b. in der Aula oder ggf. in der Turnhalle; gemeint sind Räume, in denen Mikrophon(e) und Lautsprecheranlag(en) für Veranstaltungen zum Einsatz kommen. Nicht gemeint sind die Klassenzimmer, die ggf. lediglich eine Lautsprecheranlage für Durchsagen haben. 5) Gibt es in einzelnen Klassenräumen Induktionsleitungen oder sonstige, fest installierte Höranlagen? 6) Wurden an Ihrer Schule, ggf. auch nur in einzelnen Räumen, allgemeine Maßnahmen zur Verbesserung der Akustik oder besondere Schallschutzmaßnahmen ergriffen? (Mehrfachnennungen möglich bzw. erforderlich) Vorhänge Teppiche Sonstiges Schallschutzdecken (bauliche Maßnahmen) Schallabsorber (wie z.b. Akustikwürfel zum Aufhängen oder Hinstellen, Spannsegel)

3 Die besonderen Schallschutzmaßnahmen (wie Schallschutzdecken oder Schallabsorber) wurden ergriffen ohne konkreten Anlass Die besonderen Schallschutzmaßnahmen wurden ergriffen, weil ein hörgeschädigtes Kind die Schule besucht bzw. besucht hat, es wurden keine besonderen Schallschutzmaßnahmen ergriffen, da keine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden behinderungsbedingten Bedarf die Schule bislang besucht hat oder derzeit besucht., obgleich es eine mindestens eine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden Bedarf an der Schule gab oder gibt. 7) Kommen an Ihrer Schule Höranlagen zum Einsatz? (Mehrfachnennungen möglich bzw. erforderlich), weil es keine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden behinderungsbedingten Bedarf an der Schule gab oder derzeit gibt, obgleich es eine mindestens eine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden Bedarf an der Schule gab oder gibt ; Sender für die Lehrkraft; Sender und Empfänger für die Schülerin bzw. den Schüler mit Hörbeeinträchtigung, Sender für die Lehrkraft und für die Mitschüler (ggf. ein Sender pro Tisch); Sender und Empfänger für die Schülerin bzw. den Schüler mit Hörbeeinträchtigung Diese Höranlagen werden allgemein vorgehalten Diese Höranlagen gibt es wegen einer Schülerin oder eines Schülers, die bzw. der an der Schule unterrichtet wird oder wurde Die Höranlage wurde von der Krankenkasse finanziert Die Höranlage wurde vom Schulaufwandsträger finanziert Die Höranlage bzw. einzelne Teile wurden von der Krankenkasse und vom Schulaufwandsträger finanziert Zur Barrierefreiheit bei blinden oder sehgeschädigten Schülerinnen und Schülern: 8) Gibt es derzeit eine oder mehrere blinde Schülerinnen oder Schüler oder mit einer Sehschädigung (i.s. einer Behinderung) an der Schule?

4 9) Welche baulichen Maßnahmen hat die Schule für blinde oder sehgeschädigte Schülerinnen und Schüle ergriffen? (Mehrfachnennungen möglich bzw. erforderlich) Es gibt einen Lageplan der Schule in Braille-Schrift Es gibt Orientierungsmaßnahmen an Wänden und/oder Böden Diese Maßnahmen wurden allgemein durchgeführt, d.h. ohne schülerbezogenen Anlass Die Maßnahmen erfolgten im Zuge der Aufnahme einer blinden oder sehgeschädigten Schülerin bzw. eines solchen Schülers., es wurden keine besonderen Maßnahmen ergriffen, da keine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden behinderungsbedingten Bedarf die Schule bislang besucht hat oder derzeit besucht., obgleich es eine mindestens eine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden Bedarf gab oder gibt. 10) Kommen an Ihrer Schule spezifische Hilfsmittel für diese Schülerinnen und Schüler zum Einsatz? (Mehrfachnennungen möglich bzw. erforderlich) Schülereigene Hilfsmittel wie z.b. Laptop mit Braille-Zeile (Blindenschrift) Hilfsmittel der Schule (z.b. Vergrößerungen zur Verfügung gestellt) Die blinde oder sehr stark sehgeschädigte Schülerin oder Schüler hat Schulbücher in Blindenschrift erhalten Die Schule verfügt über Lehrmittel in Blindenschrift oder zum Tasten Für eine ausreichende oder besondere Helligkeit am Arbeits- bzw. Sitzplatz der Schülerin oder des Schülers wird gesorgt Die Maßnahmen erfolgten im Zuge der Aufnahme einer blinden oder sehgeschädigten Schülerin bzw. eines solchen Schülers, es wurden keine schulischen Hilfsmittel bereitgestellt, da keine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden behinderungsbedingten Bedarf die Schule bislang besucht hat oder derzeit besucht., obgleich es eine mindestens eine Schülerin oder Schüler mit einem entsprechenden Bedarf an der Schule gab oder gibt.

5 Zur Barrierefreiheit bei Schülerinnen und Schülern mit einer körperlichen Behinderung: 11) Gibt es derzeit eine oder mehrere Schülerinnen oder Schüler mit einer körperlichen Behinderung an der Schule? 12) Wie viele Stockwerke hat Ihr Schulgebäude? eingeschossig (Erdgeschoss) zweigeschossig (Erdgeschoss und ein Stockwerk) mehrgeschossig 13) Ist der Zugang für einen Rollstuhlfahrer ohne fremde Hilfe möglich (bitte Zutreffendes ankreuzen)? ja, hinsichtlich des Eingangsbereich ja, hinsichtlich der anderen Stockwerke nein die Schule hat einen Aufzug die Schule verfügt über Rampen 14) Kann bzw. könnte der Unterricht in den jeweiligen hrgangsstufen in allen Fächern barrierefrei besucht werden (ggf. nach organisatorischen Maßnahmen wie z.b. Unterrichtung im Erdgeschoss)? ja, bei einer Schülerin oder einem Schüler mit einfachem Rollstuhl ja, bei einer Schülerin oder einem Schüler mit einem Elektrorollstuhl (deutlich größer als einfacher Rollstuhl) nein 15) Gibt es an Ihrer Schule eine behindertengerechte Toilette? 16) Hat die Schule einen Pflegeraum?