K 17 Wenn wir miteinander reden, verhalten wir uns freundlich und hören uns zu. K 15, K 16,K 17, K 18, K 19,K 20

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Björn Heinrich
vor 5 Jahren
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1 Thema: Von der Kuh in den Kühlschrank - Die Milch Detektive ermitteln Entwicklungsstufe Alter der Schüler Schulform Besonderheiten III 10-12,5 J. Schule für Lernen Gruppeneinteilung: Babyflasche, Kuhglocke, Kuh, Bauer (jeweils ein guter Leser pro Gruppe) Materialien ELDiB- Ziele (Ziffer und Text in Kurzform) Gruppenziele Verhalten Kommunikation Sozialisation V-18 Ich gebe Beispiele, wie ich mich anders und besser verhalten kann. K 17 Wenn wir miteinander reden, verhalten wir uns freundlich und hören uns zu. SOZ 19 Wir teilen während der Gruppenarbeit Materialien SOZ 20 Wir machen das gute Verhalten von Anderen nach. SOZ 21 Wir sagen mit vernünftigen Worten, wenn uns das Verhalten von anderen gefällt oder nicht gefällt. SOZ 19,SOZ 20,SOZ 21 V-19 In der Gruppe arbeiten wir vernünftig und verhalten uns fair. Individuelle Ziele der Schüler V 14,V 15, V 16, V 19 V 20 K 15, K 16,K 17, K 18, K 19,K 20 Schulleistung/ Kognition

2 Aktivität Gruppenbeginn Leseecke 1.Std 2.Std 3.Std Begrüßung, Tagesplan, Ziele, Arbeitsform, Lied: Old McDonald Die Milchdektive (M-D) Text: Melken mit der Fortführung des Melkens mit Warum gibt die Kuh Melkmaschine dem Modell Milch? Geschichte : Rosas Kalb Arbeit In Gruppenarbeit: Fragen an den Bauern Text lesen, gemeinsam Fragen formulieren Kühe anmalen, ausschneiden Collage: Kühe auf der Weide Kraftfutter für Kühe: (Brot mit Kräutern Bewegung/ Kreativität Imbiss Abschluss Melken früher: In Gruppen gegenseitig vorlesen Plenum: Tafelbild das Euter EA: Beschriften des AB Euter Herstellen eines Eutermodells und melken üben Bauer Melk-Melk... Fangenspiel Milch trinken Wir teilen gerecht Reflexion der Gruppenarbeit und der Ziele 4.Std Die Milchdektektive ermitteln: Die Milch geht ihren Weg Geschichte: Die Milch kommt in den Supermarkt In Gruppen: Text lesen und Bilder dem Text zuordnen Pantomime: Der Weg der Milch S. Stellen die Stationen dar Bananen- und Kakaomilch aus der Molkerei

3 Aktivität 5.Std Gruppenbeginn Leseecke Begrüßung, Tagesplan, Ziele, Arbeitsform, Lied: Old McDonald M-D: Woraus besteht Testen von Milchsorten Milchprodukte Milch?Warum ist Milch Erklären der Aufgabe gesund? Arbeit Ein Milchetikett lesen und verstehen GA: AB lesen und bearbeiten Präsentation der Ergebnisse AB: Milchetikett beschriften Milch gibt Kraft: Kraftvolle Bewegungen ausführen alle machen nach... Fruchtzwerge als Kraftreserve Bewegung Imbiss Abschluss 6. Std GA: testen, probieren, notieren des Geschmacks pro Gruppe 1 AB Arbeit an einer Milchsorten Lesen und Notieren auf AB 7. Std. Imbiss beenden/ Brotzeit Milchdetektive stellen Ergebnisse vor EA: Milchprodukte im Supermarkt Tabelle ausfüllen Ich gehe in den Supermarkt und kaufe... (Ich packe meinen Koffer...) Forscher-Frucht-speise 8.std MD ermitteln verschiedene Milchprodukte sichten der gesammelten und mitgebrachten Milchprodukte Tabelle fertig stellen Collage: Milchprodukte aus Werbeprospekten Probierstube: Milchprodukte

4 Aktivität Gruppenbeginn Leseecke 9.Std. 10.Std. 11.Std Begrüßung, Tagesplan, Ziele, Arbeitsform, Lied: Old McDonald Käsesorten Quark zubereiten M-D sind Experten Unterricht in der Küche Unterricht in der Küche geworden GA: Sortieren und Präsentieren der gemeinsamen Arbeit Plenum: Reflexion der gemeinsamen Arbeit Milchexperten-Quiz Bauer Melk-Melk Arbeit Bewegung Imbiss Abschluss Präsentieren von Käsesorten GA: Probieren der sorten AB vorlesen und ausfüllen Vorbereitung: Quark herstellen Zubereitung von käsebroten mit Butter (jede Gruppe eine andere Käsesorte) Garnieren mit Gemüse Käsebrote Anschauen und probieren des selbst hergestellten Quarks 2 Gruppen : Quark mit Kräutern - mit Früchten Rezepte lesen Quarkspeisen zubereiten Kräuterquark mit Brot Früchtequark Reflexion der Arbeit und der Ziele

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