>> Die vier Jahreszeiten << Projekt Präsentation

Transkript

1 KARL-GÄRTNER-SCHULE DELKENHEIM Projekt Präsentation Gemeinsames pädagogisches Projekt der Kindertagesstätten Die Kinderinsel, Münchener Straße und Traunsteiner Straße sowie der Klassen 2a und 2c der Karl-Gärtner-Schule in Wiesbaden-Delkenheim im Schuljahr 2012/2013 >> Die vier Jahreszeiten <<

2 Die Klassenlehrerinnen der zwei Grundschulklassen und die Leiterinnen der drei Kindertagesstätten trafen sich zu einem ersten Austausch über das zukünftige gemeinsame pädagogische Projekt bereits Ende des Schuljahres 2011/2012. Hier wurde sich auf das Thema Die vier Jahreszeiten, das sowohl die Kindergartenkinder als auch die Schulkinder im Jahreslauf begleitet, verständigt. Ebenso wurden in dieser Runde die Kalenderwochen für die Treffen der Kinder festgelegt sowie die Treffen inhaltlich grob vorgeplant und die Aufgaben zur Vorbereitung des Projekts verteilt. Zu Beginn des Schuljahres 2012/2013 traf sich die Runde dann zur konkreten Planung: Die Termine für die Projekttreffen wurden festgelegt, die Inhalte und Ziele wurden bestimmt sowie die Materialliste abgesprochen. Zur besseren Durchführbarkeit des Projekts wurde sich gemeinsam darauf geeinigt, dass aufgrund der großen Kinderzahl zwei gleichgroße Gruppen von etwa 50 Kindern gebildet werden (Klasse 2a + Kinderinsel und Traunsteiner Straße / Klasse 2c + Münchener Straße )

3 1. Treffen der Kinder (September 2012) Das erste Treffen im September diente im Wesentlichen dem Kennenlernen der Kinder und fand in den Räumlichkeiten der Kindertagesstätten statt. Im Vorfeld wurde in der Schule jedem Kind ein Patenkind aus den Kitas zugeordnet sowie die Aufgaben der Paten besprochen. Die Schulkinder brachten ihren Patenkindern als Geschenk das Jahreszeitenbuch mit, das bei den folgenden Treffen in der Schule gemeinsam zur entsprechenden Jahreszeit bearbeitet werden soll

4 Im Anschluss wurde ein Begrüßungslied eingeübt, das ritualisiert immer zu Beginn gesungen werden wird: Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder. Das erste Treffen der Kinder war geprägt von Spannung und Aufregung wie auch von großer Freude, da viele Kinder sich bereits kannten, zum Teil auch weil sie bereits selbst in der Kindertagesstätte waren und so zu ihren Wurzeln zurückkehrten. Nach der Begrüßungsrunde und dem Singen des Liedes wurde ein Kennenlernspiel gespielt bzw. eine Geschichte vorgelesen. Am meisten waren alle Kinder vom abschließenden freien Spiel im Garten begeistert die Kindergartenkinder zeigten ihren Paten ihr Reich, die Kinder kamen ins Gespräch und wurden zunehmend vertrauter miteinander, so dass der Abschied voneinander direkt schwer fiel

5 2. Treffen der Kinder (Oktober 2012) Thema: Herbst Das erste Treffen vor den Herbstferien in der Schule fand in der Aula statt. Noch vor der Aula fanden sich Paten und Patenkinder um im Raum gemeinsam einen Platz zu finden. Es wurde an das erste Kennenlernen in den Kitas erinnert und das bekannte Begrüßungslied gesungen. Im Anschluss daran wurde gemeinsam auf dem Schulhof bei den Kastanienbäumen nach Herbstboten gesucht

6 Sämtliche herbstlichen Naturphänomene konnten die Kinder sammeln, erkennen und benennen. In der Aula entstand ein Herbsttisch mit bunten Tannenzapfen, Blättern, Kastanien und deren Schalen. -5-

7 Nun wurde passende zur Jahreszeit das Lied Der Herbst, der Herbst eingeübt und gesungen. Dann war bereits die Zeit für eine gemeinsame Frühstückspause gekommen, an die sich die Hofpause anschloss. Dort konnten sich die Schulkinder erstmals als stolze Paten erweisen, die den Vorschulkindern die Schule zeigten und sie auf die örtlichen Gegebenheiten und Regeln hinwiesen. Somit konnten die Kindergartenkinder ganz nebenbei in den Schulalltag hinein schnuppern. Nach der Pause begann dann nach ausführlicher Einführung die Arbeitsaktivität zur Jahreszeit: Im Jahreszeitenbuch wurden die Seiten zum Thema Herbst bearbeitet. Dabei waren die Schulkinder, die die Seiten bereits zur Vorbereitung im Unterricht behandelt hatten, die Lehrer für ihre Patenkinder. -6-

8 Helfend und unterstützend bei Schwierigkeiten wiesen sie die kommenden Erstklässler an, selbstständig im Buch zu arbeiten. Dabei lasen sie Arbeitsaufträge vor, ließen Kindergartenkindern zu Bildern erzählen und beschreiben. sich von den Zusammenhänge Die Vorschulkinder übten sich in Schwungübungen, im Zuordnen sowie im Fortsetzen von Farbenreihen. Den Schulkindern wurde schnell ihre Verantwortung bewusst, die sie mit Stolz für ihre Patenkinder übernommen haben. -7-

9 Rasch ging der erste gemeinsame Schultag vorbei zum Abschluss wurde nochmal das Herbstlied gesungen und ein Ausblick auf das nächste Treffen im Januar zum Thema Winter vorgenommen, auf das sich alle Beteiligte freuen. -8-

10 3. Treffen der Kinder (Januar 2013) Thema: Winter Das zweite Treffen der Kinder in der Schule fand am 23. Januar zum Thema Winter statt. Passend dazu hatte es auch geschneit, sodass das Schulgelände in weiß gehüllt war. Alle Schulkinder trafen voller Vorfreude ihre Patenkinder aus den drei Kindergärten vor der Aula bzw. vor den Kastanienbäumen auf dem Schulhof. Dort wurde ein Gemeinschaftsbild gemacht, bevor beide Klassen separat weitergearbeitet haben. -9-

11 Ehe es in die Aula ging, wurden die winterlichen Naturphänomene beobachtet und benannt: Es ist sehr kalt!, Wir können das Holz an den Bäumen sehen!, Es liegen Eis und Schnee auf den Zweigen! und Wir können die Knospen erkennen!. In der warmen Aula angekommen, fanden sich Paten und Patenkinder an den Tischen zusammen. Nachdem sich die erste Aufregung gelegt hatte, wurde an das Thema sowie das damit verbundene Begrüßungslied des Projektes erinnert und gesungen: Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder. Passend zur Jahreszeit wurde dann das Winterlied Schneeglöckchen, Weißröckchen bzw. das Schneemannlied gesungen

12 Nun konnte mit der Einführung zur Arbeitsaktivität begonnen werden. Im Jahreszeitenbuch sollten die Seiten zum Thema Winter bearbeitet werden. Wieder sind die großen Schulkinder die Lehrer für ihre Patenkinder. Verantwortungsbewusst machten sie sich ans Werk nach einer kurzen Arbeitsphase war es dann schon Zeit für die gemeinsame Frühstücks- und Hofpause. Das gemeinsame Arbeiten und Spielen hat die

13 Kinder bereits richtig zusammengeschweißt, auch eher ängstliche bzw. zurückhaltende Kinder tauten auf. Nach der Pause wurde gleich eifrig weitergearbeitet: Es wurde gelesen, erzählt, die Wintermonate benannt, Schwungübungen gemacht, gespiegelt, Reihenfolgen bestimmt, Formen gezeichnet und als Krönung Eiskristalle geschnitten

14 Voller Stolz wurden die fertigen Ergebnisse präsentiert. Es herrschte eine ruhige, friedliche und harmonische Arbeitsatmosphäre alle Kinder waren froh und motiviert. Schon jetzt kann von Seiten der Lehrerinnen und Erzieherinnen behauptet werden: Der Nutzen des pädagogischen Projektes ist sehr zufriedenstellend! Auch dieser gemeinsame Schultag ging schnell vorbei - zum Abschluss wurde nochmal das Jahreszeitenlied gesungen und ein Ausblick auf das Frühlings-Treffen vorgenommen, dem mit Freude entgegengesehen wird

15 4. Treffen der Kinder (April 2013) Thema: Frühling Ende April fand das vierte Treffen der Projektkinder zum Frühling statt. Pünktlich dazu hat sich der Frühling auch endlich eingestellt. Die Zweitklässler nahmen ihre Patenkinder frohen Mutes in Empfang und gleich wurden sich wie bereits gewohnt Plätze in der Aula gesichert. Nach dem Singen des Begrüßungsliedes wurde das Thema festgestellt und noch zwei weitere Frühlingslieder gesungen. Die Kindergärten brachten das Lied Immer wieder kommt ein neuer Frühling mit und die Schulkinder sangen das von ihnen gelernte alte Lied Jetzt fängt das schöne Frühjahr an vor. Daran schloss sich gleich die Einführung zur Arbeitsaktivität an. Im Jahreszeitenbuch mussten die Frühlingsseiten bearbeitet werden dieses Mal war das Kapitel recht umfangreich

16 Die Schulkinder waren bestens vorbereitet für ihre Lehrtätigkeit und so ging es gleich an die Arbeit

17 Die selbstständige Tätigkeit der Kinder wurde von der gemeinsamen Frühstücks- und Hofpause unterbrochen. Und wieder konnten sich die Schulkinder als stolze Paten erweisen, die ihren Patenkindern die Schule zeigten und auf die örtlichen Gegebenheiten und Regeln hinwiesen

18 Nach der Pause versammelten sich alle Kinder vor den Kastanienbäumen, um das obligatorische Foto zu machen. Dabei wurden natürlich auch die Naturphänomene des Frühlings beobachtet und benannt: Ganz frische, grüne Blätter sind aus den Knospen gekommen!, Man kann sogar schon die Blüten erkennen!,

19 Da kommen dann irgendwann die Kastanien heraus!, Die Blüten werden noch wie große, rosa Kerzen!. (Wie man hier 4 Wochen später im Mai sehen kann!) Wieder in der Aula übernahmen die Großen ganz selbstverständlich die weitere Betreuung ihrer Patenkinder bei der Buchbearbeitung: Zu Suchbildern zu den Frühlingsmonaten wurde erzählt, Schwungübungen ausgeführt, Übungen zur Symmetrie und Formen gemacht, über das Säen von Pflanzen gesprochen, ein Puzzle mit Tierjungen geklebt sowie die Entwicklung des Löwenzahns festgehalten

20 Die Kindergartenkinder arbeiteten fleißig und sehr motiviert. Viel zu schnell ging auch dieser gemeinsame Projekttag wieder zu Ende aber zum Abschied wurde festgestellt, dass es bis zum nächsten SommerTreffen gar nicht mehr so lange dauert!

21 5. Treffen der Kinder (Juni 2013) Thema: Sommer Das letzte Treffen der Projektkinder zu dem Thema Sommer fand im Juni wie gewohnt in der Schule statt. Nach einer langen Schlechtwetterperiode zeigte sich in dieser Woche der Sommer mit Sonnenschein und strahlend blauem Himmel. Nach altbewährtem Ritual empfingen die Zweitklässler ihre Patenkinder, nahmen ihre Plätze in der Aula ein und begannen gleich nach dem Singen des Begrüßungsliedes sowie des Liedes Sommerkinder mit der Arbeit in ihrem Jahreszeitenbuch - das letzte Kapitel galt noch zu bewältigen:

22 Es wurde zu Suchbildern erzählt, typische Sommerbilder benannt, Früchte des Sommers in unreifem und reifem Zustand verbunden, Tiere ihrem Lebensort zugeordnet geschnitten, gepuzzelt, geschwungen, gemalt und geklebt - solange bis die Arbeitsaktivität durch die gemeinsame Frühstücksund Hofpause unterbrochen wurde. Im Anschluss daran versammelten sich alle Kinder wie auch beim letzten Treffen wieder vor den Kastanienbäumen um erste sommerliche Naturphänomene zu erkennen und zu nennen: Die Bäume sind total grün!, Sie sind voller, großer, grüner Blätter!, In den alten Blüten erkennt man schon ganz kleine Kastanien! sowie das Erinnerungsfoto zu machen

23 Danach wurde der Klassenraum der Zweitklässler besichtigt, die Großen zeigten ihre Plätze und die Kindergartenkinder konnten sich umschauen und Fragen stellen

24 Zurück in der Aula wurde gleich die Buchbearbeitung fortgesetzt und teilweise auch schon abgeschlossen. Einige Kinder werden ihr Buch noch

25 in der Vorschulgruppe ihres Kindergartens gänzlich fertigstellen. Dort werden alle auch das Spiel Unsere vier Jahreszeiten aus dem Lösungsteil des Jahreszeitenbuches erhalten. Das Jahreszeitenbuch selbst geht dann als Projektergebnis in den Besitz alle Kinder über - es erinnert die kommenden Erstklässler genauso wie ihre Schulpaten an eine gelungene gemeinsame Vorbereitungszeit für das Schuljahr 2013/14. Zum Abschied wurde noch einmal das Jahreszeitenlied gesungen und ein Rückblick auf das nun abgeschlossene Projekt sowie ein Ausblick auf das bald kommende neue Schuljahr vorgenommen. Seinen letzten Abschluss wird das Kindertagesstätten-Grundschul-Projekt in der Schuleingangsfeier im August 2013 finden, wenn die neuen Drittklässler ein Märchen von den vier Jahreszeiten in Anlehnung an Antonio Vivaldi zur Begrüßung ihrer Patenkinder darbieten. D. Firnhaber