Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Stationenlesen Klasse 3/4. Das komplette Material finden Sie hier:
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- Irma Dresdner
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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlesen Klasse 3/4 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de
2 3.-4. Schuljahr Sabine Hauke Stationenlesen Klasse 3/4 Individuelles Lernen Differenzierend Motivierend Übersichtliche Aufgabenkarten Schnelle Vorbereitung Mit Lösungen zur Selbstkontrolle
3 Stationenlesen Klasse 3/4 2. Digitalauflage 2016 Kohl-Verlag, Kerpen 2015 Alle Rechte vorbehalten. Inhalt: Sabine Hauke Grafik & Satz: Kohl-Verlag Bestell-Nr. P ISBN: Kohl-Verlag, Kerpen Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt und unterliegen dem deutschen Urheberrecht. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages ( 52 a Urhg). Weder das Werk als Ganzes noch seine Teile dürfen ohne Einwilligung des Verlages eingescannt, an Dritte weitergeleitet, in ein Netzwerk wie Internet oder Intranet eingestellt oder öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung in Schulen, Hochschulen, Universitäten, Seminaren und sonstigen Einrichtungen für Lehr- und Unterrichtszwecke. Der Erwerber dieses Werkes in PDF-Format ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den Gebrauch und den Einsatz zur Verwendung im eigenen Unterricht wie folgt zu nutzen: - Die einzelnen Seiten des Werkes dürfen als Arbeitsblätter oder Folien lediglich in Klassenstärke vervielfältigt werden zur Verwendung im Einsatz des selbst gehaltenen Unterrichts. - Einzelne Arbeitsblätter dürfen Schülern für Referate zur Verfügung gestellt und im eigenen Unterricht zu Vortragszwecken verwendet werden. - Während des eigenen Unterrichts gemeinsam mit den Schülern mit verschiedenen Medien, z.b. am Computer, via Beamer oder Tablet das Werk in nicht veränderter PDF-Form zu zeigen bzw. zu erarbeiten. Jeder weitere kommerzielle Gebrauch oder die Weitergabe an Dritte, auch an andere Lehrpersonen oder pädagogischen Fachkräfte mit eigenem Unterrichts- bzw. Lehrauftrag ist nicht gestattet. Jede Verwertung außerhalb des eigenen Unterrichts und der Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Der Kohl-Verlag übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte externer Links oder fremder Homepages. Jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden aus Informationen dieser Quellen wird nicht übernommen. Kohl-Verlag, Kerpen 2016
4 Didaktische Hinweise und Inhaltsverzeichnis Seite 1. Märchen Die Prinzessin auf der Erbse 2. Märchen Der Froschkönig Zwei verschiedene differenzierte Aufgabenblätter in drei Niveaustufen 3. Kurzgeschichte Der Schuhkauf Zwei verschiedene differenzierte Aufgabenblätter in drei Niveaustufen 4. Kurzgeschichte Die Zugfahrt Zwei verschiedene differenzierte Aufgabenblätter in drei Niveaustufen 5. Sage Wie Köpenick zu seinem Namen kam 6. Gruselgeschichte Der neue Nachbar 7. Ballade Der Handschuh 8. Brief Liebe Oma und lieber Opa! Liebe Lehrerinnen und Lehrer, in diesem Band finden Sie acht Texte, die im Stationenlernen zur Förderung der Lesekompetenz eingesetzt werden können. Damit können Sie schnell und einfach binnendifferenziert unterrichten: Die interessanten Texte sind die Basis des Unterrichts. Sie können sie austeilen oder an Lesestationen auslegen. Die Schülerinnen und Schüler können die Texte in eigenem Tempo und selbstgewählter Reihenfolge bearbeiten. Die dreifach differenzierten Aufgaben bieten vertiefte Beschäftigung mit dem Text für jede Niveaustufe. Bei einigen Texten sind pro Niveaustufe zwei verschiedene Aufgabenblätter vorhanden. Die Lösungen können nach Ihren Wünschen als Möglichkeit zur Selbstkontrolle an den Stationen ausliegen oder hinter die Aufgabenblätter geklappt werden. Sie können die Aufgabenblätter auch als Tests zum Leseverständnis verwenden und die Lösungsblätter als Korrekturhinweise verwenden. Wir wünschen Ihnen viel Vergnügen beim Unterrichten mit Lesen an Stationen! Ihr Kohl Verlag und Sabine Hauke Stationenlesen / Klasse 3/4 Bestell-Nr. P Symbole: Grundlegendes Niveau! Mittleres Niveau Erweitertes Niveau Seite 3
5 Die Prinzessin auf der Erbse Märchen von Hans Christian Andersen Es war einmal ein Prinz, der wollte eine Prinzessin heiraten. Aber das sollte eine wirkliche Prinzessin sein. Da reiste er in der ganzen Welt herum, um eine solche zu finden, aber überall fehlte etwas. Prinzessinnen gab es genug, aber ob es wirkliche Prinzessinnen waren, konnte er nie herausfinden. Immer war da etwas, das nicht ganz in Ordnung war. Da kam er wieder nach Hause und war sehr traurig, denn er wollte doch gern eine wirkliche Prinzessin haben. Eines Abends zog ein furchtbares Unwetter auf; es blitzte und donnerte, der Regen stürzte herab, und es war ganz entsetzlich. Da klopfte es an das Stadttor, und der alte König ging hin, um aufzumachen. Es war eine Prinzessin, die draußen vor dem Tor stand. Aber wie sah sie vom Regen und dem bösen Wetter aus! Das Wasser lief ihr von den Haaren und Kleidern herab, lief in die Schnäbel der Schuhe hinein und zum Absatz wieder hinaus. Sie sagte, dass sie eine wirkliche Prinzessin wäre. Ja, das werden wir schon erfahren! dachte die alte Königin, aber sie sagte nichts, ging in die Schlafkammer hinein, nahm alles Bettzeug ab und legte eine Erbse auf den Boden der Bettstelle. Dann nahm sie zwanzig Matratzen, legte sie auf die Erbse und dann noch zwanzig Eiderdaunendecken oben auf die Matratzen. Hier sollte nun die Prinzessin die ganze Nacht über liegen. Am Morgen wurde sie gefragt, wie sie geschlafen hätte. Oh, entsetzlich schlecht! sagte die Prinzessin. Ich habe fast die ganze Nacht kein Auge geschlossen! Gott weiß, was in meinem Bett gewesen ist. Ich habe auf etwas Hartem gelegen, sodass ich am ganzen Körper ganz braun und blau bin! Es ist ganz entsetzlich! Daran konnte man sehen, dass sie eine wirkliche Prinzessin war, da sie durch die zwanzig Matratzen und die zwanzig Eiderdaunendecken die Erbse gespürt hatte. So feinfühlig konnte niemand sein außer einer echten Prinzessin. Da nahm sie der Prinz zur Frau, denn nun wusste er, dass er eine wirkliche Prinzessin gefunden hatte. Und die Erbse kam in die Kunstkammer, wo sie noch zu sehen ist, wenn sie niemand gestohlen hat. Seht, das war eine wirkliche Geschichte! Stationenlesen / Klasse 3/4 Bestell-Nr. P Seite 4
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