Du frisst wie ein Schwein! Dem Verhältnis von Gebiss und Nahrung auf der Spur

Transkript

1 Du frisst wie ein Schwein! Dem Verhältnis von Gebiss und Nahrung auf der Spur Ein Themenpfad durch Wildes Baselbiet. Tieren und Planzen auf der Spur. Geeignet für die Mittelstufe.

2 Damit du dich auf den Seiten des Forscherhefts nicht verlierst, machen wir gleich zuerst ein Buchzeichen. Schneide dein Lieblingstier auf der Titelseite genau aus. Wähle ein Stück Seidenband aus. Stanze ein Loch durch das Tier. Mach am einen Ende des Seidenbands einen Knoten und fädle das Seidenband von hinten durch das gestanzte Loch hindurch bis zum Knoten und fertig ist die Orientierungshilfe. Name: Klasse: Schulhaus: 2

3 Suche das abgebildete Tier auf der Aussenwand der Dunkelkammer. a) Wie heisst es? b) Zeichne den Lebensraum rund um dieses Tier herum. 3

4 Solche Abbildungen, die sich dunkel von einem hellen Hintergrund abheben, nennt man Silhouetten. a) Gehe zur Entdeckerwerkstatt und richte das Licht auf die Tischoberfläche. Wählt zu zweit ein Tier aus und stellt es mit euren Fingern nach. Zeichnet den Schattenwurf gegenseitig ins Forscherheft ab. Marder Hase Ziege Schmetterling 4 Ente Wolf Abb. 1

5 Mein Schattentier 5

6 Suche die Baumscheibe in der Ausstellung. a) Was erfährst du in den ersten beiden Abschnitten des Texts Wenn Bäume Geschichten erzählen über das Wildschwein? Abb. 2 6 Abb. 3

7 Suche das Wildschwein in der Dunkelkammer. Wildschweine fressen neben Eicheln auch Buchennüsschen, Blätter, Wurzeln, Würmer, Schnecken, Insekten, Pilze oder Kartoffeln; sie sind Allesfresser. a) Welche Tiere erkennst du auf dem Bild? b) Beschreibe den Kopf des Wildschweins. Abb. 4 c) Erkläre die spezielle Kopfform. Überlege dir, wo und wie es seine Nahrung findet. Abb. 5 7

8 Auf dem Bild unten siehst du den Schädel eines Wildschweins. Male die Schneidezähne rot an, die Eckzähne grün, die Backenzähne gelb. Der Schädel eines Wildschweins Schneidezähne Eckzähne Backenzähne Abb. 6 Backenzähne 8 Abb. 7 Ich bin ein Hausschwein und habe auch 44 Zähne!

9 Ein weiterer Waldbewohner ist das grösste im Baselbiet heimische Raubtier. a) Schneide der gestrichelten Linie entlang und klappe sorgfältig das Fenster auf. b) Suche es in der Dunkelkammer, wie heisst es? c) Zeichne seinen Lebensraum drum herum. d) Was frisst es? Kreuze an. Abb. 13 Abb. 8 Abb. 9 Abb. 10 Abb. 11 Abb. 12 9

10 Der Schädel eines Luchses Schneidezähne Eckzähne Backenzähne Abb. 14 Bemale die Schneidezähne, die Eckzähne und die Backenzähne im Gebiss des Luchses wiederum mit rot, grün und gelb. a) Vergleiche die Zähne mit denjenigen des Wildschweins. Was fällt dir auf? Beschreibe. b) Die Eckzähne werden beim Luchs auch Fangzähne genannt, die Backenzähne Reisszähne. Weshalb? 10

11 F Elektro Steigzone Installation neu Elt.-Inst. best. Abwasser 3.OG Wechsel Bodenbelag 2.62 Findest du die Wildkatze in der Ausstellung? Sie hat ein ähnliches Gebiss wie der Luchs.? Löschposten Treppe: Auftritt und Steigung Hartbetonbelag neu Lift Kabine: 110 / 187.5cm BF: 2.1m2 H: 210cm B: Kautschuk W: Glas, KH D: KH Licht: Halog a) Beschreibe, wo sie in der Ausstellung steht und zeichne sie links im Plan ein Lebensräume Artenvielfalt Entdeckerwerkstatt Fotofalle Abb. 16 Abb. 15 Europäische Wildkatze 11

12 Eckzähne (hier nicht vorhanden) 12 Abb. 17 Schneidezähne Backenzähne Der Schädel eines Rehs

13 Gehe den Wänden der Ausstellung entlang, so findest du früher oder später auch die Silhouette des Rehbocks. Abb. 18 Suche in den Silhouetten den Rehbock. a) Wovon ernährt sich der Rehbock? Findest du in den Silhouetten etwas Essbares für ihn? Zeichne es rechts in den Rahmen. a) Färbe die unterschiedlichen Zähne im Gebiss des Rehbocks wie bei Wildschwein und Luchs ein. b) Schneide der gestrichelten Linie entlang und klappe sorgfältig das Fenster auf. c) Vergleiche die drei Gebisse. Welche Zähne fehlen? Was fällt dir auf? Beschreibe: d) Erkläre, weshalb sich das Gebiss des Rehs nicht eignet, um Tiere zu fangen, zu töten und zu zerkleinern. 13

14 Das Reh ernährt sich vor allem von Gras und Blättern, die es abreisst. Es ist ein Wiederkäuer. Nach einer Vorverdauung gelangt die Nahrung wieder in den Mund und wird nochmals gekaut. Dazu braucht das Reh die vielen breiten Backenzähne. a) In der Dunkelkammer gibt es einen weiteren Wiederkäuer. Findest du ihn? Wie heisst er? Er sieht dem Reh sehr ähnlich! Abb Abb. 20

15 Gehe zum Lebensraum Wasser und suche dieses Objekt. a) Beschreibe es: Material, Form, Farbe b) Wie würdest du das Objekt taufen? c) Welcher Vegetarier hat hier genagt? Abb

16 Die Schneidezähne des Bibers wachsen immer nach und sind enorm scharf. Der Schädel eines Bibers Abb. 24 Abb. 25 Der Biber hat imposante Zähne. Abb. 22 Suche die Gemeindetafel zu Reinach, lies die beiden ersten Abschnitte durch und schau dir den Film an. a) Welche sind es? b) Welche fehlen gänzlich? c) Er braucht seine langen Zähne, um sich Futter zu beschaffen: Pflanzen rund ums Wasser, Rinde, Knospen. Nennen zwei Bäume, die er gerne frisst: 16 Abb. 23

17 In der Dunkelkammer versteckt sich der Igel. a) Finde ihn und skizziere ihn. b) Betrachte die Schnauze. An welches der abgebildeten Tiere erinnert dich die Schnauze des Igels? Kreuze unten das entsprechende an! c) Auch der Igel sucht sein Futter auf Bodenhöhe und wühlt gerne in der Erde. Findest du Tiere in der Ausstellung, die ähnliche Schnauzen haben und somit auf ähnliche Weise zu Futter kommen? Schreibe auf! Abb. 26 Abb. 27 Abb

18 Vergleiche das Gebiss des Igels mit demjenigen des Rehs. a) Findest du beim Igel Schneide, Eck- und Backenzähne? Färbe sie jeweils rot, grün und gelb ein. b) Beim Reh, das sich ausschliesslich vegetarisch ernährt, und beim Biber sind die Backenzähne stumpf. Wie sind sämtliche Zähne des Igels? Kreuze an! Der Schädel eines Bibers c) Schliesse daraus, wovon sich der Igel vor allem ernährt und schreibe es auf: Abb. 30 Backenzähne: x stumpf spitzig Der Schädel eines Igels Der Schädel eines Rehs Abb. 29 Abb. 31 Backenzähne: stumpf Backenzähne: x stumpf 18 spitzig spitzig

19 Ordne die Bilder und Gebissbeschreibungen den Begriffen Fleischfresser, Pflanzenfresser und Allesfresser zu. Schau auf den vorhergehenden Seiten. Welches Gebiss gehört zu welchem Tier? Verbinde die entsprechenden Bilder. Abb. 36 Abb. 32 Pflanzenfresser spitzige Schneidezähne spitzige Eckzähne spitzige Backenzähne Abb. 34 scharfe Schneidezähne lange, spitzige Eckzähne spitzige Backenzähne Fleischfresser Schneidezähne oben fehlen Eckzähne oben fehlen breite, stumpfe Backenzähne Abb. 35 scharfe Schneidezähne Eckzähne gut entwickelt breite, stumpfe Backenzähne Abb. 33 Allesfresser lange Schneidezähne Eckzähne fehlen breite, stumpfe Backenzähne 19

20 a) Zeichnet in Zweiergruppen gegenseitig eure Gebisse in den Rahmen. Färbt die Schneidezähne rot, die Eckzähne grün und die Backenzähne gelb. b) Hast du schon alle Zähne? Vergleiche mit dem erwachsenen Menschenschädel und zähle. c) Was hast du gestern gegessen? d) Ist unser Gebiss mehr einem Gebiss eines Fleisch-, Pflanzen- oder Allesfressers ähnlich? Kreuze an. Allesfresser Pflanzenfresser Fleischfresser 20 Abb. 37 Hast du gewusst: Die meisten Säugetiere haben zu Beginn ihres Lebens ein Milchgebiss. Schädel des Menschen 32 Zähne inkl. Weisheitszähne Abb. 38

21 Vergleiche das Menschengebiss mit demjenigen des Wildschweins. Wir haben ein ähnliches Gebiss. Aber hast du bemerkt, dass die Eckzähne beim Wildschwein länger sind? In der Jägersprache heissen die grossen Eckzähne eines Keilers (männliches Wildschwein) Gewaff, Waffen. a) Stell dir vor, weshalb. b) Und was bedeutet die Redewendung: Jemandem die Zähne zeigen? c) Zeige deine Zähne und halte dies fotografisch fest. Der Schädel eines Wildschweins Schneidezähne Foto hier einkleben. Eckzähne Backenzähne Abb. 39 Backenzähne 21

22 Was hätten diese fünf Tiere Luchs, Reh, Wildschwein, Igel und Biber auf deinem Weg ins Museum.BL zu fressen gefunden? Abb. 41 Abb. 43 Abb. 40 Abb

23 Mein Lieblingsmenü Frühstück: Mittagessen: Abendessen: 23

24 Abbildungsverzeichnis Titelblatt: Abbildungen Museum.BL/ fotolia.com. Fotografien, sofern nicht anders genannt: Archäologie und Museum.BL. Abb. 1: Abb. 2: Abb. 3: Zwei Eicheln. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 2.5 über Wikimedia Commons - Abb. 4: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Speiser, Gottlieb. Abb. 5: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 6: Rothe, Karl, Frank, Ferdinand, Steigel, Josef. Naturgeschichte für Bürgerschulen. Wien Abb. 7: Abb. 8: Blindschleiche 2 von Zykure - Eigenes Werk. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike über Wikimedia Commons - Abb. 9: HD August 2011 Kulturbirnen von 4028mdk09 - Eigenes Werk. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - Abb. 10: Red Apple by Abhijit Tembhekar from Mumbai, India - Nikon D80 Apple. Licensed under Creative Commons Attribution 2.0 via Wikimedia Commons - commons.wikimedia.org/wiki/file:red_apple.jpg#mediaviewer/file:red_apple.jpg. Abb. 11: Abb. 12: Blütenstand Sauerampfer von Steffen Heinz - Selbst fotografiert von Steffen Heinz mit Digikam Minolta DiMage X31. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - org/wiki/file:bl%c3%bctenstand_sauerampfer.jpg#mediaviewer/file:bl%c3%bctenstand_sauerampfer.jpg. Abb. 13: Rehbock Bruchtorf von Mucki - Eigenes Werk. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - Bruchtorf.JPG. Abb. 14: Schaedel.pdf. Abb. 15: European Wildcat Nationalpark Bayerischer Wald 03 von Aconcagua (talk) - Eigenes Werk. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - Wildcat_Nationalpark_Bayerischer_Wald_03.jpg#mediaviewer/File:European_Wildcat_Nationalpark_Bayerischer_Wald_03.jpg. 24 Abb. 16: Eurasischer Luchs Lynx lynx Wildpark Poing-07 von Rufus46 - Eigenes Werk. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - lynx_wildpark_poing-07.jpg#mediaviewer/file:eurasischer_luchs_lynx_lynx_wildpark_poing-07.jpg. Abb. 17: Schaedel.pdf. Abb. 18: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 19: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 20: Archäologie und Museum.BL, Fotosammlung, Strübin, Theodor. Abb. 21: Lakerveld, Peter. Abb. 22: Beaver pho34 von Per Harald Olsen - User made.. Lizenziert unter Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 über Wikimedia Commons - jpg. Abb. 23: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 24: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 25: Abb. 26: Beaver pho34. Abb. 27: Rehbock Bruchtorf. Abb. 28: Eurasischer Luchs Lynx lynx Wildpark Poing-07. Abb. 29: Abb. 30: Abb. 31: Schaedel.pdf. Abb. 32: Eurasischer Luchs Lynx lynx Wildpark Poing-07. Abb. 33: Beaver pho34. Abb. 34: Hedgehog (Erinaceus europaeus) ( ) von Peter Broster - Hedgehog (Erinaceus europaeus). Lizenziert unter Creative Commons Attribution 2.0 über Wikimedia Commons - (Erinaceus_europaeus)_( ).jpg#mediaviewer/File:Hedgehog_(Erinaceus_ europaeus)_( ).jpg. Abb. 35: Rehbock Bruchtorf. Abb. 36: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 37: Archäologie und Museum.BL, Kunsthistorische Sammlung, Strub, Heinrich. Abb. 38: SkullSchaedelSeitlich1 by RosarioVanTulpe - Own work. Licensed under Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 via Wikimedia Commons - commons.wikimedia.org/wiki/file:skullschaedelseitlich1.png#mediaviewer/file:skullschaedelseitlich1.png. Abb. 39: Rothe, Frank, Steigel. Naturgeschichte für Bürgerschulen. Wien Abb. 40: Hedgehog (Erinaceus europaeus) ( ) Abb. 41: Eurasischer Luchs Lynx lynx Wildpark Poing-07. Abb. 42: Rehbock Bruchtorf. Abb. 43: Beaver pho34. S. 21 Rothe, Karl, Frank, Ferdinand, Steigel, Josef. Naturgeschichte für Bürgerschulen. Wien SCHWEIN:

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