Naturwissenschaftlich-technische Früherziehung

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1 Petra Bertelsmeier, Jennifer Dalhaus Naturwissenschaftlich-technische Früherziehung für sozialpädagogische Berufe I.Auflage Bestellnummer Bildungsverlag EINS

2 Inhaltsverzeichnis Vorwort 7 1 Naturwissenschaftliche Bildung in der frühen Kindheit Bildung in der Frühen Kindheit Naturwissenschaftliche Bildung im Elementar- und Grundschulbereich Aktuelle Situation Begründungszusammenhänge naturwissenschaftlicher Früherziehung Erkenntnisse aus Lernpsychologie und Neurowissenschaften Warum Piaget Recht hat und Kinder trotzdem forschen können: Entwicklungspsychologische Überlegungen Schemata - Denken in Netzwerken Assimilation und Akkomodation - Festigung, Erweiterung und Anpassung von Netzwerken Präoperationale Phase und naturwissenschaftliches Denken Neuere Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie Ingenieure der eigenen Wirklichkeit: Ein Abriss zum Konstruktivismus Neuronale Konstruktionen Ein Netzwerk aus Neuronen Kommunikation zwischen Neuronen Vernetzung und Spezialisierung der Neurone Probleme lösen Kurz- und Langzeitgedächtnis-Modell Von der Information zur Erinnerung Organisation des Langzeitgedächtnisses Einfluss emotionaler Bewertungen auf das Lernen Konsequenzen für die naturwissenschaftliche Früherziehung 43 3 Naturwissenschaftliche Grundlagen Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften Fachsprache und Symbolik Grundkonzepte der Chemie, Physik und Biologie Stoff-Teilchen-Konzept Struktur-Eigenschafts-Konzept Stoffumwandlungen (chemische Reaktionen) Energie Stoffkreisläufe in der Natur Kennzeichen des Lebendigen 73

3 4 Ich erforsch' die Welt, wie sie mir gefällt": Naturwissenschaftsdidaktische Überlegungen Naturwissenschaftsdidaktische Konzepte für den Elementarbereich Das forschend-entwickelnde Verfahren Situationsbezogenes naturwissenschaftliches Forschen Projektmethode Freispiel Modelle erklären die Welt Animismen als didaktisches Mittel Forschen im Team Begleiten statt anleiten Übernahme der Forscherrolle" Den Forschungsprozess ritualisieren und sichtbar machen Sicherung und Dokumentation von Erkenntnissen Kreative Forschungsräume schaffen Räumlichkeiten Material Sicherheit Integration in den Kita-Alltag Schnittmengen zwischen Naturwissenschaften und anderen Bildungsbereichen Naturwissenschaften und Kommunikation/Sprache Naturwissenschaften und Bewegung Naturwissenschaften und Gestalten (Kunst, Musik) Naturwissenschaften und Ethik Die Welt besteht aus Stoffen Stoffe und ihre Eigenschaften Löslichkeit von Stoffen in Wasser Vorschlag zur Umsetzung des Themas Wasserlöslichkeit von Stoffen" in Kita und Grundschule Schmelztemperatur, Dichte und Co Stoffgemische herstellen und trennen Vorschlag für ein Projekt Trennverfahren" in Kita und Grundschule Basis allen Lebens: Die Luft Die Atmosphäre der Erde Kindern Luft erfahrbar machen Wie der Sauerstoff verbraucht wird: Verbrennungsprozesse Bewegte Luft: von schwingenden Teilchen und schallenden Tönen Töne und Geräusche charakterisieren Vorschlag zur Umsetzung desthemas Schali ; mit Kindern in Kita und " " Grundschule ^ 80

4 8.2.1 Mit Schallwellen Schwingungen erzeugen Schallwellen im Modell Musikinstrumente Eigenresonanz Schall in Feststoffen und Flüssigkeiten Schallreflexion und Lärmschutz Abspielgeräte für Musik Vermittler zwischen belebter und unbelebter Welt: Wasser und Leben Vorgestellt: Der Stoff, aus dem das Leben ist Der Wasserkreislauf Lebewesen Mensch Mit allen Sinnen Wahrnehmung Reflexe Dem Stoffwechsel auf der Spur Der Körper ist beweglich - Muskeln und Gelenke Körperfunktionen beobachten und messen Atmung und Atmungssystem Herz und Herz-Kreislauf-System Lebewesen Pflanze Der Aufbau von Samenpflanzen Entwicklung und Wachstum bei Pflanzen Bestäubung und Befruchtung Aufbau des Samens Quellung und Keimung Der Wasserhaushalt von Pflanzen Leitungsbahnen der Pflanzen Wasserabgabe der Pflanzen Spaltöffnungen der Blätter Physikalische Grundlagen der Wasserleitung Wassertransport und Wasserabgabe Das Wasserskelett der Pflanzen Osmose pflanzlicher Zellen Turgordruck Bewegung und Reizbarkeit von Pflanzen Der Stoffwechsel von Pflanzen Optik und Mikroskopieren mit Kindern Dem Licht auf der Spur Vorschlag zur Umsetzung desthemas Optik" in Kita und Grundschule Licht und Schatten 274

5 Bilder einfangen wie eine Kamera Licht spiegeln Brechung von Lichtstrahlen Optische Vergrößerungen Mikroskopie Neue Stoffe entstehen: Die Welt der chemischen Reaktionen Säuren und Säure-Base-Reaktionen Es schäumt und blubbert: Wenn Stoffe miteinander reagieren und Gase entstehen Exkurs: Die Chemie des Hühnereis 326 Literaturverzeichnis 332 Bildquellenverzeichnis 340 Sachwortverzeichnis 341