Voransicht. Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen. Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung. von Florian Buschendorff, Berlin

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1 VII Grundlagen der Musik Beitrag 15 Musizieren mit Dreiklängen 1 Crashkurs Keyboardspielen: Musizieren mit Dreiklängen von Florian Buschendorff, Berlin Themenaspekte: Ziele: Klassenstufe: ab Klasse 7 Zeitbedarf: Erste Spielerfahrungen mit Dreiklängen, mit Dreiklängen begleiten, Dur- und Moll-Dreiklänge spielen, bestimmen und notieren, Dreiklänge zu einem Lied finden Die Schülerinnen und Schüler erwerben praktische und theoretische Fertigkeiten rund um den Dreiklang, in dem sie Dreiklänge in Grundstellung auf der Tastatur und Dreiklangsfolgen als Walzer spielen sowie mit rhythmisierten Dreiklängen Lieder begleiten. Sie bestimmen notierte Dreiklänge nach Grundton und Tongeschlecht und notieren Dreiklänge nach Vorgaben. Dabei erhalten Sie auch eine Einführung in das Keyboardspiel. 6 8 Schulstunden Voraussetzungen: Die Schülerinnen und Schüler sollten bereits langsam Noten lesen können. Erfahrungen am Tasteninstrument sind hilfreich, jedoch nicht zwingend erforderlich. Arbeitsmaterial: Keyboard Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung In dieser Unterrichtseinheit erwerben die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, mit Dreiklängen auf vielfältige Weise praktisch umzugehen. Das Spielen und Erproben am Instrument geht dabei stets der analytischen Betrachtung voraus. Da das Musizieren zu den Zielen des Unterrichts gehört, ist die Verwendung von Keyboards im ganzen oder halben Klassensatz notwendige Bedingung. Der Unterricht sollte also am besten durchgängig an Keyboards durchgeführt werden, im besten Fall mit ganzem Klassensatz. Bei halbem Klassensatz können die meisten Übungen aber auch zu zweit an einem Instrument gemacht werden. Falls allen Schülerinnen und jedem Schüler ein Keyboard zur Verfügung gestellt werden kann, hat dies den Vorteil, dass in Übungsphasen Kopfhörer verwendet werden können. Dies ist bei doppelter Nutzung nicht sinnvoll möglich. Wenn ohne Kopfhörer einzeln geübt wird, dann sollte darauf geachtet werden, dass alle Schülerinnen und Schüler bei ihrem Keyboard (gleiche Bauart vorausgesetzt) den Lautstärkeregler auf die gleiche leise Position bringen. Viele praktische Spielübungen können durch eine angeleitete Klassenübung akustisch geordneter und meist auch zeitlich effizienter gestaltet werden. Bei angeleiteten Übungen ist die Konzentration erfahrungsgemäß größer. Hierzu ist ein langsames Tempo zu wählen und das Metrum hörbar zu machen. Nach der Übung kann die Frage Wer konnte fehlerfrei spielen? Klarheit schaffen, ob die Übung noch ein weiteres Mal durchgeführt werden muss. Zu Beginn werden die Dreiklänge aus C-Dur in Leiterfolge auf weißen Tasten gespielt. Hierbei prägen sich die Schülerinnen und Schüler die Spielweise von Dreiklängen in Grundstellung ein. Anhand eines Walzer-Modells werden dann verschiedene Dreiklangsfolgen geübt und die Schülerinnen und Schüler motiviert, selbst mit Dreiklangsfolgen zu experimentieren. Anhand mehrerer Lieder lernen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit Akkordsymbolen und das Begleiten von Liedern mit verschiedenen

2 VII Grundlagen der Musik Beitrag 15 Musizieren mit Dreiklängen 3 2. Allgemeine Musiklehre im Internet Drei Websites mit verständlich aufbereiteten Informationen zur Allgemeinen Musiklehre. Mit Übungen zum Bestimmen von Dreiklängen und Lösungen. 3. Gehörbildung mit dem PC EarMaster 5 ein vielfältiges Gehörbildungsprogramm zu nahezu sämtlichen Disziplinen des Hörens von ganz einfach bis sehr schwer. Das Programm gibt es auch als kostenlose Testversion. Systematisch angelegtes Übungsprogramm mit vielfältigen Übungen zum Hören und zur Selbstkontrolle. Visuell sehr ansprechend aufgemachte Seite zu verschiedenen Formen der Gehörbildung. Materialübersicht Zeitbedarf (in Min.) M 1 Dreiklänge notieren und spielen (35) 4 M 2 Mit Dreiklängen Walzer spielen (35) 5 M 3 Walzer komponieren mit Improvisation (40) 6 M 4 Lieder mit Dreiklängen begleiten (40) 7 M 5 Dreiklänge in Dur und Moll (35) 8 M 6 Übungen zum Bestimmen von Dur- und Moll-Dreiklängen (30) 9 M 7 Dreiklänge zu einem Lied finden (40) 10 M 8 Musik-Test (30) 11 Lösung (M 8) 12 Erläuterungen 13 Seite Zeichnungen in den Materialien: Stefanie Strachotta, Hohen Neuendorf bei Berlin

3 VII Grundlagen der Musik Beitrag 15 Musizieren mit Dreiklängen 5 M 2 Mit Dreiklängen Walzer spielen 1. Der Tonleiter-Walzer Mit den Dreiklängen der C-Dur-Tonleiter kannst du nach folgendem Modell einen Walzer spielen. Tipps zum Spielen: Der Walzer steht im Dreivierteltakt. Du zählst: 1 2 3, oder: links rechts rechts, links rechts rechts Der Dreiklangsgrundton wird pro Takt einmal mit der linken Hand eine Oktave tiefer gespielt, die rechte Hand schlägt die Dreiklänge zweimal kurz (staccato) an. Die Pausen beachten: Wenn die rechte Hand runter geht, geht die linke hoch. C d e F 2. Walzer nach Akkordsymbolen spielen Dreiklänge werden für Begleit-Pianisten oder Gitarristen häufig als Akkordsymbole notiert. Spiele die folgenden Dreiklangsfolgen als Walzer. Für jeden Takt spielst du einmal das Walzermodell (links rechts rechts). Walzer 1 Der Walzer gehörte im 19. Jahrhundert zu den beliebtesten Gesellschaftstänzen. Er ist ein Paartanz. In der Musikmetropole Wien entstand der Wiener Walzer, der ein besonders hohes Tempo hat. Er wird heute noch oft bei Hochzeiten und an Neujahr getanzt.. C C G G G G C C. Walzer 2 C C a a F F G G. a a d d G G C C. Walzer 3

4 6 Musizieren mit Dreiklängen Grundlagen der Musik Beitrag 15 VII M 3 Walzer komponieren mit Improvisation 1. Einen Walzer selbst komponieren Experimentiere mit verschiedenen Dreiklangsfolgen und komponiere selbst einen oder zwei Walzer. Notiere die Dreiklänge als Akkordsymbole. Tipp: Das Spielen ist einfacher, wenn ein Dreiklang über zwei Takte gespielt wird. 2. Eine Melodie zum Walzer improvisieren Setzt euch zu zweit an ein Keyboard oder ein Klavier. Der Spieler rechts improvisiert zu den Akkorden eine Walzer-Melodie. Der linke Spieler spielt einen Walzer, den er gut beherrscht (den eigenen oder einen von M 2). Tipps für den Improvisateur: Beginnen und enden solltest du auf einem Ton, der im Anfangs- bzw. im Schlussakkord enthalten ist. Bei C also c, e oder g. Der Begleitspieler zählt zwei Takte ein (1 2 3, 1 2 3) und schon geht es los! Als Melodiespieler kannst du dich beim Improvisieren an folgenden Rhythmusmodellen orientieren. 3. Einen Walzer tanzen

5 VII Grundlagen der Musik Beitrag 15 Musizieren mit Dreiklängen 7 M 4 Lieder mit Dreiklängen begleiten Mit den Dreiklängen von C-Dur lassen sich viele Lieder begleiten. Übt die Dreiklänge zuerst ohne, später mit Begleitrhythmus. Teilt dann die Klasse auf: Die eine Hälfte singt, die andere begleitet. 1. Stand by me (Ben E. King) Zum Einüben der Dreiklangsfolge solltest du zuerst die Dreiklänge jeweils nur einmal anschlagen. Um im Takt zu bleiben, zählst du in Gedanken immer 1, 2, 3, 4 (4/4-Takt) und lässt gleichmäßig den Fuß im Metrum mitwippen. C C a a F G C C Übe jetzt die Akkorde mit folgenden Begleitrhythmen. 2. I Like The Flowers Wenn in einem Takt zwei Akkordsymbole stehen, wird der zweite Dreiklang auf Zählzeit 3 gewechselt. C a F G 3. Let It Be (The Beatles) C G a F C G F C a G F C C G F C 4. Swing Low (trad. Spiritual) Erfinde zu diesem Lied selbst einen Begleitrhythmus. C F G C G C F G a G C