MEDIEN-KOMPASS. in Leichter Sprache

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1 MEDIEN-KOMPASS in Leichter Sprache

2 Dieser Medien-Kompass in Leichter Sprache für die Klassenstufen 1 6 gehört: Lieber Schüler, liebe Schülerin Name: Schule: In der Schule lernst du viel über Medien. Auch in der Freizeit lernst du etwas über Medien. Medien sind zum Beispiel: Fernsehen Radio Computer Das spricht man so: kompjuter Laptops Das spricht man so: läptops Kameras Smartphones Das spricht man so: smartfoons Tablets Das spricht man so: täblets Dies ist dein Heft über Medien. Das Heft heißt Medien-Kompass. Ein Kompass zeigt an, wo es lang geht. Der Medien-Kompass zeigt dir: Das weiß ich schon über Medien. Das kann ich schon Medien machen. Das kann ich noch über Medien lernen. 2 3

3 So benutzt du das Heft: Ich kenne den Computer. In dem Heft steht, was du über Medien gelernt hast. Lies die Sätze genau durch. Mach dieses in einer von den Spalten daneben. Ich kenne den Computer. Ich kenne die Maus. Wenn du etwas kannst, Ich kenne die Tastatur. Ich kann den Computer anschalten und dann mach das in der Spalte: ausschalten. Ich kann die Maus bewegen und klicken. geschafft. Ich kenne einen Touch-Screen. Das spricht man so: Tatsch skrien Ich kann ein Programm starten. Wenn du etwas kannst, Ich kann ein Programm beenden. dann mach das in der Spalte: Ich kann einen Ordner erstellen. Ich kann dem Ordner einen Namen geschafft. geben. Ich kann eine Datei im Ordner speichern. Ich kann der Datei einen Namen geben. In der letzten Spalte macht dein sein. Ich halte mich an die Computer-Regeln von meiner Schule. Wir wünschen dir viel Erfolg beim Lernen. Ich kann ins Internet gehen. Deine Arbeits-Gruppe vom Medien-Kompass. 4 5

4 Ich kann Texte schreiben. Ich kann Texten arbeiten. Ich kann ein Text-Programm öffnen. Ich kann die Schrift verändern. Ich kann einen Text schreiben. Ich kann eine Tabelle einfügen. Ich kann einen Text markieren. Ich kann in eine Tabelle schreiben. Ich kann einen Text verbessern. Ich kann einen Text kopieren. Ich kann diesen Text in einen anderen Text einfügen. Ich kann einen Text ausschneiden. Ich kann diesen Text in einen anderen Text einfügen. Ich kann Bilder einfügen und verändern. Ich kann einen Text speichern. 6 7

5 Ich kann Musik oder Sprache aufnehmen. Ich kann die Aufnahmen abspielen. Ich kann Musik oder Sprache aufnehmen. dem Handy dem Tablet dem Mikrofon. Ich kann meine Aufnahmen bearbeiten. Ich kann meine Aufnahmen verändern. Ich kann meine Aufnahmen speichern. Ich kann der Aufnahme einen Namen geben. Ich kann beschreiben, was andere Menschen über meine Aufnahmen sagen. Sie sagen zum Beispiel: Die Aufnahmen sind gut schlecht langweilig spannend Ich kann beschreiben, warum andere Menschen das sagen. Ich kann meine Aufnahmen löschen. Ich kann meine Aufnahmen präsentieren. Ich kann meine Aufnahmen vor anderen Menschen abspielen. 8 9

6 Ich kann Fotos aufnehmen. Ich kann Fotos zeigen. Ich kann Fotos aufnehmen. Ich kann meine Fotos zeigen. dem Smartphone in einem Foto-Buch dem Tablet am Computer der Kamera. Ich kann Fotos drucken. Ich kann Fotos speichern. Ich kann beschreiben, was andere Menschen über meine Fotos sagen. Ich kann Fotos bearbeiten. Ich kann Fotos verändern. Ich kann Fotos einen Namen geben. Ich kann Fotos ordnen, da ich sie gut finden kann. Sie sagen zum Beispiel: Die Fotos sind gut schlecht langweilig spannend. Ich kann beschreiben, warum andere Menschen das sagen

7 Ich kann eine Präsentation erstellen. Ich kann eine Präsentation zeigen. Ich kann in einem Rechen-Programm arbeiten. Ich kann eine Präsentation erstellen. Ich kann ein Rechen-Programm öffnen. Ich zeige anderen Menschen eine Datei, Ich kann eine Rechen-Tabelle lesen. die ich erstellt habe. Ich kenne einen Text Zeilen einen Text Bildern Spalten eine Ton-Aufnahme Zellen. ein Video. Ich kann eine Rechen-Tabelle anlegen. Ich kann meine Präsentation speichern. Ich kann der Präsentation einen Namen Ich weiß, wie viele Zeilen und Spalten ich geben. brauche. Ich kann meine Präsentation zeigen. Ich kann in die Rechen-Tabelle eingeben. Ich kann Zahlen in die Rechen-Tabelle Ich kann beschreiben, was andere eingeben. Menschen über meine Präsentation sagen. Ich kann Zellen markieren. Sie sagen zum Beispiel: Ich kann Zellen verändern. Die Präsentation ist Zum Beispiel Farben. gut Dann ist meine Rechen-Tabelle leichter zu schlecht lesen. langweilig spannend. Ich kann meine Rechen-Tabelle speichern. Ich kann beschreiben, warum andere Menschen das sagen. Ich kann einer Rechen-Tabelle rechnen. 12 Das Rechen-Programm rechnet für mich. 13

8 Ich kann das Internet benutzen. Ich kann Infos im Internet finden. Manche Internet-Seiten sind nicht gut für Kinder und Jugendliche. Ich kenne Such-Maschinen. Ich kann Wörter eingeben. Weil auf diesen Seiten Gewalt gezeigt Ich kann die besten Treffer auswählen. Ich kann Infos kopieren. Ich kann Infos speichern. wird. Ich kann diese Seiten erkennen. Ich kann diese Seiten schließen. Ich kann mir holen. Ich kenne Lese-. Ich kann ein Lese- speichern. Ich kann beschreiben, was in einem Film passiert. Ich kann Infos wieder finden. Ich lese Infos, die ich verstehe. Ich sehe Bilder an, die ich verstehe. Ich kann einem Lern-Programm arbeiten. Manche Infos sind für Kinder und Jugendliche verboten. Es gibt Regeln. Ich kenne die Regeln. Die Regeln stehen im Jugend-Schutz-Gesetz. Ich halte mich an die Regeln

9 Ich kann ein -Programm benutzen. Ich kenne s. Ich kann Datei-Anhänge öffnen. Ich kann eine -Adresse erkennen. Ich öffne nur Datei-Anhänge von Ich kann ein -Programm öffnen. Menschen, die ich kenne. Ich kann Datei-Anhänge speichern. Ich kann eine wichtige erkennen. Manche s sind für den Computer gefährlich. Ich kann eine öffnen und lesen. Ich kann den Inhalt erzählen. Sie können den Computer kaputt machen. Ich kann gefährliche s erkennen. Ich kann gefährliche s löschen. Ich kann eine schreiben. Ich kann mir holen. Ich kann eine senden. Ich kann auf eine antworten. Ich kann eine weiterleiten. Ich kann Dateien anhängen. Das nennt man Datei-Anhang

10 Wie nutze ich Medien? Warum nutze ich Medien? Ich kann ein Video erstellen. Ich kann sagen, welche Medien ich nutze. Fernsehen Radio Computer. Ich kann ein Video erstellen. Ich kann sagen, wie viele Stunden am Tag ich Medien nutze. Ich kann einen Film machen. Ich kann sagen, wie viele Stunden in der Woche ich Medien nutze. Ich kann erzählen, was ich gesehen habe. Filme Bilder Internet Computer-Spiele. Ich kann sagen, was ich dabei denke. Und was ich dabei fühle. Ich kann Menschen filmen. Ich kann Tiere filmen. der Kamera dem Tablet. Ich kann Zeichnungen filmen. Ich kann Dinge filmen. der Kamera dem Tablet. Ich kann erklären, wie Programme gemacht werden. im Fernsehen Ich kann meine Aufnahmen bearbeiten. Ich kann meine Aufnahmen verändern. im Radio. Ich kann meine Aufnahmen speichern. Ich kann sagen, wie Werbung geht. Ich kann meinen Aufnahmen Namen geben. Ich kann meine Aufnahmen löschen

11 Ich kann meine Aufnahmen zeigen. Ich kann beschreiben, was andere Menschen über meine Aufnahmen sagen. Sie sagen zum Beispiel: Die Aufnahmen sind gut schlecht langweilig spannend. Ich kann beschreiben, warum andere Menschen das sagen. NOTIZEN Hier kann dein oder deine in etwas eintragen

12 IMPRESSUM Herausgeber: Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Butenschönstr Speyer pl@pl.rlp.de Im Auftrag des Ministeriums für Bildung. Redaktion: Petra Bendel, Dirk Boehmer, Michael Lenz, Andrea Müller-Goebel; alle Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Satz und Gestaltung: Harald Goebel, Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz Bearbeitung: Büro für Leichte Sprache Bonn Prüfung: Schülerinnen und Schüler der Levana-Schule in Ahrweiler haben die Texte geprüft. Stand: März 2017 Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz

13 MinisteriuM für Bildung PÄDAGOGISCHES LANDESINSTITUT Mittlere Bleiche Mainz

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