Inhalt. Sowjetunion und USA: Neue weltpolitische Koordinaten 8. Russische Revolution und Sowjetunion Sozialistischer Weg der Zukunftsgestaltung 12
|
|
- Ingelore Geisler
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Inhalt Sowjetunion und USA: Neue weltpolitische Koordinaten 8 Sowjetunion und USA: Neue weltpolitische Koordinaten Ein Überblick 10 Russische Revolution und Sowjetunion Sozialistischer Weg der Zukunftsgestaltung 12 Die Russische Revolution: Zukunftsgestaltung durch Sozialismus 13 Information: 1917 Revolution in Russland 13 Sozialistisch-kommunistisch: Der neue Zukunftsentwurf für Russland 16 Die Bolschewiki sichern ihre Macht 18 Die Sowjetunion unter der Diktatur Stalins 20 Forschungsstation: Sozialistische Idee und sowjetische Wirklichkeit 20 Merkmal 1: Die stalinistische Ideologie 21 Merkmal 2: Kollektivierung und Industrialisierung 23 Merkmal 3: Terror und Verfolgung 28 Merkmal 4: Totalitäre Herrschaft 30 Merkmal 5: Der Personenkult 32 Bilanz: Die weltpolitische Bedeutung der Oktoberrevolution 34 Die USA Weltmacht in demokratischer Tradition 36 Das Epochenjahr 1917 Die USA greifen in den europäischen Krieg ein 37 Information: Die USA und Europa 37 Der Kriegseintritt: Die Welt für die Demokratie sicher machen Motive und langfristige Perspektiven der USA Jahre amerikanische Geschichte im Zeitraffer 40 Station 1: Auswanderer besiedeln die Neue Welt ihr Denken prägt Amerika 42 Station 2: Amerika wird unabhängig Gleichheit, Freiheit und das Streben nach Glück 44 Station 3: Westward, Ho! Ausdehnung und Wagemut als Grunderfahrung 46 Station 4: Der Bruderkrieg Nord gegen Süd für die Einheit des Landes, für Freiheit und Demokratie 48 Station 5: Die USA werden Wirtschaftsgroßmacht Das Recht auf Eigentum und Gewinnstreben als Grundlage 50 Station 6: Die Freiheitsnation wird politische Großmacht Ausdehnung als göttlicher Wille 52 Ideologien weltpolitische Koordinaten des 20. Jahrhunderts 54 Stopp Ein Blick zurück 56 3
2 Die Weimarer Republik: Anfang und Ende der ersten deutschen Demokratie 58 Zukunftsentwurf Demokratie Ein Überblick 60 Demokratischer Neustart mit Problemen 62 Information: Herbst 1918 Niederlage und Revolution 62 Der 9. November Die Republik wird zweimal ausgerufen 64 Information: Die demokratische Republik setzt sich durch 66 Forschungsstation: Anfang vom Ende? Lastendruck eines hoffnungsvollen Neuanfangs 67 Die Weimarer Verfassung ein Fortschritt mit verhängnisvollen Schwächen 68 Parteien zerstrittene Akteure auf der neuen demokratischen Bühne 70 Zukunftshypothek: Der lange Schatten von Versailles 72 Die neue Republik hat nicht nur Freunde 74 Republik ohne Republikaner Was erzählen Wahlplakate 76 Deutschland 1923: Die junge Republik in einer Mehrfachkrise 78 Zwischenhoch : Die Goldenen Zwanziger 80 Thema 1: Massenkultur nur Unterhaltung und Vergnügen? 83 Thema 2: Das Bild der modernen Frau der 20er-Jahre eine veränderte Lebensrealität? 84 Thema 3: Wirtschaft und technische Errungenschaften Fortschritt? 86 Die erste deutsche Demokratie am Ende Warum scheiterte Weimar? 88 Alltägliches Leben in der Krise Die Weimarer Republik in der Weltwirtschaftskrise 88 Wahlen und Wählerverhalten in der Krise Welche Partei profitierte? 90 Die NSDAP die willige Partei des Verführers Hitler 92 Adolf Hitler Ein Agitator redet und zieht in den Bann 94 Ein Plakat soll Ideen vermitteln Wie NS-Propaganda funktionierte 96 Information: Die Republik überlässt ihren Gegnern die Macht: Hitler wird Reichskanzler 98 Warum Hitler? Historiker urteilen 100 Stopp Ein Blick zurück 102 Vergangenheit, die nicht vergeht Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 104 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Ein Überblick 106 Das NS-Herrschaftssystem Die Sicherung der Macht 108 Information: Die Errichtung der Diktatur (1933/34) 108 Forschungsstation: Machtsicherung konkret 112 Thema 1: Machtsicherung durch einfache Antworten auf schwierige Fragen die NS-Ideologie 113 Thema 2: Machtsicherung durch Verfolgung Andersdenkender 114 Thema 3: Machtsicherung durch Gleichschaltung 115 Thema 4: Machtsicherung durch Propaganda der Tag von Potsdam 116 Thema 5: Machtsicherung durch Ausschaltung der Gegenmächte das Ermächtigungsgesetz 118 Fackelzüge überall Die ersten Monate des Jahres 1933 in Städten und Gemeinden 120 4
3 Der zweite Aufstieg des Nationalsozialismus: Zustimmung zur NS-Diktatur wieso? 122 Thema 1: Volksgemeinschaft viele wollen dazugehören 123 Thema 2: Jugend und Frauen werden gewonnen 126 Thema 3: Beeindruckende Erfolge in der Wirtschaftspolitik 128 Thema 4: Außenpolitische Erfolge sorgen für Jubel 130 Thema 5: Ein Volk im Rausch der Begeisterung Olympia Der Ausschluss aus der Volksgemeinschaft 134 Warum stimmten immer mehr Menschen Hitler zu? Fachwissenschaftler urteilen 140 Vernichtungskrieg und Völkermord 142 Menschen im Krieg Annäherungen 142 Information: Das Kriegsgeschehen im Überblick 144 Forschungsstation: Der Krieg im Osten ein Krieg wie jeder andere? 148 Information: Holocaust von der Verfolgung zum Völkermord ( ) 150 Völkermord Täter und Opfer 152 Der Krieg geht verloren Was verlieren die Menschen? 156 Deutsche zwischen Anpassung und Widerstand 160 Die Nazis an der Macht und wie verhielten sich die Deutschen? 160 Information: Nicht alle Deutschen waren Nazis 162 Widerstand im Dritten Reich: Motive und Formen 164 Auseinandersetzung mit der Vergangenheit: Waren die Deutschen schuldige Täter oder unschuldige Opfer? 168 Stopp Ein Blick zurück 170 Die Neuordnung der Welt nach dem Zweiten Weltkrieg 172 Die Neuordnung der Welt nach 1945 Ein Überblick 174 Von der Einen Welt zur zweigeteilten Welt 176 Information: Die Idee der Einen Welt und die Vereinten Nationen 177 Die UN wie ein Zeitgenosse urteilte 179 Eine Welt zwei Perspektiven 180 Der Ost-West-Konflikt 182 Information: Die Grundmerkmale des Ost-West-Konfliktes 183 Schlüsselereignisse im Ost-West-Konflikt 186 Forschungsstation: Die Kuba-Krise 188 Stopp Ein Blick zurück 190 Deutschland nach 1945: Ein Volk zwei Geschichten 192 Deutschland nach 1945: Ein Volk, zwei Geschichten Ein Überblick 194 Als es kein Deutschland gab 196 Information: Deutschland ein zerstörtes Land 197 Stunde Null? 198 Information: Was wird aus Deutschland? 200 Die Entnazifizierung ein Weg aus der Vergangenheit? 204 5
4 Die Bundesrepublik Deutschland ein Erfolgsmodell? 206 Die Grundlagen des Staates 208 Das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland aus Erfahrung klug? 208 Information: Die Soziale Marktwirtschaft und ihre Folgen 210 Die Westintegration 212 Politik und Alltag in der Bundesrepublik 214 Forschungsstation: Das Wirtschaftswunder im Alltag 214 Information: 1961 Die Mauer 216 Information: 1968 Protest! 218 Normalisierung oder Verrat? Der Streit um die Ostpolitik 220 Typisch Frau? Frauenbilder in der Geschichte der Bundesrepublik 222 Forschungsstation: 1977 Der Herbst des Terrorismus 224 Information: 1982: Die Wende mehr als ein Regierungswechsel? 227 Der ostdeutsche Staat Wie sah die Alternative aus? 228 Die Grundlagen des Staates 230 Was heißt hier Demokratie? Die sozialistische Demokratie 230 Die Planwirtschaft eine Idee und ihre Folgen 232 Politik und Alltag in der DDR Propaganda oder Realität? 234 Aspekt 1: Der 17. Juni 1953 vor und hinter den Kulissen der DDR 236 Aspekt 2: Die innerdeutsche Grenze Schutzmaßnahme oder Verbrechen? 238 Aspekt 3: Kindheit und Jugend in der DDR 240 Aspekt 4: Frauenbild und Frauenrealität in der DDR 242 Forschungsstation: Schild der Partei die Stasi 244 Stopp Ein Blick zurück 248 Die weltpolitische Wende und die deutsche Einheit 250 Die weltpolitische Wende und die deutsche Einheit Ein Überblick 252 Das Ende des Ost-West-Konfliktes 254 Information: Die Stationen auf dem Weg zur Konfliktlösung 255 Die Ursachen der Auflösung des Ost-West-Konfliktes 258 Revolution in der DDR und deutsche Einheit 260 Die Friedliche Revolution in der DDR 261 Was will die Opposition? 261 Information: Die Friedliche Revolution in der DDR 262 Im Nachhinein: Urteile über die DDR 264 Von der Revolution zur Einheit 266 Was soll mit den beiden deutschen Staaten geschehen? 266 Die deutsche Einheit aus der Perspektive des Auslands Berechtigte Sorgen? 268 Wie reagieren die Siegermächte? 270 Schau an, die Einheit 272 6
5 Auf dem Weg in das 21. Jahrhundert 274 Projekt 1: Die Europäische Union 276 Projekt 2: Die Globalisierung 280 Projekt 3: Die UN 282 Stopp Ein Blick zurück 284 Was Menschen früher voneinander wussten und heute voneinander wissen 286 Kommunikationsmedien und Mobilität verändern die Welt Ein Überblick 288 Wie der Buchdruck die Welt veränderte 290 Wie das Internet die Gesellschaft verändert 292 Was Menschen früher voneinander wussten und heute voneinander wissen Zwei Projektvorschläge 294 Stopp Ein Blick zurück 300 Begriffe zum Nachschlagen 302 Register 311 Methoden in diesem Band Ein Propagandaplakat interpretieren 32 Eine politische Rede untersuchen 39 Dokumentieren mit PowerPoint 41 Plakate interpretieren 76 Im Internet recherchieren und Informationen gewinnen 81 Historische Urteile analysieren und sich mit ihnen auseinandersetzen 100 Arbeiten im Archiv 121 Analyse und Auseinandersetzung mit historischer Sekundärliteratur 140 Ein Schreibgespräch durchführen 142 Einen Kartenfilm erstellen und nutzen 144 Konflikte in einem Cluster darstellen 183 Informationen präsentieren 187 Exzerpieren 200 Hypothesen aufstellen 207 Stafettenpräsentation 210 Baumgrafik 218 Podiumsdiskussion 220 Dokumentieren 235 Werturteile formulieren 244 Ein Projekt durchführen 275 Ein Projektheft anlegen 295 7
Geschichte erinnert und gedeutet: Wie legitimieren die Bolschewiki ihre Herrschaft? S. 30. Wiederholen und Anwenden S. 32
Stoffverteilungsplan Nordrhein-Westfalen Schule: 978-3-12-443030-4 Lehrer: Kernplan Geschichte 9. Inhaltsfeld: Neue weltpolitische Koordinaten Russland: Revolution 1917 und Stalinismus 1) Vom Zarenreich
MehrSelbstüberprüfung: Europa und die Welt im 19. Jahrhundert. 184
3 01 Europa und die Welt im 19 Jahrhundert 8 Orientierung: Vormärz und Revolution (1815 1848) 10 Entstehung, Entwicklung und Unterdrückung der liberal-nationalen Bewegung (1813/15 1848) 12 Training: Interpretation
Mehr44 Der Weg inden Krieg 44 Nationalsozialistische Außenpolitik 46 Europa in den 1930er Jahren
INHALT 3 Vorwort 10 Der Nationalsozialismus 12 Die Errichtung der NS-Diktatur 12 Hitler ergreift die Macht 14 Gleichschaltung von Staat und Volk 16 Ein früher Erfolg für die Nationalsozialisten 18 Die
MehrSchulinterne Curriculum Geschichte (G 8) Jahrgangsstufen 8/9 (Jgst. 8: Inhaltsfelder 7-9; Jgst. 9: Inhaltsfelder 10-12)
Inhaltsfeld + Schwerpunkte (+ schulinterne Absprachen) Sachkompetenz Methodenkompetenz 7. Inhaltsfeld: Europa wandelt sich (Revolutionäre, evolutionäre und restaurative Tendenzen) Absolutismus am Beispiel
MehrBuchner informiert. Vorläufiger Rahmenlehrplan Gymnasiale Oberstufe Geschichte, Land Brandenburg
Vorläufiger Rahmenlehrplan Gymnasiale Oberstufe Geschichte, Land Brandenburg Buchners Kolleg Geschichte Ausgabe Brandenburg C. C. BUCHNERS VERLAG 1. Kurshalbjahr: Wandel und Revolutionen in Vormoderne
MehrBildungsstandards für Geschichte. Kursstufe (4-stündig)
Stoffverteilungsplan und Geschehen Baden-Württemberg 11 Band 1 Schule: 978-3-12-430016-4 Lehrer: und Geschehen und Geschehen 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft seit
MehrWie wurde Russland zur Sowjetunion? Welche Erfolge um welchen Preis erzielte das neue Sowjetsystem?
Schulinternes Lernzkonzept im Fach Geschichte Jg 9.1 Version Dez. 2012-Nic/Gerwin Hinweise: 1. Fettdruck in der 1. Spalte = obligatorische Themen 2. Fettdruck in der 3. Spalte = dominant angestrebte Kompetenz
MehrStoffverteilungsplan Schleßwig Holstein
Stoffverteilungsplan Schleßwig Holstein mitmischen 3 Ausgabe A Lehrer: Schule: Lehrplan Geschichte, Hauptschule (Jahrgangsstufe 7-9) Inhalte mitmischen 3 Mein Unterrichtsplan Die gescheiterte Demokratie
MehrNATIONALISMUS, NATIONALSTAAT UND DEUTSCHE IDENTITÄT IM 19. JAHRHUNDERT 8
3 01 NATIONALISMUS, NATIONALSTAAT UND DEUTSCHE IDENTITÄT IM 19. JAHRHUNDERT 8 DIE DEUTSCHE NATIONALBEWEGUNG IN VORMÄRZ UND REVOLUTION (1815 1848) 10 Orientierung: Die deutsche Nationalbewegung in Vormärz
MehrNationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg
Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Strukturierender Aspekt: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgung und Kriege Thema (kursiv = Additum) Die Gegner der Demokratie gewinnen
Mehrnationalismus, nationalstaat und deutsche identität im 19. jahrhundert 8
3 01 nationalismus, nationalstaat und deutsche identität im 19 jahrhundert 8 Die deutsche nationalbewegung in vormärz und revolution (1815 1848) 10 Orientierung: Die deutsche Nationalbewegung in Vormärz
MehrThemenüberblick 11.1: Wie modern wurde die Welt um 1800?... 10
Themenüberblick 11.1: Wie modern wurde die Welt um 1800?.................. 10 Kapitel 1: Die politischen Revolutionen in Amerika und Frankreich Ende des 18. Jahrhunderts............................ 14
MehrImperialismus und Erster Weltkrieg Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Inhaltsfeld 8: Imperialismus und Erster Weltkrieg
Imperialismus Hauptschule Realschule Gesamtschule Gymnasium Inhaltsfeld 8: Imperialismus Inhaltsfeld 6: Imperialismus Inhaltsfeld 8: Imperialismus 8. Inhaltsfeld: Imperialismus Inhaltliche Schwerpunkte
MehrForum Geschichte 9/10 Niedersachsen
Forum Geschichte 9/10 Niedersachsen Vom Kaiserreich bis zur Gegenwart Herausgegeben von Hans-Otto Regenhardt 6 So arbeitest du mit diesem Buch _ Ergänzungsthemen 1. Das Deutsche Kaiserreich 1871 bis 1918
MehrDie Weimarer Republik die erste deutsche Demokratie, S Deutschlands Weg in die Republik, S. 10
Stundenvorschlag 8h Stoffverteilungsplan Zeitreise Rheinland-Pfalz Band 3 (3-12-425030-8) Schule: Lehrplan Geschichte (Klassen 7-9/10) Realschule (1998/99) Die Weimarer Republik (Klasse 10, alternative
MehrEGM Stoffverteilungsplan Geschichte. in Klasse 6
EGM Stoffverteilungsplan Geschichte in Klasse 6 Einführung in das Fach Geschichte Zeit und Zeitleiste; eigene Geschichte, wozu Geschichte? Unseren Vorfahren auf der Spur Wie gelangen Wissenschaftler zu
MehrSchulcurriculum Geschichte (Stand: August 2012) Klasse 11/ J1 (2-stündig)
Schulcurriculum Geschichte (Stand: August 2012) Klasse 11/ J1 (2-stündig) Inhalte Kompetenzen Hinweise Themenbereich: 1. Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft seit dem 18.
MehrClemens-August-Gymnasium, Cloppenburg Schuleigenes Fachcurriculum Geschichte Klasse 10
Grundlage: Kerncurriculum für das Gymnasium, Schuljahrgänge 5-10, Geschichte, Jgs. 10 Lehrbuch: Geschichte und Geschehen G, Niedersachsen Band 6 Zeit des Nationalsozialismus Ideologie und Herrschaftspraxis
MehrGeschichte - betrifft uns
1983 9 Weltwirtschaftskrise 1929-1933, Ursachen und Folgen (n.v.) 10 Armut und soziale Fürsorge vor der Industrialisierung 11 Frieden durch Aufrüstung oder Abrüstung 1918-1939 12 Europa zwischen Integration
MehrLehrstoffverteilung Band 2 AHS
Vorbemerkung: Die hier vorgenommene Einteilung des Lehrstoffes in Kern- und Erweiterungsstoff versteht sich als Vorschlag und kann von den Lehrpersonen je nach schulautonomen Gesichtspunkten und individuellen
MehrInhalte und Kategorien Grundbegriffe Basiskompetenzen Methodenschwerpunkte / Medien Evaluation Zeitansatz/ Stunde (Vorschlag)
Klasse 9 Besonderheiten: 1 Längsschnitt Inhalte und Kategorien Grundbegriffe Basiskompetenzen Methodenschwerpunkte / Medien Evaluation Zeitansatz/ Stunde (Vorschlag) Die weltweite Auseinadersetzung um
MehrSchulinternes Curriculum Sek. II Geschichte des Gymnasium der Stadt Frechen Q2
Unterrichtsvorhaben nach KLP Sek II Geschichte 1 Internationale Friedensordnung nach dem Ersten Weltkrieg : SK 3, SK 4 MK 2, MK 7 : UK 2, UK 7 Die Zeit des Nationalsozialismus Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen,
Mehr4 Inhaltsverzeichnis. Die Weimarer Republik
4 Inhaltsverzeichnis Die Weimarer Republik................................... 69 104 1. Revolution in Deutschland...................................... 71 2. Sozialistische Räterepublik oder parlamentarische
MehrCurriculum für die Sekundarstufe I im Fach Geschichte
Curriculum für die Sekundarstufe I im Fach Geschichte Der Geschichtsunterricht am Abtei- Gymnasium Brauweiler beginnt in der Jahrgangsstufe 6 und wird dann in Klasse 7 bis 9 erteilt (in Klasse 8 und 9
MehrStoffverteilungsplan. Pflichtmodul: Nationalsozialismus und deutsches Selbstverständnis
Buchner informiert C.C.Buchner Verlag Postfach 12 69 96003 Bamberg Stoffverteilungsplan Pflichtmodul: Nationalsozialismus und deutsches Selbstverständnis Epoche: Perspektive: Kategorien: Dimensionen: Neuzeit
MehrInhalt. Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger Vorwort
Inhalt Vorwort Von den ersten Menschen bis zum Ende der Karolinger... 1 1 Menschen in vorgeschichtlicher Zeit... 2 1.1 Von der Alt- zur Jungsteinzeit... 2 1.2 Metallzeit in Europa... 4 2 Ägypten eine frühe
MehrSowjetunion und USA: Neue weltpolitische Koordinaten
Sowjetunion und USA: Neue weltpolitische Koordinaten 1. Übersicht über die Unterrichtsreihe 1.1 Russische Revolution und Sowjetunion Sozialistischer Weg der Zukunftsgestaltung Zur Konzeption: Das erste
MehrGeschichte und Geschehen 4 Bayern (9. Jahrgangsstufe) Kapitel: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Obligatorische Inhalte
Synopse Geschichte Klasse 9 auf Grundlage des Lehrplans 007 Geschichte und Geschehen BY Obligatorische und fakultative Inhalte ISBN 978---80- Themenbereich Lehrplan Geschichte und Geschehen Bayern (9.
MehrQualifikationsphase 1 und 2: Unterrichtsvorhaben III
Qualifikationsphase 1 und 2: Unterrichtsvorhaben III Thema: Die Zeit des Nationalsozialismus Voraussetzungen, Herrschaftsstrukturen, Nachwirkungen und Deutungen I Übergeordnete Kompetenzen Die Schülerinnen
MehrGeschichte und Geschehen
Geschichte und Geschehen Oberstufe Nord rhei n-westfa len Autorinnen und Autoren: Tobias Arand (Heidelberg) Daniela Bender (Hanau) Michael Brabänder (Groß-Gerau) Christine Dzubiel (Bonn) Michael Epkenhans
MehrPaul. Was ist Demokratie? Geschichte und Gegenwart. Verlag C.H.Beck
Paul Was ist Demokratie? Geschichte und Gegenwart Verlag C.H.Beck INHALT I Einleitung: Fragen an Demokratie 9 II Anfänge Nicht wir: Die Erfindung der Demokratie in Athen 26 2 Herrschaft des Volkes: Funktionsweisen
Mehr1. Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten
8 So arbeitest du mit diesem Buch = Wahlthema 1. Was die Menschen im Mittelalter voneinander wussten 10 Auftaktseite 12 Weltvorstellungen und geographische Kenntnisse 13 Weltbilder in der Zeit des europäischen
MehrWirtschaftsschule: Geschichte/Sozialkunde 10 (dreistufige Wirtschaftsschule)
Fachlehrpläne Wirtschaftsschule: Geschichte/Sozialkunde 10 (dreistufige Wirtschaftsschule) GSk10 Lernbereich 1: Rekurs: Alltagsleben und Demokratisierungsprozess im Nachkriegsdeutschland untersuchen die
MehrSchulinterner Lehrplan
Fach Geschichte Abitur 2015 Jahrgangsstufe EF,1 Kursthema: Alltag, Gesellschaft und Staat im Europa der frühen Neuzeit: Ende des Mittelalters oder Beginn der Moderne? I. Politik-, Wirtschafts-, Sozial-,
MehrGeschichte betrifft uns
Geschichte betrifft uns Allgemeine Themen Geschichte des jüdischen Volkes Seuchen in der Geschichte Sterben und Tod Frauenbewegung in Deutschland Polen und Deutsche Japan Mensch und Umwelt in der Geschichte
MehrGeschichte Curriculum Kursstufe 4-stündig
Geschichte Curriculum Kursstufe 4-stündig Arbeitsbereiche / Themen 1. PROZESSE DER MODERNISIERUNG IN WIRTSCHAFT, POLITIK UND GESELLSCHAFT SEIT DEM 18. JAHRHUNDERT Veränderungen in Wirtschaft und Gesellschaft
Mehrmentor Grundwissen: Geschichte bis zur 10. Klasse
mentor Grundwissen mentor Grundwissen: Geschichte bis zur 10. Klasse Alle wichtigen Themen von Bettina Marquis, Martina Stoyanoff-Odoy 1. Auflage mentor Grundwissen: Geschichte bis zur 10. Klasse Marquis
MehrKlasse 11 3 stündig --
GESCHICHTE: Klasse 11 und 12 DEUTSCHE SCHULE THESSALONIKI Stand: 8. Juni 2011 Seite: 1 Vorwort: Die im Kerncurriculum genannten historischen Kompetenzen sind Grundlagen des Geschichtsunterrichts und werden
MehrAnstöße. Gesellschaftslehre mit Geschichte. Didaktische Jahresplanung Berufsfeld Erziehung und Soziales
Anstöße Gesellschaftslehre mit Geschichte Didaktische Jahresplanung Berufsfeld Erziehung und Soziales Didaktische Jahresplanung Gesellschaftslehre mit Geschichte Berufsfeld Erziehung und Soziales Schule
MehrLERNWERKSTATT GESCHICHTE 4
Renate Pokorny LERNWERKSTATT GESCHICHTE 4 Band 2 Vom Beginn der zweiten Republik bis heute 1NHALTSVERZEICHN15 Das Konzept- einige Ti s zur Lernwerkstatt Geschichte... 8 1 Weltgeschichte und ihre Folgen
MehrInhaltsverzeichnis. die herrschaft des nationalsozialismus. die Weimarer Republik. Geschichte / Politik Arbeiten mit Entdecken und Verstehen 7
Geschichte / Politik Arbeiten mit Entdecken und Verstehen 7 die Weimarer Republik Schauplatz: Berlin in den Zwanzigerjahren 8 Großstadtleben 10 Amüsement 11 Alltag der kleinen Leute 12 Zeitliche Orientierung
MehrStoffverteilungsplan Sachsen
Stoffverteilungsplan Sachsen Geschichte und Geschehen 12 - Grundkurs Geschichte Ausgabe 2008 für Sachsen Schule: Lehrer: Inhalt/Ziele lt. Lehrplan Stunden Lernbereiche 3 und 4 Grundkurs Lernbereich 3 :
MehrSchulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 9
Wilhelm-Gymnasium Fachgruppe Geschichte Schulinternes Curriculum Jg. 9 Seite 1 von 5 Schulinternes Curriculum Geschichte, Jahrgang 9 Kaiserreich, Imperialismus und Erster Weltkrieg / Veränderungen in Europa
MehrKernlehrplan Geschichte Q1/ Q2 Stand: April 2015
Kernlehrplan Geschichte Q1/ Q2 Stand: April 2015 Inhaltsfeld 4: Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt und Krise Inhaltliche Schwerpunkte: I Die moderne Industriegesellschaft zwischen Fortschritt
Mehr1. politikgeschichtliche Dimension 2. wirtschaftsgeschichtliche Dimension 3. sozialgeschichtliche Dimension 4. kulturgeschichtliche Dimension
Zentralabitur Jahrgangsstufe 11/I Thema: Die Idee Europa" Lernbereich I: Lernbereich II: Lernbereich III: Zeitfeld: 1. politikgeschichtliche Dimension 2. wirtschaftsgeschichtliche Dimension 3. sozialgeschichtliche
MehrKurssequenz Geschichte (Grund- und Leistungskurse) gültig ab dem Schuljahr 2012/2013
10.1 Was treibt Menschen dazu, anderen ihre Wert- und Gesellschaftsvorstellungen aufzudrängen? verbindlich: - Christentum und Islam im 11. 17. Jh. 10.2 Was treibt Menschen in kriegerische Auseinandersetzungen?
MehrInhalt. Einführung... 9
Inhalt Einführung.................................. 9 1 Demokratische Ursprünge...................... 19 1.1 Athenische Demokratie und Römische Republik............ 19 1.2 Partizipation im europäischen
MehrReformation und Glaubenskriege 10
Inhalt Reformation und Glaubenskriege 10 Eine neue Lehreentsteht.... 12 Methoden erlernen: Eine Textquelle erschließen... 15 Schulen entstehen... 19 Methoden erlernen: Flugblätter interpretieren... 20
MehrGrundkurs Q 1/1 Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert Ein deutscher Sonderweg?
Grundkurs Q 1/1 Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert Ein deutscher Sonderweg? Vorhabenbezogene Konkretisierung: Unterrichtssequenzen Zu entwickelnde Kompetenzen
MehrGymnasium Antonianum Geseke. Fachcurriculum Geschichte der Sekundarstufe I* Schulinternes Curriculum Klasse 5
Gymnasium Antonianum Geseke Fachcurriculum Geschichte der Sekundarstufe I* Schulinternes Curriculum Klasse Inhaltsfelder Thematische Schwerpunkte Sachkom. Frühe Kulturen und Was ist Geschichte? Hochkulturen
MehrDemokratie heute. 1 In der Vergangenheit geschaffene Bedingungen gegenwärtiger Existenz Antike Wurzeln Mittelalter 48.
Demokratie heute 3 Inhalt 1 In der Vergangenheit geschaffene Bedingungen gegenwärtiger Existenz 10 1.1 Antike Wurzeln 11 Die Zeit als Dimension 12 Was geht mich Geschichte an? 14 Griechen und Römer 16
MehrLandfermann-Gymnasium
Landfermann-Gymnasium Städt. Gymnasium für Jungen und Mädchen Mainstraße 10 47051 Duisburg Tel: 0203 36 35 40 Fax: 0203 36 35 425 Landfermann.Gymnasium@stadt-duisburg.de www.landfermann.de 2015 Geschichte
MehrDie nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 1
Die nationalsozialistische Diktatur (KC: NS-Diktatur in Deutschland) Seite 1 Strukturierende Aspekte: Herrschaft und politische Teilhabe; Gewaltsame Konflikte, Verfolgungen und Kriege Schülerinnen und
MehrThema: Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 20. Jahrhundert
Qualifikationsphase 2: Unterrichtsvorhaben IV Thema: Nationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 20. Jahrhundert I Übergeordnete Kompetenzen en ordnen historische Ereignisse, Personen, Prozesse
MehrGeschichte. Hildegard-Wegscheider-Oberschule Profilbereich. Die Grundlegung der modernen Welt in der Antike
Hildegard-Wegscheider-Oberschule Profilbereich Die Grundlegung der modernen Welt in der Antike A. Demokratie und Republik Vergleich zwischen Athen im 5. Jh. v. Chr. und Rom im 2. Jh. v. Chr. Sozialordnung
Mehrdie Berliner Mauer die Geschichte zwei deutscher Staaten
die Berliner Mauer die Geschichte zwei deutscher Staaten DEUTSCHLAND NACH 1945 Nach dem zweiten Weltkrieg wurde Deutschland von den Westalliierten und der Sowjetunion in 4 Zonen eingeteilt und Berlin in
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Geschichte in der Sekundarstufe I am Hüffertgymnasium Warburg
Schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte in der Sekundarstufe I am Hüffertgymnasium Warburg Inhalt 1. Entscheidungen zum Unterricht im Fach Geschichte in der Sekundarstufe... 3 2. Unterrichtsvorhaben
MehrPolitik Wirtschaft Gesellschaft
Inhaltsverzeichnis 28 Jahre Berliner Mauer Einstimmung 3 1. Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg 4 2. Der Kalte Krieg 6 3. Die Teilung Deutschlands 8 4. Das deutsche Wirtschaftswunder 10 5. Der Bau der
MehrDIE FOLGEN DES ERSTEN WELTKRIEGES Im Jahr 1918 verlieren die Deutschen den Ersten Weltkrieg und die Siegermächte GROßBRITANNIEN, FRANKREICH und die
DIE FOLGEN DES ERSTEN WELTKRIEGES Im Jahr 1918 verlieren die Deutschen den Ersten Weltkrieg und die Siegermächte GROßBRITANNIEN, FRANKREICH und die USA besetzten Deutschland. Deutschland bekommt im VETRAG
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Ruhr-Gymnasiums Witten
Schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte der Sekundarstufe II des Ruhr-Gymnasiums Witten Didaktische 1 Die Themenstellung der sechs Halbjahreskurse mit ihren Unterthemen erfolgt durch die didaktische
MehrInhalt. Statt einer Einleitung 1 Lust auf Demokratie? 11 2 Oder Demokratiefrust? 13
Inhalt Statt einer Einleitung 1 Lust auf Demokratie? 11 2 Oder Demokratiefrust? 13 I Demokratie macht Staat 3 Was heißt überhaupt Demokratie? 15 4 Was ist der Unterschied zwischen Demokratie und Republik?
MehrJahrgangsstufe: 9/10 Klassenstufe: 9 Status: Entwurf: Datum: Bearbeiter: Vor, Hpl. Interesse an historischen Fragestellungen
Jahrgangsstufe: 9/10 Klassenstufe: 9 Ca. 12 15 Stunden Kaiserreich Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Urteils- und Orientierungskompetenz Bezug zum RLP, S. 37 ff.: beschreiben, analysieren u. bewerten ansatzweise
MehrNationalismus, Nationalstaat und deutsche Identität im 19. und 20. Jahrhundert
Überblick über die Themen in Geschichte CJD Christophorusschule Gymnasium Versmold Qualifikationsphase 1 & 2 (Stand: 2016) Themen Inhaltliche Schwerpunktsetzung Kompetenzen (schwerpunktmäßig) Nationalismus,
MehrDeutschland nach dem Krieg
Deutschland nach dem Krieg 6. Juni 2011 1945 endete der schlimmste Krieg, den die Menscheit jemals erlebt hatte. Das Ende des 2. Weltkrieges war aber auch gleichzeitig ein Anfang - für ein Nachkriegsdeutschland,
MehrGesellschaftslehre Jahrgang 8
Gesellschaftslehre Jahrgang 8 Industrielle Revolution und Strukturwandel SchülerInnen... Warum begann die Industrialisierung in England? beschreiben Schlüsselereignisse, epochale Errungenschaften und wesentliche
MehrSchuleigener Lehrplan Geschichte (Klasse 9)
Schuleigener Lehrplan Geschichte (Klasse 9) Kaiserreich, Imperialismus und Erster Weltkrieg (Lehrbuch Bd. 4, S. 164-237) Fachwissen stellen das Deutsche Reich von 1871 als Verwirklichung des Einheitsgedankens
MehrSankt-Antonius-Gymnasium Lüdinghausen. Schulcurriculum. Geschichte. Sekundarstufe II. Qualifikationsstufe
Sankt-Antonius-Gymnasium Lüdinghausen Schulcurriculum Geschichte Sekundarstufe II Qualifikationsstufe Stand Juli 2016 1 Qualifikationsphase (Q1) LEISTUNGSKURS Unterrichtsvorhaben I: Thema: Die moderne
MehrThema: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Schwerpunkt: Die Weimarer Republik
ggf. fächerverbindende Kooperation mit: Politik/Deutsch/Kunst (Kunst der Moderne) Planungsraster für Unterricht im Fach Geschichte Thema: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg Schwerpunkt: Die Weimarer
MehrDie Geschichte der DDR
Die Geschichte der DDR Informationen in Leichter Sprache Das steht in diesem Heft 1. Ein paar Worte zum Heft Seite 3 2. So kam es zur Teilung von Deutschland Seite 4 3. Was bedeutet DDR? Seite 7 4. Der
MehrSchulcurriculum der Deutschen Schule Washington, D.C. Fach: Geschichte Jahrgangsstufe: 9
Schulcurriculum der Deutschen Schule Washington, D.C. Fach: Geschichte Jahrgangsstufe: 9 Anzahl der zu unterrichtenden Wochenstunden: 2 1. Themenfelder der Halbjahre Deutschland und die Weltim 20. Jahrhundert
MehrSynopse zum Pflichtmodul Nationalstaatsbildung im Vergleich
Synopse zum Pflichtmodul Nationalstaatsbildung im Vergleich Buchners Kolleg. Themen Geschichte Nationalstaatsbildung Wurzeln unserer Identität (ISBN 978-3-7661-7317-1) C.C.Buchner Verlag GmbH & Co. KG
MehrSchulinternes Curriculum SII Abitur 2015 (Unterrichtsfach)
Schulinternes Curriculum SII Abitur 2015 (Unterrichtsfach) [x]grundkurs []Leistungskurs Geschichte Einführungsphase 2012/2013 Qualifikationsphase 1 2013/2014 (Konferenzbeschluss.) 08.09.2009 Qualifikationsphase
MehrSchulcurriculum Gymnasium Korntal-Münchingen
Kursstufe (4-stündig) Seite 1 ( Methodencurriculum) Vorbemerkung: Reihenfolge und Schwerpunktsetzung ergeben sich aus der Zusammensetzung des Kurses und den jeweiligen Sternchenthemen. 1 Hinweis: Die Stundenzahlen
MehrSchulinternes Curriculum im Fach Geschichte, Sekundarstufe I - Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium Düsseldorf -
Schulinternes Curriculum im Fach Geschichte, Sekundarstufe I - Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium Düsseldorf - 6.1 Inhaltsfeld / Schwerpunkt (laut Kerncurriculum) 1. Inhaltsfeld Frühe Kulturen und erste
MehrGeschichte und Geschehen G
Geschichte und Geschehen Ausgabe G für Niedersachsen Ihr Planer für die Klassen 9 10.1 Curriculare Vorgaben Klasse 9/10 Versuch einer Neuordnung Europas nach dem Ersten Weltkrieg I Geschichte und Geschehen
MehrKurt Bauer. Nationalsozialismus. Ursprünge, Anfänge, Aufstieg und Fall. Böhlau Verlag Wien Köln Weimar
Kurt Bauer Nationalsozialismus Ursprünge, Anfänge, Aufstieg und Fall Böhlau Verlag Wien Köln Weimar Vorbemerkungen n 1 Ursprünge des Nationalsozialismus 15 Die Anfänge des deutschen Nationalismus 16 Vom
MehrKursthema: Alltag, Gesellschaft und Staat im Europa der frühen Neuzeit: Ende des Mittelalters oder Beginn der Moderne?
Städt. Gymnasium Köln-Pesch Abitur 2010/2011/2012 Schulinterner Fachlehrplan Geschichte Abweichungen Abitur 2011 und 2012 in Klammern Unterrichtssequenz 11.1: Kursthema: Alltag, Gesellschaft und Staat
MehrGeschichte und Geschehen Ausgabe A für Schleswig-Holstein
Geschichte und Geschehen Ausgabe A für Schleswig-Holstein Ihr Planer für Band 4 (2005) 411080 und 411081 Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I Geschichte, Jgs. 8 und 9 Geschichte und Geschehen
MehrVorlesungen Der moderne Staat ( ) Frühjahrssemester Der Kalte Krieg als globaler Konflikt Herbstsemester 2014
Verzeichnis der Lehrveranstaltungen Prof. Dr. Julia Angster, Universität Mannheim Vorlesungen Der moderne Staat (1800-2015) Frühjahrssemester 2015 Der Kalte Krieg als globaler Konflikt Herbstsemester 2014
MehrFachspezifische Arbeitsweisen / Methodenvorschläge
Klassen 9/10 Geschichte Geschichte - Klasse 9 Dezember 2010 Themenfeld Kerncurriculum
MehrVorläufiges schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte / G8
Ansprechpartner: Herr Lämmchen Vorläufiges schulinternes Curriculum für das Fach Geschichte / G8 Im Zuge der Umstellung von G9 auf G8 ergibt sich eine Kürzung des GU in der Sekundarstufe I von 4 auf 3
MehrInhalt. Vorbemerkungen... 11
Inhalt Vorbemerkungen......................................... 11 1 Ursprünge des Nationalsozialismus.................... 15 Die Anfänge des deutschen Nationalismus................. 16 Vom Vormärz zur
MehrUnterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die 16 Bundesländer. Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de DOWNLOAD Jens Eggert Downloadauszug aus dem Originaltitel: Name: Datum: 21
MehrGrußwort von. zur Veranstaltung des. im Oberlandesgericht Düsseldorf
Es gilt das gesprochene Wort Grußwort von Herrn Justizminister Thomas Kutschaty MdL zur Veranstaltung des Bundes der Richter und Staatsanwälte in Nordrhein- Westfalen anlässlich des Internationalen Tages
MehrGrundwissen Geschichte Klasse 9
Wirtschaftswissenschaftliches und technologisch-naturwissenschaftliches Gymnasium der Stadt Bayreuth Grundwissen Geschichte Klasse 9 Wichtige Jahreszahlen: 1918: Ende des Ersten Weltkriegs / Versailler
Mehr3 Die Welt im Jahr /15 4 Sendungsbewusstsein und Rassismus. Kolonialmacht 6 Bündnisse und Konflikte 20/21
Stoffverteilungsplan Zeitreise, Ausgabe für Sachsen Band 4, ISBN 978-3-12-459040-4 Lehrplan Mittelschule Geschichte Sachsen 2004/2009, Klassenstufe 8 Lernziele und Lerninhalte (verbindlich) Bemerkungen
MehrWOLFRA MEYER zu UPTRUP. Kampf gegen die. jüdische Weltverschwörung" Propaganda und Antisemitismus der Nationalsozialisten bis METROPOL
WOLFRA MEYER zu UPTRUP Kampf gegen die jüdische Weltverschwörung" Propaganda und Antisemitismus der Nationalsozialisten 19 19 bis 194 5 METROPOL ... Inhalt.. I. Einleitung.... i i 2. Interpretationen des
MehrInhaltsverzeichnis. Einleitung 9
Einleitung 9 1 Älteste Spuren der Menschen 12 Selbsteinschätzung 12 Förderbogen 1.1: Uhren damals und heute 13 Förderbogen 1.2: Zeitrechnungen 14 Förderbogen 1.3: Quellenarten und Sachtexte unterscheiden
MehrLEHRPLANBEZUG Gymnasium G8
Gymnasium G8 G 9 G 9.1 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg G 9.2 Blockbildung, deutsche Teilung und Ost-West-Konflikt bis in die 1960er Jahre G 9.4 Exemplarische Vertiefungen zu einzelnen Aspekten
MehrGeschichte und Gegenwart, Band 3, Bestell-Nr Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg. 1. Übersicht über die Unterrichtsreihe
Geschichte und Gegenwart, Band 3, Bestell-Nr. 024917 Vom Imperialismus in den Ersten Weltkrieg 1. Übersicht über die Unterrichtsreihe Zur Konzeption: In diesem Kapitel wird nach Zusammenhängen geforscht:
MehrGeschichte und Geschehen Band 3 ( )
Stoffverteilungsplan Geschichte und Geschehen, Sachsen-Anhalt Schülerband 3 (978-3-12-443030-4) Fachlehrplan Gymnasium Geschichte. Stand: 20.06.2016 Schule: Lehrer: Fachlehrplan Gymnasium Sekundarstufe
MehrAEG Schulcurriculum Sek. I, Klasse 6
AEG Schulcurriculum Sek. I, Klasse 6 Geschichte Inhaltliche / thematische Schwerpunkte Frühe Kulturen 1. Inhaltsfeld: Frühe Kulturen und erste Hochkulturen Zuordnung zu den Kapiteln in Zuordnung von Kompetenzen
MehrPassende Materialien für das Zentralabitur 2014/2015 in Hamburg
Passende Materialien für das Zentralabitur 2014/2015 in Hamburg 1 Beste Unterstützung für das Hamburger Zentralabitur 2014/15 in Geschichte Oberstufe Gesamtband Themenhefte exempla Tempora Quellen zur
MehrInhaltsverzeichnis. Zeittafel: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 12. Der deutsche Imperialismus
Zeittafel: Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 12 Der Aufstieg der NSDAP in der Weimarer Republik 13 І. Die Partei vor dem Eintritt Hitlers 13 II. Hitlers Lebensweg bis zum Eintritt in die Partei
MehrGeschichte und Geschehen 3 Bayern (8. Jahrgangsstufe)
Synopse Geschichte Klasse 8 auf Grundlage des Lehrplans 007 Geschichte und Geschehen BY Obligatorische und fakultative Inhalte ISBN 978---70-6 Themenbereich Lehrplan Geschichte und Geschehen Bayern (8.
MehrGeschichte Europas
Manfred Görtemaker Geschichte Europas 1850-1918 Verlag W. Kohlhammer Einleitung 9 I. Europa nach der Revolution 1. Der Sieg der Reaktion 11 a) Das Scheitern der demokratischen Erhebungen 11 b) Das Zweite
MehrVerteilung der Inhalte im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe 1. Jahrgangsstufe 6. Vorund. Frühgeschichte. Herbstferien
Verteilung der Inhalte im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe 1 Reihe Themen Methoden / Kompetenzen Jahrgangsstufe 6 Vorund Frühgeschichte Entstehung und Ausbreitung des Menschen Altsteinzeit / Jungsteinzeit
MehrSachkompetenz Urteilskompetenz. Inhaltsverzeichnis Geschichte und Gegenwart, Band 2
Das neu entwickelte Lehrwerk setzt die Kompetenzvorgaben sowie die obligatorischen Inhaltsfelder unter Einbeziehung eines didaktischen Differenzierungskonzepts in motivierende thematische Lernsequenzen
Mehr