Pädagogisches Konzept in Tagesfamilien Workshop für Tagesmütter Langenthal, Ilona Stolz

Transkript

1 Pädagogisches Konzept in Tagesfamilien Workshop für Tagesmütter Langenthal, Ilona Stolz 1

2 Kinder Optimale Entwicklungsbedingungen Tagesmutter Verein Verband Kibesuisse 2

3 Früher Bildung Kindergarten Schule Erziehung Familie Betreuung Tagesfamilie Kita Hort 3

4 Heute Bildung Kinder bilden sich selbst Erziehung Gestaltung einer anregenden Bildungsumwelt Betreuung Schaffung eines verlässlichen Rahmens 4

5 Zusammenspiel Bilden Betreuen Erziehen 5

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7 In welchem dynamischen Umfeld bewegt sich ein Tageskind? 7

8 Wir wollen das Beste für unsere Kinder! 8

9 Hauptteil: 6 Leitprinzipien = 6 Kapitel 1. Körperliches und seelisches Wohlbefinden Ein Kind, das sich wohl fühlt, ist neugierig und aktiv. Vertrauen, Verfügbarkeit und Verlässlichkeit der Bezugspersonen Bedürfnis nach körperlicher und psychischer Integrität Jedes Kind hat das Recht, sich gesund und natürlich in Freiheit und Würde körperlich, geistig, moralisch, seelisch und sozial zu entwickeln Kinder brauchen Einen Ort, der ihnen Schutz und Sicherheit bietet. Räumlichkeiten, in denen sie sich wohl fühlen. ZU BEACHTEN Kinder werden nie körperlich gemassregelt. Die psychische Integrität des Kindes wird immer respektiert 9

10 Anhänge: Praktische Hilfen- Entwicklungskalender-Glossar Anhang 1: Umgang mit elektronischen Medien Anhang 2: Umgang mit Zecken und Läusen Anhang 3: Gesunde Ernährung Anhang 4: Entwicklungstabelle Anhang 5: Glossar + Notfallnummern und Literaturverzeichnis 10

11 Leitprinzip 1 Körperliches und seelisches Wohlbefinden Ein Kind, das sich wohl fühlt, kann neugierig und aktiv sein. 11

12 körperlicher und psychischer Integrität Ernährung Bewegung Ruhe, Rückzug, Schlaf physische Sicherheit Gesundheit sexueller Integrität und Entwicklung emotionaler Sicherheit Bedürfnis nach 12

13 Leitprinzip 2 Kommunikation Ein vielfältiges Bild von sich und der Welt erwerben Kinder durch den Austausch mit anderen Menschen. 13

14 Bedürfnis nach Kommunikation 14

15 Leitprinzip 3 Zugehörigkeit und Partizipation Jedes Kind möchte sich willkommen fühlen und sich beteiligen. 15

16 Bedürfnis nach Bindung und Beziehung emotionaler und sozialer Entwicklung Partizipation 16

17 Leitprinzip 4 Stärkung und Ermächtigung Die Reaktionen, die ein Kind auf seine Person und auf sein Verhalten erfährt, beeinflussen sein Bild von sich selbst. 17

18 Bedürfnis nach Eigenständigkeit und Selbstbestimmung 18

19 Leitprinzip 5 Akzeptanz von Verschiedenheit Jedes Kind braucht einen Platz in der Gesellschaft. 19

20 Bedürfnis nach Toleranz 20

21 Leitprinzip 6 Ganzheitlichkeit und Angemessenheit Kleine Kinder lernen mit allen Sinnen, geleitet von ihren Interessen und Erfahrungen. 21

22 Bedürfnis nach Lernen 22

23 Die Leitprinzipien im Überblick Kommunikation Körperliche + seelische Integrität Ernährung Bewegung Ruhe + Schlaf Physische Sicherheit Gesundheit Sexuelle Integrität Emotionale Sicherheit 2. Kommunikation 1. Körperliches und seelisches Wohlbefinden Wir wollen das Beste für unsere Kinder. 6. Ganzheitlichkeit und Angemessenheit Lernen 5. Akzeptanz von Verschiedenhei t Toleranz 3.Zugehörigkeit und Partizipation 4.Stärkung und Ermächtigung Bindung und Beziehung Emotionale + soziale Entwicklung Partizipation Eigenständigkeit + Selbstbestimmung 23

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25 Beobachten = Wahrnehmen Warum beobachten? Was beobachten? Wie beobachten? 25

26 Beobachten «Wir sehen (nur) das, was uns auffällt.» «Wir sehen (nur) das, was wir erwarten.» «Wir sehen (nur) das, was wir kennen.» 26

27 Links zum Thema Informationsquelle rund um die Tagesfamilie: Orientierungsrahmen: Lerngelegenheiten für Kinder bis 4 (Filme): Zeitschrift für Tagesmütter und -väter (ZeT): 27

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