Die Rechtschreibung wird in allen drei Teilbereichen nicht gewertet, auch nicht die Grossund Kleinschreibung.

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1 Hinweise zum Fachbereich Deutsch Im neu entwickelten Fachbereich Deutsch erhalten Lehrpersonen in den drei Teilbereichen Hören, Lesen und Schreiben zusätzlich zur Auswertung Grundanforderungen erfüllt oder Grundanforderungen nicht erfüllt Informationen, aus welchen Niveaustufen die Schülerinnen und Schüler bereits erfolgreich Aufgaben bearbeitet haben. Kompetenzraster Die Aufgaben im Teilbereich Schreiben basieren auf dem Einschätzungsraster Schreiben (Copyright EDK-Ost und PHZH). In den Aufgaben 1-8 wird jeweils eine Kompetenz überprüft. Diese ist im Lösungsschlüssel aufgeführt. Korrekturhinweise: Die Rechtschreibung wird in allen drei Teilbereichen nicht gewertet, auch nicht die Grossund Kleinschreibung. Teilbereich Schreiben Aufgabe 1: Wenn die Schülerinnen und Schüler das Wort lauttreu schreiben, ist es korrekt. Beispiele: Sail, Bot, Pasaschir Aufgabe 4: Die Schülerinnen und Schüler müssen das spezielle Wort in der Standardsprache lautgetreu schreiben. Beispiel: nicht Gumpibrett oder Brett sondern Sprungbrett Aufgabe 5: Das treffende Verb muss stehen. Beispiele: als richtig gewertet werden rutschen, rutsen, Rutschen,grabt, anglen Aufgabe 6: Die Schülerinnen und Schüler dürfen einfache Sätze schreiben. (S33 S37) Beispiele: Das Mädchen gummt ins Wasser. Ein Mädchen schpritzt im Wasser. Die Ente schwimt im Wasser. Die Ente schwimmt auf den Wasser. Der Knabe sist am Strand. Die Hünde sind nass. Die Schülerinnen und Schüler verbinden die Sätze grammatikalisch richtig. Beispiele: sie ins Wasser kann. sie nicht flutsch nass ist. Keinen Punkt gibt z. B. weil sie Schik nachher ist. das es nicht nass wird. das Mädchen zit seine Hosen. 1

2 Aufgabe 7: Die Texte der Schülerinnen sind inhaltlich nachvollziehbar. Beispiele: Ich suche einen Platz. Ich neme die Schaufel und der Eimer. Ich schaufle Sand in den Eimer. Ich kere den Eimer. Das der Sand raus kommt. Immer soo weiter. Bis es Türme hat. Ich ferziere es mit Muscheln, Steine, Blätter, Äste. Man baut ein hügel dan macht man in oben flach. Dan fült man einen Eimer. Man kipt den Eimer auf die flache ober fleche. Zuerst hole ich viel Sand. Dann mache ich die Form einer Torte. Ich mache nachher Fünf grosse Eimer mit Sand. Das tue ich auf die Form der Torte. Hatte ich die Eimer darauf kommt der kleine Eimer ganz oben drauf. Wenn ich das gemacht habe, gehe ich ins Wasser Muscheln sammeln. Ich neme eine Form und Fülle die Form mit Wasser das der Sand beser hält. Dann warte ich fünf Minutten und dan neme ich die Form und tu die Form so das der Sand richtung boden schaut. Und dan neme ich die Form weg und die Sandburg ist fertig. Keinen Punkt geben die folgenden Texte: Am See und eine Schutzmauer und muschel als fenster. Und türme. Und eine fane aus Stekenund dand. Und eine türe aus file Muscheln ein Kerker Eine runde form. Und noch vier runde formen. Und eine eine grosse form. Und eine kleine form. Und dann enstet schon ne sandburg. Und si ist mit muscheln ferzirt. Zu erst hol ich Schaufel und Eimer. Dan mach ich ein grosser kreis. Dan 1 bis 10 Gross Oder Kleine kreise draus. Muscheln oder Steine. Als Ferzirung. Die sachen sind eine Schaufel und ein Eimmer. Das sand und das wasser kommt ins Eimmer und kräftig drücken und auf das Sand legen. Die Kinder unter Teil mit Muscheln dort wo Wasser zu das Sand geht. 2

3 Niveauzuordnung der Aufgabensammlung Teilbereich Hören Der Teilbereich Hören umfasst 36 Aufgaben. Von den 36 Aufgaben im Teilbereich Hören werden 24 Aufgaben von 87 Prozent aller Schülerinnen und Schüler richtig gelöst. Lösen Schülerinnen und Schüler von den 36 Aufgaben 25 richtig, haben sie die Grundanforderungen im Teilbereich Hören erfüllt. Verschiedene Schülerinnen und Schüler lösen bereits anspruchsvollere Aufgaben richtig. Hinweise erhalten Sie in der unten aufgeführten Tabelle. Alle Aufgaben des Teilbereichs Hören sind den vier Anforderungsniveaus zugeordnet. Niveau Aufgabenbeispiele Niveau l > 80% Aufgabe 1, H1, H2, H4, H5: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen aus einer Bilderauswahl das zutreffende Tierbild aus dem gehörten Text an. Aufgabe 2, H7: Die Schülerinnen und Schüler lesen Kärtchen zu Personen, Tieren oder Dingen der Geschichte und kreuzen den zutreffenden Begriff an. Aufgabe 3, H11 H14, H17: Die Schülerinnen und Schüler hören zwei Aussagen zum gehörten Text und müssen entscheiden, welche zutrifft. Es ist jeweils nur eine Information falsch. Aufgabe 4, H19: Die Schülerinnen und Schüler nummerieren vier Bilder mit gut ersichtlichen Arbeitsschritten vom Zeltaufbau bis zur Vorstellung richtig. Aufgabe 5, H23, H25 H28, H30, H31, H33 H35: Die Schülerinnen und Schüler zeichnen in Bildern zusätzliche Elemente, welche die Lehrperson vorliest, richtig ein. Niveau ll 79% - 70% Aufgabe 3, H16: Die Schülerinnen und Schüler hören zwei Aussagen zum gehörten Text und müssen entscheiden, welche zutrifft. Es sind mehrere Informationen falsch. Aufgabe 5, H22, H29, H32 Die Schülerinnen und Schüler zeichnen in der Illustration ein zusätzliches Element, bestehend aus zwei Informationen, richtig ein. Niveau lll 69% - 50% Aufgabe 1, H3: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen aus einer Bilderauswahl ohne Detailinformation (Grösse) das zutreffende Tierbild aus dem gehörten Text an. Aufgabe 2, H6, H7, H9, H10: Die Schülerinnen und Schüler lesen Kärtchen zu Personen, Tieren oder Dingen der gehörten Geschichte und kreuzen mehrere zutreffende Begriffe an. Aufgabe 3, H15, H18: Die Schülerinnen und Schüler hören zwei Aussagen und müssen entscheiden, welche auf die gehörte Geschichte zutrifft. Ein Wissenstransfer ist erforderlich. Niveau lv < 50% Aufgabe 2, H10: Die Schülerinnen und Schüler lesen Kärtchen zu Personen, Tieren oder Dingen der gehörten Geschichte und kreuzen mehrere zutreffende Begriffe an. Aufgabe 4, H20, H21: Die Schülerinnen und Schüler nummerieren vier Bilder zur gehörten Geschichte und beachten dabei auch zeichnerische Details. 3

4 Teilbereich Lesen Der Teilbereich Lesen umfasst 21 Aufgaben. Von den 21 Aufgaben im Teilbereich Lesen werden 14 Aufgaben von 79 Prozent aller Schülerinnen und Schüler richtig gelöst. Lösen Schülerinnen und Schüler von den 21 Aufgaben 15 richtig, haben sie die Grundanforderungen im Teilbereich Lesen erfüllt. Verschiedene Schülerinnen und Schüler lösen bereits anspruchsvollere Aufgaben richtig. Hinweise erhalten Sie in der unten aufgeführten Tabelle. Alle Aufgaben des Teilbereichs Lesen sind den vier Anforderungsniveaus zugeordnet. Niveau Aufgabenbeispiele Niveau l > 85% Aufgabe 1, L2 L5: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen aus einer Auswahl von vier Sachinformationen die zutreffende aus dem Lesetext an. Aufgabe 3, L8, L9: Die Schülerinnen und Schüler kreuzen aus einer Bildauswahl dasjenige an, welches die Information aus dem Lesetext abbildet. Aufgabe 4, L13, L15, L16: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sprech- oder Denkblasen der Personen mit dem korrekten Begriff aus dem Lesetext. Aufgabe 5, L17 L21 Die Schülerinnen und Schüler lesen die Anweisung, welche Gegenstände des Bildes mit der richtigen Farbe ausgemalt werden müssen und setzen dies anschliessend um. Niveau ll 85% - 80% Aufgabe 1, L1 Die Schülerinnen und Schüler kombinieren auf Grund des Inhaltes, welche von vier Zeitvorgaben auf die Geschichte zutreffen muss. Aufgabe 4, L12: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Sprech- oder Denkblasen der Personen mit dem korrekten Begriff aus dem Lesetext. Niveau lll 70% - 79% Aufgabe 3, L10: Die Schülerinnen und Schüler erkennen dasjenige aus einer Bildauswahl, welches die Information aus dem Lesetext abbildet. Niveau lv < 50% Aufgabe 2, L6, L7 Die Schülerinnen und Schüler nummerieren eine Fotosequenz von vier Bildern, die einen Ausschnitt aus dem Lesetext abbildet. Aufgabe 3, L11: Die Schülerinnen und Schüler erkennen jenes Bild aus einer Auswahl, welches eine Detailinformation aus dem Lesetext abbildet. Aufgabe 4, L14: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen die Denkblase der Person mit zwei korrekten Begriffen aus dem Lesetext. 4

5 Teilbereich Schreiben Der Teilbereich Schreiben umfasst 41 Aufgaben. Von den 41 Aufgaben im Teilbereich Schreiben werden 24 Aufgaben von 83 Prozent aller Schülerinnen und Schüler richtig gelöst. Lösen Schülerinnen und Schüler von den 41 Aufgaben 25 richtig, haben sie die Grundanforderungen im Teilbereich Schreiben erfüllt. Verschiedene Schülerinnen und Schüler lösen bereits anspruchsvollere Aufgaben richtig. Hinweise erhalten Sie in der unten aufgeführten Tabelle. Alle Aufgaben des Teilbereichs Schreiben sind den vier Anforderungsniveaus zugeordnet. Niveau Aufgabenbeispiele Niveau l > 90% Aufgabe 1, S1 S8: Die Schülerinnen und Schüler lautieren diktierte Wörter mit höchstens drei Konsonanten korrekt. Aufgabe 2, S13: Die Schülerinnen und Schüler setzen in einer Wortschlange von vier Wörtern Wortzwischenräume richtig. Aufgabe 4, S25, S27: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen mit einem themenspezifischen Nomen den Satz zum Bild. Aufgabe 6, S33 S35: Die Schülerinnen und Schüler schreiben einen einfachen passenden Satz zum Bild. Niveau ll 90% - 65% Aufgabe 1, S9, S10: Die Schülerinnen und Schüler lautieren diktierte Wörter mit mehr als drei Konsonanten korrekt. Aufgabe 2, S11, S12, S14: Die Schülerinnen und Schüler setzen in einer Wortschlange von mehr als vier Wörtern (mit zusammengesetzten Nomen) Wortzwischenräume richtig. Aufgabe 4, S24, S26: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen mit einem themenspezifischen Nomen den Satz zum Bild. Aufgabe 5, S28, S29, S31, S32: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen mit einem themenspezifischen Verb den Satz zum Bild. Aufgabe 6, S36 S39: Die Schülerinnen und Schüler schreiben einen einfachen passenden Satz zum Bild oder verbinden zwei Sätze durch eine vorgegebene Konjunktion. Niveau lll 64% - 30% Aufgabe 2, S15: Die Schülerinnen und Schüler setzen in einer Wortschlange von mehr als vier Wörtern und mit zusammengesetzten Nomen Wortzwischenräume richtig Aufgabe 3, S16 S20: Die Schülerinnen und Schüler schreiben im Umfang von zwei Sätzen Grossbuchstaben am Wort- oder Satzanfang korrekt. Aufgabe 5, S30: Die Schülerinnen und Schüler ergänzen mit einem themenspezifischen Verb den Satz zum Bild. Aufgabe 6, S40: Die Schülerinnen und Schüler schreiben einen einfachen passenden Satz zum Bild oder verbinden zwei Sätze durch die vorgegebene Konjunktion. 5

6 Niveau lv < 30% Aufgabe 3, S20 S23: Die Schülerinnen und Schüler schreiben im Umfang von zwei Sätzen Grossbuchstaben am Wort- oder Satzanfang korrekt. Aufgabe 7, S41 Die Schülerinnen und Schüler beschreiben wie sie eine Sandburg bauen und reihen Sätze inhaltlich nachvollziehbar aneinander. 6