Deutsch VOLKSSCHULEN KANTONE SOLOTHURN BASEL-LANDSCHAFT ORIENTIERUNGSARBEIT. Primarschule. Hinweise für Schülerinnen und Schüler:

Transkript

1 VOLKSSCHULEN KANTONE BASEL-LANDSCHAFT SOLOTHURN Primarschule 5. Klasse Name Vorname Schuljahr 2007/2008 Datum der Durchführung 23. Oktober 2007 ORIENTIERUNGSARBEIT Primarschule Deutsch Hinweise für Schülerinnen und Schüler: Ziehe zuerst das Blatt mit dem Lesetext aus der Mitte des Heftes sorgfältig heraus! Als Hilfsmittel benötigst du ein Rechtschreibewörterbuch (z.b. Wortprofi). Beachte Beispiele! Achte auf eine gut lesbare Schrift! Du hast 50 Minuten Zeit zur Verfügung. Lernziel: Stoff der 4. Klasse gemäss Lernzielkatalog Maximale Punktzahl: 62 Erreichte Punktzahl:

2 Bachflohkrebs Flusskrebs keiner von beiden Bachflohkrebs Flusskrebs keiner von beiden LV Lesen und Verstehen 1. Lies Geschichte Kleiner Vielfrass aufmerksam! Beurteile in den untenstehenden Aussagen, wer mit dem unterstrichenen Pronomen gemeint ist! Ist es der Bachflohkrebs, der Flusskrebs oder etwa keiner von beiden? Beispiel: x Die Forelle wollte ihn fressen. In kurzer Zeit war er viel dicker geworden. Normalerweise war er nicht so gesprächsfreudig. Auf seine Nachbarn war er neidisch. Er fühlte sich geschmeichelt. Gegen starke Strömung war er machtlos. Sein Anblick versetzte ihn in Staunen. Verzweifelt kämpfte er gegen Forelle. Die Warnung der Artgenossen beachtete er nicht. Lesen und Verstehen /8 Seite 2 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

3 WS Wortschatz 2. Setze untenstehenden Verben unverändert in entsprechenden Lücken ein! Vier Verben bleiben übrig. Alle Lücken müssen gefüllt werden. Der Regen Eine Kaulquappe zum Grund. Schon auf Wasseroberfläche. beinahe zu Tode und taucht ein hungriger Gelbrandkäfer nach ihr. Er sie mit seinen Vorderbeinen. Die Kaulquappe mit den Hinterbeinchen und sich aus der tödlichen Umklammerung. Blitzschnell sie davon und sich hinter einem Stein in Sicherheit. Wortschatz /8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 3 von 8

4 GZ Grammatische Zeiten 3. Schreibe hinter jeden Satz, in welcher Zeitform er geschrieben ist! Beispiel: Der Fluss mündet ins Meer. Präsens a. In einem kleinen Fluss lebten viele verschiedene Tiere. b. Auch ein kleiner Bachflohkrebs gehörte dazu. c. Er hat sich gern an einem Stein festgehalten. d. Eines Tages schwimmt ein Flusskrebs vorbei. 4. Fülle Lücken! Grundform 1 (Infinitiv) Präsens Präteritum Beispiel: machen ich mache ich machte fliessen es es du du warst sie geht sie nehmen er er Grammatische Zeiten /12 Seite 4 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

5 RS Rechtschreibung 5. eu oder äu? Fülle Lücken richtig mit eu oder äu! Beispiel: B äu me das F eu er Schl se Schl che f cht sch men bl lich der Wasserl fer Rechtschreibung /6 N Geschlecht und Zahl der Nomen 6. Setze der, oder das vor Nomen und schreibe Mehrzahlform (Plural) daneben! Beispiel: der Fisch Fische Staudamm Gewässer Laichschnur Fischerin Blutegel Geschlecht und Zahl der Nomen /10 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 5 von 8

6 WB Im Wörterbuch nachschlagen 7. Suche im Wörterbuch folgenden Begriffe und notiere Zahl der Seite, auf welcher du das Wort gefunden hast! Seite Beispiel: der Bach 42 aus dem Wortprofi Kaulquappe das Moor Libelle Brücke das Ufer Seite Im Wörterbuch nachschlagen /5 Seite 6 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch

7 SU Sätze umstellen 8. Verändere jeden Satz, indem du ihn umstellst! Verwende dazu alle Wörter, im vorgegebenen Satz vorkommen! Beispiel: Bei frühlingshaften Temperaturen legen Froschweibchen ihren Laich ab. Die Froschweibchen legen bei frühlingshaften Temperaturen ihren Laich ab. Ihren Laich legen Froschweibchen bei frühlingshaften Temperaturen ab. Nach einigen Tagen schlüpfen winzige Kaulquappen aus unzähligen Eiern. Winzige Kaulquappen Aus unzähligen Eiern Viele kleine Frösche hüpfen und springen wenige Wochen danach aus dem Wasser. Wenige Wochen danach Aus dem Wasser Sätze umstellen /6 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch Seite 7 von 8

8 SA Schriftlicher Ausdruck 9. Schreibe in mehreren Sätzen einen passenden, gut formulierten Mittelteil zum vorgegebenen Anfang und Schluss der folgenden Geschichte! Auf der Suche nach Futter stieg der kleine Frosch aus dem Teich. Satt und zufrieden kehrte der kleine Frosch zu seinem Teich zurück. Kriterien Vorgabe Inhalt Erzählzeit Stil Wortschatz Textstruktur Rechtschreibung Schriftlicher Ausdruck /7 Seite 8 von 8 Orientierungsarbeit Primarschule 2007/2008 Deutsch