Das Körperorchester mit körpereigenen Instrumenten musizieren

Transkript

1 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 1 von 14 Das Körperorchester mit körpereigenen Instrumenten musizieren Kati Breuer, Stuhr Ziel den eigenen Körper kennenlernen Alter Zeit Gruppe 1 bis 3 Jahre 10 Minuten 5 Kinder Methode 1- bis 2-Jährige: Körperinstrumente erforschen und ausprobieren Ort Gruppenraum 2- bis 3-Jährige: gezielt unterschiedliche Geräusche einsetzen, Sprache mit passenden Körperinstrumenten begleiten Wie kann ich mit meinem Körper musizieren? Der eigene Körper bietet eine ganze Reihe von Möglichkeiten, Geräusche und Töne zu erzeugen. Viele Kinder haben besondere Freude am Klatschen, Patschen und Stampfen. Hier wird Bewegung auf ganz besondere Weise mit Musik verknüpft, weil die Töne unmittelbarer erlebt werden als beim Einsatz von Instrumenten. Die Kinder haben erfahrungsgemäß viele Ideen, wie man mit dem Körper musizieren kann. Probieren Sie gemeinsam die vielen Möglichkeiten aus, zum Beispiel: in die Hände klatschen, auf die Oberschenkel patschen, mit den Füßen scharren oder mit der Zunge schnalzen. Material, das Sie von uns bekommen Alle Kinder klatschen mit ein Lied (M 1) Ich bin ein Krokodil Verse für die Jüngeren (M 2) Wozu sind die Füße da? Ein Lied (M 3) Meine Füße stampfen Verse für die Älteren (M 4) Mein Körper macht Musik ein Lied (M 5) D 3 RAAbits Kindergarten 0 3 Jahre (Tracks 2, 3 und 4)

2 2 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V Material, das Sie zusätzlich benötigen 1 D-Player Durchführung Für die 1- bis 2-Jährigen Stellen Sie sich mit den Kindern in einen Kreis und legen Sie die D 3 in den D-Player. Wählen Sie Track 2. Begleiten Sie die Musik gemeinsam wie in M 1 angegeben. Zeigen Sie den Kindern jeweils sehr deutlich eine der Bewegungen und fordern Sie sie zum Nachmachen auf. Gehen oder tanzen Sie dabei im Takt der Musik durch den Raum. Die Kinder können den einfachen Text sicher schnell mitsingen. Setzen Sie sich anschließend mit den Jungen und Mädchen auf den Boden und nehmen Sie Blickkontakt zu ihnen auf. Machen Sie wiederum eine Bewegung vor, die ein Geräusch erzeugt, zum Beispiel klatschen. Fordern Sie die Kinder zum Nachmachen auf. Sobald alle Kinder mitklatschen, ändern Sie die Bewegung ab. Jetzt patschen Sie beispielsweise mit den flachen Händen auf die Oberschenkel. Die Kinder machen es nach. Führen Sie dies nun so weiter fort. Tipp: Begleiten Sie an dieser Stelle Ihre Tätigkeit auch sprachlich. Sprechen Sie einfach im Takt: klatschen, klatschen, klatschen oder patschen, patschen, patschen. Wählen Sie einen der Texte aus dem Materialteil (M 2) aus und sprechen Sie ihn sehr deutlich und langsam. Zeigen Sie die angegebenen Bewegungen und fordern Sie die Kinder wieder zum Mitmachen auf. Wiederholen Sie den Text noch ein- bis zweimal. Als Abschluss singen Sie das Lied Wozu sind die Füße da? (M 3). Wählen Sie hierfür Track 3. Singen Sie gemeinsam mit den Jungen und Mädchen das Lied und begleiten Sie es wie im Text angegeben mit Körperinstrumenten Für die 2- bis 3-Jährigen Fragen Sie die Kinder, ob sie schon klatschen, stampfen und auf den Bauch trommeln können und lassen Sie es sich vormachen. Entwickeln Sie einen gemeinsamen Rhythmus und probieren Sie mehrere Körperinstrumente nacheinander aus. Sprechen Sie dann den Text Die Biene (M 4) aus dem Materialteil. Begleiten Sie den Vers wie angegeben. Führen Sie nach und nach weitere Texte von der Materialseite M 4 ein. Singen Sie gemeinsam das Lied Mein Körper macht Musik (M 5). Wählen Sie hierfür Track 4 der D 3 RAAbits Kindergarten 0 3 Jahre. Vorbild sein Ihre Rolle Sprechen Sie die Texte besonders langsam und deutlich und machen Sie die Bewegungen vor. Benennen Sie das, was Sie gerade tun: klatschen, patschen, stampfen, trommeln.

3 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 3 von 14 Erweiterung Schneiden Sie die Karten aus dem Materialteil (M 6) aus und laminieren Sie sie gegebenenfalls zur besseren Haltbarkeit. Betrachten Sie mit den Kindern die Bewegungen, die auf den Karten dargestellt sind und machen Sie sie gemeinsam nach. Legen Sie die Karten in einer langen Reihe auf den Boden. Gehen Sie mit den Jungen und Mädchen an dieser Bilderschlange entlang und klatschen, patschen und stampfen Sie an den jeweiligen Stellen. Singen Sie ein Lied, das die Kinder schon gut kennen. Halten Sie nacheinander jeweils eine der Karten hoch. Die Mädchen und Jungen begleiten das Lied mit dem gezeigten Körperinstrument. Ältere Kinder übernehmen auch selbst gern einmal die Aufgabe, die Karten hochzuheben. Tipp: Frischen Sie mit den Körperinstrumentenkarten auch altbekannte Verse auf. So kann zum Beispiel der gewohnte Tischspruch auch einmal geklatscht oder gestampft werden, je nachdem, was die Karte vorgibt. Material, das Sie von uns bekommen Klatschen, stampfen, patschen Körperinstrumentenkarten zum Ausschneiden (M 6) Klatschen, stampfen, patschen Körperinstrumentenkarten zum Kopieren (M 6) Material, das Sie zusätzlich benötigen 1 Schere Fürs Portfolio Kopieren Sie für jedes Kind die Portfolio-Vorlage (M 7) einmal. Fotografieren Sie die Jungen und Mädchen einzeln beim Musizieren mit Körperinstrumenten. Kleben Sie gemeinsam mit dem Kind das jeweilige Foto in die Portfolio-Vorlage ein. Material, das Sie von uns bekommen Das habe ich gelernt eine Dokumentation fürs Portfolio (M 7) Material, das Sie zusätzlich benötigen 1 Fotoapparat 1 Klebestift Tipp für die Eltern Kopieren Sie die Lied- und Verstexte, die bei Ihren Kindern besonders gut angekommen sind. Geben Sie diese den Eltern mit nach Hause. Empfehlen Sie ihnen, auch in den Familien Musik mit den Körperinstrumenten zu machen.

4 4 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V M 1 Alle Kinder klatschen mit ein Lied D 3 Track 2 G 1. Al - le Kin - der klat - schen mit. klatsch, klatsch, klatsch F klatsch, klatsch, klatsch Al - le Kin-der klat - schen mit. al - le Kin-der klat - schen G klatsch, klatsch, klatsch mit. G Das ist der neus - te Hit. klatsch, klatsch, klatsch 2. Alle Kinder stampfen mit 3. Alle Kinder patschen mit 4. Alle Kinder klopfen mit Text und Melodie: Kati Breuer

5 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 5 von 14 M 2 Ich bin ein Krokodil Verse für die Jüngeren Heute ist ein schöner Tag Text Heute ist ein schöner Tag, an dem ich gerne spielen mag: Heule wie der Wind, stampfe wie ein Rind. Klatsche lustig vor mich hin, weil ich heute fröhlich bin. Beschreibung Trichter aus Händen vor den Mund halten und huhuhu rufen mit den Füßen stampfen klatschen Ich kann ganz schön viel Text Ich kann schon ganz schön viel, ich bin heut ein Krokodil. Meine Hand macht klapp, klapp, klapp und auch manchmal schnapp, schnapp, schnapp. Klapp, klapp schnapp, schnapp. Klapp, klapp schnapp, schnapp. Ich bin heut ein Krokodil. Beschreibung mit den Händen klatschen jede Hand schnappt abwechselnd allein abwechselnd mit den Händen klatschen und schnappen

6 6 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V Ich klatsch einmal ganz leise Text Ich klatsch einmal ganz leise, leise, leise, und noch einmal ganz leise, leise, leise. Und dann und dann dann fängt was Neues an. Ich patsch einmal ganz leise, leise, leise, und noch einmal ganz leise, leise, leise. Und dann und dann dann fängt was Neues an. Ich stampf einmal mal ganz leise, leise, leise Beschreibung ganz leise klatschen rechte Hand anschauen linke Hand anschauen ganz leise patschen rechte Hand anschauen linke Hand anschauen

7 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 7 von 14 M 3 Wozu sind die Füße da? Ein Lied D 3 Track 3 1. Wo - zu sind die Fü - ße da, Fü - ße da, Fü - ße da Wo - zu sind die Fü - ße da, G wo - zu sind sie da? Die - G G Fü ße sind zum Stamp - fen da, Stamp - fen da, Stamp - fen da, die Fü - ße sind zum Stamp-fen da, da - zu sind sie G da. 2. Wozu sind die Hände da,? Die Hände sind zum Klatschen da 3. Wozu sind die Popos da,? Die Popos sind zum Klopfen da Text und Melodie: Kati Breuer

8 8 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V M 4 Meine Füße stampfen Verse für die Älteren Meine Füße stampfen Meine Füße stampfen zweimal vor und dann zurück, drehen sich im Kreise, heute hab ich Glück. Meine Füße stampfen vor ganz laut und leis zurück, drehen sich im Kreise, heute hab ich Glück. Meine Füße stampfen durch den Raum und dann zurück, drehen sich im Kreise, heute hab ich Glück. Ich klatsche mit den Händen Ich klatsche mit den Händen oben auf die Beine hinten auf den Po auf die großen Ohren auf den kleinen Mund auf die neuen Schuhe auf den dicken Bauch und auf meinen Nachbarn auch. Die Biene Die Biene, die macht summ, summ, summ, der Bär macht einfach brumm, brumm, brumm. Die Biene, die macht summ, summ, summ, der Bär, der lacht sich krumm, krumm, krumm. (jeweils summ, brumm, krumm mit einem beliebigen Körpergeräusch begleiten)

9 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 9 von 14 M 5 Mein Körper macht Musik ein Lied D 3 Track 4 Mein La - Kör la - per macht - la - la - Mu la Kör la - per macht - la - la - Mu la Kör - per macht la - la - la - Mu la Kör - per macht la - la - la - Mu la G - sik, hört doch mal her. Mein - la, la - la - la - la, la - - sik, das ist nicht schwer. Mein - la, la - la - la - la, la - G 1. - sik, das macht mich froh, oh ja, mein - la, la - la - la - la - la - la - la - - sik und das geht so. La - la, la - la - la - la La la - la - la F 2. Text und Melodie: Kati Breuer

10 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente M 6 Klatschen, stampfen, patschen Körperinstrumentenkarten zum Kopieren Füße stampfen Hände klatschen

11 10 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V M 6 Klatschen, stampfen, patschen Körperinstrumentenkarten zum Kopieren Füße stampfen Hände klatschen

12 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente auf den Po klopfen auf die Oberschenkel patschen

13 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 11 von 14 auf den Po klopfen auf die Oberschenkel patschen

14 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente auf die Wangen klopfen auf den Bauch trommeln

15 12 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V auf die Wangen klopfen auf den Bauch trommeln

16 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente auf die Brust trommeln die Hände reiben

17 V Kreativität und Musik Angebot 7 Körperinstrumente 13 von 14 auf die Brust trommeln die Hände reiben

18 14 von 14 Körperinstrumente Kreativität und Musik Angebot 7 V M 7 Das habe ich gelernt eine Dokumentation fürs Portfolio Name: Datum: Unterschrift: Mein Körper kann ganz viele verschiedene Töne machen. Heute haben wir gemeinsam musiziert! Hier kannst du sehen, wie ich mit meinem Körper Musik mache.