Informationskompetenz für Lehrerinnen und Lehrer
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- Gerd Pohl
- vor 8 Jahren
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Transkript
1 Informationskompetenz für Lehrerinnen und Lehrer Lehrerworkshops an der Universitätsbibliothek der Technischen Universität München Gertrud Geisberg Reinhard Niederer Augsburg, 3. März 2011
2 Warum Lehrerworkshops? Lehrerinnen und Lehrer - wollen die aktuellen Angebote der Bibliothek kennen lernen - brauchen Fakten zur Weitergabe an die Schüler, die durch W- und P-Seminare Informationskompetenz erwerben sollen Bibliotheken - allein können nicht alle Standards in Schülerworkshops vermitteln, sondern brauchen die Lehrkräfte als Multiplikatoren - sind an Austausch mit Schulen interessiert
3 Entstehungsgeschichte Angebot an Referenzgymnasien der TUM im SoSe 2007 Mundpropaganda Termine auf Nachfrage Seit 2010 regelmäßig feste Termine mindestens einmal pro Halbjahr
4 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
5 Welche Publikationsorgane gibt es? Verlage (Zeitschriften, Bücher, Institutsveröffentlichungen) Internet: Eigene oder institutseigene Homepage Hochschulserver (z.b. mediatum) Open Access Verlage
6 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
7 Neue Suche: 2. Suchvorgang Thema: Überlegungen zum Einsatz von Experimenten im Gymnasium Schließlich werden alle Begriffe in der Suche miteinander verknüpft theoretisch: alles in einem Suchvorgang verknüpfen, Problem: zu wenig Suchfelder! Synonyme: Versuch Nachweisverfahren Oberbegriff: Schule Unterricht
8 Stadtbücherei Donauwörth, 2 / 3,50 Stadtbücherei Fürstenfeldbruck, 4 Stadtbücherei Freilassing Stadtbibliothek Penzberg, 2
9 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
10 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
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12 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
13 2. Beitrag in einem Sammelband Nachname, Vorname: Titel des Beitrags. In: Herausgeber: Titel des Sammelbands. Verlagsort: Verlag, Jahr, S. X-Y. Beispiel: Schattschneider, Jessica: Blogs. In: Besand, Anja; Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch Medien in der politischen Bildung. Schwalbach: Wochenschau-Verl., S
14 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
15 Google Das große Problem von Google: zu viele Treffer!
16 Warum wird plagiiert? Mangelnde Recherchefähigkeit Unsicherheit in der Zitierweise Notendruck Zeitdruck Faulheit
17 Lehrerworkshops aktuell das Programm von letzter Woche Uhr Informationen und Informationskompetenz Uhr Formale und thematische Suche im Online- Katalog der TUM und in Verbundkatalogen Fernleihe Uhr Bibliotheksführung Uhr Mittagspause Uhr Elektronische Medien und Fachbibliographien Uhr Zitieren und Literaturverwaltung Uhr Pause Uhr Internetsuche und Plagiate
18 Bewerbung und Anmeldung Einstellen des Workshops in die FIBS-Datenbank (Fortbildung in Bayerischen Schulen) Hinweis im Veranstaltungskalender und im Newsletter von ExploreTUM (Schnittstelle Schule-Hochschule der TUM) Benachrichtigung der Referenzgymnasien der TUM Einladungsschreiben an alle Lehrer, die schon einmal mit einer Schülergruppe bei uns waren Anmeldung über die FIBS-Datenbank
19 Fragen an die anderen Bibliotheken Welche Inhalte sprechen Sie an? Wie ist das Verhältnis von Vortragsteil und praktischen Übungen? Geben Sie didaktische Hinweise? Wie machen Sie auf Ihre Schulungen aufmerksam? Wo finden Ihre Schulungen statt? (Bibliothek oder Schule) Welche Termine im Schuljahr haben sich als sinnvoll erwiesen? Wie lange dauert ein Workshop? (ganzer oder halber Tag)
20 Fragen an die Teilnehmer/-innen aus dem Schulbereich Interessieren Sie sich für einen Workshop zur eigenen Fortbildung oder zur Unterrichtsvorbereitung? Legen Sie mehr Wert auf die Vermittlung von Fakten oder auf didaktische Hilfestellung? Wünschen Sie eine Vorbereitung auf den Workshop durch Skripten oder etutorials? Sollte der Kurs in der Bibliothek oder in der Schule stattfinden oder sollte er ganz oder teilweise in elektronischer Form angeboten werden? Wie lange sollte ein Workshop dauern? Welche Termine im Schuljahr halten Sie für sinnvoll?
21 Über diese Fragen würden wir gern mit Ihnen ins Gespräch kommen Schreiben Sie uns: Konkrete Terminabsprachen für Schüler- oder Lehrerworkshops über
22 Unsere Ziele Ausrichtung der Workshops an den Wünschen der Lehrkräfte In Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern der Fakultät TUM School of Education: Erarbeitung von didaktischen Methoden, die die Lehrkräfte für ihren Unterricht nutzen können Wir bedanken uns für Ihre Aufmerksamkeit!
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