Singen und Musizieren

Transkript

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2 Inhaltsverzeichnis SINGEN UND MUSIZIEREN... 2 VIELFALT DER MUSIK... 3 TIPPS BEIM LEITEN... 4 MUSIKINSTRUMENTE BASTELN... 4 GRIFFE FÜR GITARRE UND UKULELE ANFORDERUNGEN Singen und Musizieren Tanzend durch den Wald, im Kreis versammelt, bei strömendem Regen auf einer Wanderung oder bis spät in die Nacht am Lagerfeuer: Singen und Musizieren macht Freude und schweisst zusammen. Auf den folgenden Seiten findest du Tipps fürs Singen und Musikmachen im Cevi Alltag und wirst damit zum Musik- Spezialisten. FGA,

3 Vielfalt der Musik Singen und Musizieren kann man auf vielerlei Arten einsetzen. Hier findest du eine kleine Themenauswahl. Unterhaltung Lumpenlieder Unterwegs beim wandern Austoben zu verrückten Bewegungen Motivation und Zeitvertreib Wenn man kalt hat Anstelle eines Hosensackspiels Gemeinschaft fördern Eigenes Lied oder Rhythmus als Ritual, z.b. zu Beginn des Nachmittags Erleben der Geschichte Lied oder Rhythmus passend zum Thema Kreativität ausleben Musikinstrument basteln Klangparcour / Bastelparcour Eigenes Lied erfinden / Text zu einer bekannten Melodie erfinden Einen Rhythmus mit Körper oder eigenen Musikinstrumenten einstudieren Ruf/Antworte-Schema: Jemand macht einen Rhythmus vor, die Anderen machen ihn nach. 3

4 Tipps beim Leiten Beim Musik machen ist es wie auch sonst: Wenn du und deine Mitleiter begeistert sind, dann sind die Kinder alle dabei! Unmotivierte Kinder gibt es eigentlich nicht. Spielst du Gitarre ist es einfacher, wenn ihr zu zweit seid: Einer spielt, der Andere leitet die Kinder an: Bewegungen vormachen, nächstes Lied wählen, Lernst du mit deiner Gruppe ein neues Lied, kannst du Zuerst nur den Refrain singen. Einen kurzen Teil vorsingen und zusammen wiederholen. Zuerst nur die Melodie singen auf Lalalala Zuerst nur den Text üben (evtl. auf die Bedeutung eingehen) Bewegungen helfen beim Lernen! Du kannst auch eigene Bewegungen erfinden. Musikinstrumente basteln schlagen reiben schütteln blasen zupfen Willst du ein Musikinstrument basteln, überlege dir auch immer, wie ihr es nachher im Programm einsetzt. Basteln ist nur der Anfang! Nehmen die Kinder das Instrument am Ende einfach nach Hause, ist es schnell vergessen. Behältst du die Instrumente am Ende im Cevi, könnt ihr sie im nächsten Programm wieder einsetzen und unterschiedliche Dinge ausprobieren (Rhythmusspiele, Rituale, ). 4

5 Rasseln 5

6 Saiten- und Zupfinstrumente 6

7 Blasinstrumente 7

8 Reibinstrumente 8

9 Schlaginstrumente 9

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13 Musik- und Rhythmusspiele Die hier vorgestellten Spiele eigenen sich ideal für einen Jungschinachmittag oder für selbst gebastelte Musikinstrumente. Body Percussion Unterschiedliche Rhythmen mit dem Körper machen: Stampfen, Klatschen, Schnipsen, auf die Brust oder Schenkel schlagen. Reihum einen Rhythmus vormachen, die anderen machen ihn nach. Rhythmuskreis Alle gehen hintereinander immer gleichzeitig mit dem rechten und linken Fuss. Damit ist ein Grundtakt gegeben, den man mit anderen Rhythmik-Spielen oder Body Percussion kombinieren kann. Rhythmus i min Ruckasck Jemand beginnt: Ich habe einen Rhythmus in meinem Rucksack und schlägt einen Rhythmus auf 4 Schläge. Alle machen ihn nach. Dann ist die nächste Person dran, schlägt den Rhythmus der ersten Person und erweitert ihn um vier Schläge. Alle wiederholen den längeren Rhythmus und die nächste Person macht weiter. We will rock you We will rock you schlagen. Statt dem Klatschen überlegt sich aber jeder eine kurze Geste, die man einfach nachmachen kann. Diese wird dann reihum vorgestellt. Nun beginnt das Spiel: Alle schlagen alle das Grundmuster und einer beginnt, und macht beim Klatschen die Geste einer anderen Person. Diese Person ist nun dran und muss die Geste einer anderen Person machen (ähnlich wie Peter ruft Paul / Tarzan und Jane). 13

14 Puls schicken Im Kreis wird ein Puls herumgegeben. Jemand beginnt, wendet sich seinem Nachbarn zu und stampft auf den Boden. Der Nachbar gibt den Puls nun weiter. Variationen: Kann man das Tempo halten? Schneller/langsamer werden Kann ein zweiter Puls den ersten aufholen? Ein Puls stampfen, einen zweiten Klatschen Rhythmuspost Vier Wörter aussuchen, die man je mit einem Klatschmuster sagen kann. Jedes Kind soll wissen, welches Muster zu welchem Wort gehört. Dann setzen sich alle hintereinander. Der hinterste wählt ein Wort aus und klopft es dem vor sich auf den Rücken. Dieser gibt das Wort weiter. Der vorderste Klatscht das Muster und sagt das Wort laut dazu. Ist es richtig angekommen? Hampelmann Zwei Kinder sind Hampelmänner in der Kreismitte. Sie können mit Instrumenten, Klatschen o.ä. bewegt werden, z.b. Klatschen = rechter Arm, Trommel = linkes Bein, Schnipsen = Kopf. Wer hat sich durchgesetzt? Alle Kinder schließen die Augen und schlagen ihre Steine aneinander, ohne dass ein gemeinsamer Rhythmus entsteht. Ein vorher bestimmtes Kind geht leise im Kreis herum und tippt ein anderes an. Dieses Kind klopft nun einen Rhythmus nach seiner Wahl. Die andern versuchen, den Rhythmus aus dem unstrukturierten Klopfen herauszuhören und aufzunehmen. Sobald alle das geschafft haben, wird abgebrochen und die Kinder raten, wer den Rhythmus vorgegeben hat. 14

15 Rhythmische Reihe Ein Kind schlägt einen Rhythmus, das nächste nimmt ihn auf usw. Jeder hört auf, wenn er fünfmal den Rhythmus geschlagen hat. Das Spiel ist zu Ende, wenn der Rhythmus beim ersten wieder angekommen ist. Wird das mit geschlossenen Augen durchgeführt, so kann man das Wandern der Klopfgeräusche genau verfolgen. Becher-Rap Mit Bechern (z. Bsp. aus Plastik) lassen sich unterschiedliche Geräusche erzeugen und Rhythmen schlagen. Mit einer Gruppe von Leuten können die Becher im Kreis umherwandern. Dies ist der bekannte Becher- Rap (zahlreiche Anleitungen auf YouTube). Dabei kann man das Tempo variieren, die Richtung wechseln oder Becher gleichzeitig in zwei Richtungen zirkulieren lassen. Quellen n37r9kcdcxl/docs/3%202%2019.pdf Griffe für Gitarre und Ukulele Beim Gitarre- und Ukulelenspielen brauchst du zwei Dinge: Griffe (was klingen soll, linke Hand) Schlagmuster (Rhythmus, rechte Hand). Bestimmt gibt es jemanden in deiner Abteilung, der dir dabei helfen kann. Schau auch mal bei YouTube nach. Dort gibt es haufenweise hilfreicher Lernvideos! 15

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18 Anforderungen Singen Du kannst 5 Lieder auswendig mit einem Begleitinstrument (Gitarre, Ukulele, ) singen und diese anderen beibringen, davon mind. 2 mit Bewegungen (nicht auf Cevi-Liederbüchli beschränkt). Du kannst zu einem bestehenden Lied einen neuen Text und Bewegungen erfinden. Musik und Rhythmus Du kennst verschiedene Musik- und Rhythmusspiele (z.b. aus diesem Heft) o Um ein gebasteltes Musikinstrument einzusetzen o Als Hosensackspiele für unterwegs o Für einen Programmblock Du kannst aus unterschiedlichen Materialien ein Musikinstrument basteln. Du kannst das gebastelte Musikinstrument beim Singen oder in einem Rhythmusspiel einsetzen. 18