Erfolgreiches Lernen

Transkript

1 Unterstützung für Erfolgreiches Lernen Erstellt nach Vorlage von A. und M. Löffelmann 6/15/2013 1

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3 Erfolgreiches Lernen Arbeits- und Sozialverhalten Mathematik Motorik Sprache Wahrnehmung 6/15/2013 3

4 Motorik Ich- Stärke soziale Reife Sachkompetenz physische Gesundheit emotionale Sicherheit Geschicklichkeit Koordinationsvermögen Signal-, Symbol- u. Regelverständnis diff. Wahrnehmungsfähigkeit Fantasie und Kreativität ermutigen mit den Stärken arbeiten zur Leistungsverbesserung motivieren Wetteifer und Fairness in Einklang bringen helfen, ein guter Verlierer (Gewinner) zu sein Bewegungsfreude wecken und erhalten Bewegungsdrang befriedigen Bewegungserfahrungen ermöglichen 6/15/2013 4

5 Grobmotorik Fördermöglichkeiten: Tätigkeiten: klettern, rutschen, schaukeln, balancieren, springen, gehen, wandern, laufen, schwimmen, hüpfen... Spiele: Hüpfekästchen, Seilspringen, Roller fahren, Fahrad fahren, Ballspiele (Federball, Fußball...), den Wald erkunden... 6/15/2013 5

6 Feinmotorik Fördermöglichkeiten: Tätigkeiten: malen, schneiden, kleben, basteln, werken, nähen, sticken, prikeln, sortieren, auffädeln, verteilen, mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen hantieren. Spiele: Kartenspiele, Steckbretter, Hammerspiel, Holzkreisel, Murmeln, Kugellabyrinth, bauen mit Lego, Duplo, Naturmaterialien..., An- u. Ausziehen, Schleife binden, Schlüssel benutzen. 6/15/2013 6

7 Wahrnehmung taktile Wahrnehmung (Tast-u. Berührungswahrnehmung) kinästetische Wahrnehmung (Lage- u. Bewegungswahrn.) vestibuläre Wahrnehmung (Gleichgewichtswahrnehmung) Raumwahrnehmung, Selbstwahrnehmung visuelle Wahrnehmung auditive Wahrnehmung 6/15/2013 7

8 Wahrnehmung Fördermöglichkeiten: Tiere u. Fahrzeuge nachahmen Hampelmannlied zeigt her eure Füße tasten und fühlen Rollbrett, Pedalo, Dosenstelzen schwingen, schaukeln, balancieren Gummitwist nach Anleitung bauen u. Falten Unterschiede wahrnehmen Gemeinsamkeiten herausfinden Wege suchen Spuren mit den Augen verfolgen Fingerspiele 6/15/2013 8

9 Arbeits- und Sozialverhalten Das Lernen in einer Gruppe verlangt bestimmte Voraussetzungen von Seiten des Kindes: Lernbereitschaft Selbstständiges Arbeiten Kontaktfähigkeit Emotionale Stabilität u. einfühlsames Verhalten verbunden mit Selbstkontrolle Konzentrationsfähigkeit und Durchhaltevermögen 6/15/2013 9

10 Arbeits- und Sozialverhalten Fördermöglichkeiten: Gespräche mit dem Kind über Interessen führen. Zu Aktivitäten ermutigen. Aufgaben so gestalten, dass sie vom Kind selbstständig gelöst werden können. Gewünschtes Verhalten durch Lob und Anerkennung bestärken. Überforderungen vermeiden. Den Ordnungssinn des Kindes wohlwollend u. geduldig fördern. Vereinbarungen und Regeln einführen und konsequent einhalten. Das Kind sollte im häuslichen Bereich für bestimmte Aufgaben verantwortlich sein. Memory, Puzzle, Gesellschafts- u. Kartenspiele spielen 6/15/

11 Sprache Schulisches Lernen ist sprachliches Lernen. Wichtige Aspekte sind: Sprachfähigkeit Anweisungsverständnis Sprechbereitschaft Sprachgedächtnis Kenntnis der Begrifflichkeit phonolog. Bewusstheit 6/15/

12 Sprache Fördermöglichkeiten: Fingerspiele Schattenspiele Rätsel Reime Zungenbrecher Rollenspiele Singspiele Silbenklatschen Kindergedichte Wimmelbücher 6/15/

13 Mathematik Klassifikation Serialität Zählaktivitäten Mengenerfassung Mengenkonstanz Eins-zu-eins-Zuordnung Sprachverständnis Merkfähigkeit Körperschema Umwelt dazu in Verbindung setzen 6/15/

14 Mathematik Fördermöglichkeiten: Förderbeispiele: Tastspiele, Koffer packen, Memory Perlen auffädeln, Muster bilden / fortsetzen Bauen, Falten, Konstruieren Zuordnungsspiele (Größe, Form, Farbe) Vergleichen, Unterschiede erkennen, Gruppen bilden, (Ab-)Zählen, Zahlendomino, 6/15/

15 Das Allerwichtigste zum Schluss: Schenken Sie Ihrem Kind Zeit, spielen Sie mit ihm, denn spielen ist lernen! 6/15/