RS - Techniken üben. Abschreiben (16 Textkarten mit einem Wortumfang von 15 bis 25 Wörtern)

Transkript

1 RS - Techniken üben Im RS-Unterricht der Grundschule sollen neben Strategien für das richtige Schreiben auch die Techniken, die zum Üben immer wieder verwendet werden können, besprochen und geübt werden. Mit dieser Datei können Kinder die Techniken Abschreiben Schleichdiktat RS-Gespräch üben. Zu jeder dieser Techniken gibt es Textkarten im DIN A6 Format (farbig) Abschreiben (16 Textkarten mit einem Wortumfang von 15 bis 25 Wörtern) Schleichdiktat (16 Textkarten mit einem Wortumfang von 15 bis 25 Wörtern) (8 Textkarten mit einem Wortumfang von 16 bis 26 Wörtern) RS-Gespräch (8 Textkarten mit je ca. 60 Wörtern) Hefteinkleber, die das Vorgehen bei der Technik beschreiben und in das Schreibheft eingeklebt werden können. (farbig und schwarz/weiß) Bei entsprechender Vergrößerung können diese auch als Plakat ausgedruckt werden. Vorlagen für Fächer, auf denen das Vorgehen Schritt für Schritt erklärt wird (farbig) Kopiervorlagen, mit denen individuell ein Arbeitsheft zusammengestellt werden kann. (schwarz/weiß) Viele dieser Materialien liegen zusätzlich in Silbenschreibweise vor.

2 Texte abschreiben 1 Texte abschreiben Im Zoo Im Garten Papa und ich waren im Zoo. Die Affen haben mir gut gefallen. Sie turnen und klettern. Manche streiten sich um eine Banane. Wir haben einen schönen Garten. Am Haus blühen bunte Blumen. Es gibt einen großen Rasen. Wir können im Sandkasten bauen Texte abschreiben 3 Texte abschreiben Tante Marta Angst Morgen kommt Tante Marta. Es ist die Schwester von Mama. Sie ist nett und bringt oft Geschenke mit. Wir malen ein schönes Bild. Ich kann noch nicht schwimmen. Mama meldet mich deshalb bei einem Schwimmkurs im Hallenbad an. Ich habe etwas Angst

3 Schleichdiktat 1 Schleichdiktat Die Bluse Die Wunde Tante Sabine hat eine rote Bluse. Der Kragen hat Punkte. An der Bluse ist eine Brosche. Tilo hat keine Schuhe an. Er stolpert über einen Stein. Der Nagel ist blau Schleichdiktat 3 2 Schleichdiktat 4 Der Einbrecher Die Hochzeit Ein Einbrecher war in unserem Haus. Die Polizei war schon da. Die Polizei wird den Einbrecher finden. Lisa und Tilo heiraten. Sie feiern mit den Freunden. Nun machen sie eine Reise nach Italien

4 5 6 Kameramann Schlüssel vergessen Ich habe / eine Kamera. Damit fotografiere ich / fast jeden Tag. Ich mache Fotos / von unseren Tieren. Wenn ich / aus der Schule komme / sind meine Eltern/ bei der Arbeit. Ich habe / einen Schlüssel. Am Montag / habe ich ihn / zu Hause vergessen Husten Krach Meine Schwester / ist krank. Sie hat Husten. In der Nacht / kann ich / nicht schlafen. Sie hustet laut / und ruft Mama. Mein Bruder / und ich haben / einen Koffer / mit Werkzeug. Wir schlagen Haken / in eine Holzleiste. Das macht Krach

5 Rechtschreibgespräch 5 Rechtschreibgespräch 6 Geldfälscher unterwegs Geburtstagsgeschenk Seit Wochen tauchen in Geschäften immer wieder gefälschte Geldscheine auf. Jetzt konnte die Polizei dank einer genauen Personenbeschreibung einer Kassiererin eine Person festnehmen, die mit einem gefälschten Schein bezahlen wollte. Erst bei genauer Betrachtung konnte man die Unterschiede erkennen. In der Wohnung des Geldfälschers wurden noch mehr gefälschte Geldscheine entdeckt. Ich habe meinem Opa ein Foto von unserem Ausflug zur Burg Hohenstein geschenkt. Auf dem Bild steht Opa an einem Zaun und füttert ein Pferd. Ich habe das Foto mit meinem neuen Fotoapparat gemacht und im Geschäft ausgedruckt. Mama hat einen schönen Rahmen ausgesucht und bezahlt. Opa hat sich sehr gefreut und das Bild über die Heizung am Flur gehängt. Rechtschreibgespräch 7 Im Zoo Rechtschreibgespräch 8 Fahrradreparatur Tante Regina und ich haben einen Ausflug zum Zoo gemacht. Obwohl es Winter ist, gab es viel zu entdecken. Den Seehunden, Pinguinen und Eisbären gefällt es jetzt besonders gut, die Ponys haben ein zotteliges, dichtes Winterfell. Aber die Elefanten und Giraffen fühlen sich im Haus wohler. Die Affen haben sich aneinandergekuschelt. Im Cafe konnten wir uns mit einem Kakao aufwärmen. Seit unserem letzten Ausflug ist die Vorderbremse an meinem Fahrrad defekt. Jetzt hat Mama mir verboten, das Rad noch weiter zu benutzen. Ich soll heute neue Bremsbeläge kaufen und mit meinem Bruder das Rad reparieren. Wir montieren die Bremsleitung und die Bremsbacken ab und schrauben die neuen Beläge an. Jetzt kann ich wieder fahren.

6 So machen wir ein! 1. Wir lesen zusammen leise den Text. 2. Wir sprechen über schwierige Wörter. 3. Ein Partner diktiert den Text. Er spricht deutlich 4. Der andere schreibt die Wörter auf und spricht 5. Bei einem Fehler ruft der Partner leise STOPP und wir besprechen den Fehler. 6. Jetzt wechseln wir. 7. Jeder liest sich seinen Text leise vor. 8. Wir vergleichen Wort für Wort und verbessern unsere Fehler. So machen wir ein! 1. Wir lesen zusammen leise den Text. 2. Wir sprechen über schwierige Wörter. 3. Ein Partner diktiert den Text. Er spricht deutlich 4. Der andere schreibt die Wörter auf und spricht 5. Bei einem Fehler ruft der Partner leise STOPP und wir besprechen den Fehler. 6. Jetzt wechseln wir. 7. Jeder liest sich seinen Text leise vor. 8. Wir vergleichen Wort für Wort und verbessern unsere Fehler. So machen wir ein! 1. Wir lesen zusammen leise den Text. 2. Wir sprechen über schwierige Wörter. 3. Ein Partner diktiert den Text. Er spricht deutlich 4. Der andere schreibt die Wörter auf und spricht 5. Bei einem Fehler ruft der Partner leise STOPP und wir besprechen den Fehler. 6. Jetzt wechseln wir. 7. Jeder liest sich seinen Text leise vor. 8. Wir vergleichen Wort für Wort und verbessern unsere Fehler. So machen wir ein! 1. Wir lesen zusammen leise den Text. 2. Wir sprechen über schwierige Wörter. 3. Ein Partner diktiert den Text. Er spricht deutlich 4. Der andere schreibt die Wörter auf und spricht 5. Bei einem Fehler ruft der Partner leise STOPP und wir besprechen den Fehler. 6. Jetzt wechseln wir. 7. Jeder liest sich seinen Text leise vor. 8. Wir vergleichen Wort für Wort und verbessern unsere Fehler.

7 Wir lesen zusammen leise den Text. Wir sprechen über schwierige Wörter. Ein Partner diktiert den Text. Er spricht deutlich Der andere schreibt die Wörter auf und spricht Bei einem Fehler ruft der Partner leise STOPP und wir besprechen den Fehler Jetzt wechseln wir. Jeder liest sich seinen Text leise vor. Wir vergleichen gemeinsam Wort für Wort und verbessern unsere Fehler

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