Vom Wert des Bilderbuches

Transkript

1 Thema Vom Wert des Bilderbuches Kinder lieben Bücher, vor allem Kinderbücher. Was ist es, was sie da so fasziniert, Kinder mit offenem Mund lauschen lässt und sie ins Geschehen hineinzieht? Warum hat das Buch auch in Zeiten des Fernsehens (fast) nichts an seiner Faszination verloren? Sie fiebern mit, sie leben in der Handlung, sie identifizieren sich mit der Figur. Das Buch ist die Welt, in der sie sich im Moment befinden. Sie vergessen alles um sich herum. Gebannt und beinahe reglos sitzen sie da. Das können wir tagtäglich beobachten, wenn wir ein Buch zur Hand nehmen und vorlesen oder eine Geschichte erzählen. Kinder kommen zur Ruhe, auch die Lebendigsten unter ihnen. Sie halten inne und verweilen. Wie geschieht das dann? Leser und Zuhörer sind verbunden im Augenblick (allerdings entfällt dieser Zauber, wenn der Vorleser mit seinen Gedanken bereits woanders ist!), beide sind also im Augenblick Das Buch passt sich dem Tempo des Kindes an. gefangen und im Moment existiert nur diese Welt, in die sich der Vorleser und der Zuhörer hineingedacht haben. Beide bauen sich in der Vorstellung eine gemeinsame und vielleicht auch ganz unterschiedliche Welt auf. Das verbindet. Bilder entstehen im Kopf und Gefühle im Bauch. Sich etwas vorstellen zu können, ist eine wesentliche Fähigkeit für abstraktes Denken. Jede Erfindung beruht auf dieser Fähigkeit: Bilder, Vorstellungen entstehen zu lassen, zu philosophieren, was wäre wenn Vielfältige, unterschiedlichste Gespräche ergeben sich durch das Lesen. Der Erwachsene erfährt mitunter viel von der Erlebniswelt des Kindes. Erstaunlich ist, dass auch in diesen Zeiten, in denen fernsehen alltäglich ist, das Buch weiterhin seine Faszination auf die Kinder ausübt. Sie erzählen die Geschichte anhand der Bilder erneut, variieren. Das ist auch der gewaltige Vorteil, den Bücher gegenüber dem Fernsehen haben. Bücher lassen ureigene Bilder, die dem Erleben des Kindes entsprechen, entstehen. Ein Buch kann man auch zur Seite legen, man kann eine Pause machen, Stellen nochmals lesen oder überblättern. Ein Buch kann dem Kind in dem Tempo, das für genau dieses Kind passt, dargeboten werden! Die Bilder, die das Kind im Buch betrachtet, geben lediglich Impulse für die eigenen Vorstellungen. Darum lieben Kinder Bücher auch so. Sie können aus der Geschichte ihre eigene formen. Dichterische Freiheit! 42

2 Inhalte werden verarbeitet, Gedankengänge weitergeführt, Lösungsstrategien entwickelt. Es findet eine intensive Auseinandersetzug mit der jeweiligen Thematik statt. So können den Kindern verschiedenste Zusatzmaterialien zu einem Thema zur Verfügung gestellt werden. Jedes Kind kann so eigene, zu ihm passende Möglichkeiten suchen, sich über die Geschichte hinaus mit dem Thema zu beschäftigen. Manche wählen Spiele, andere Rätsel oder Bastelarbeiten, andere wiederum werden ihre Gedanken und Vorstellungen in eigene Bilder einfließen lassen. Oder sie wollen das Buch stets aufs Neue hören und mit den Erwachsenen ins Gespräch kommen oder eben nicht. Je größer das Angebot, desto besser. So kann jedes Kind seinen Zugang zum Medium Buch finden. Abgesehen davon wird ein reichhaltiger Wortschatz gleich mitgeliefert. Kinder, denen vorgelesen wird, wachsen mit einem großen Repertoire an Wörtern auf. Bilder in Büchern Philosophieren für Kinder Auch die Atmosphäre, in der erzählt oder vorgelesen wird, ist von Bedeutung. Lerninhalte werden über die Emotion während der Darbietung abgespeichert. Alles, was in einer ruhigen, harmonischen, von Geborgenheit geprägten Umwelt erlebt wird, wird leichter behalten. Kinder erfahren durch Bücher auch allerhand Wissenswertes aus den ver schiedensten Themengebieten, sozusagen fast nebenbei, ohne sichtbare Lernanstrengung. Bilder in Büchern unterstützen den Text oder führen sogar ein bisschen darüber hinaus, leiten weiter, geben Ideen, Anregungen Sie laden zum Philosophieren ein und sie regen die Intelligenzentwicklung des Kindes an. Der Prozess des Zuhörens, Mitlesens und Vorlesens ist für die kind liche Entwicklung besonders wichtig. In erster Linie aber sollen Bilderbücher unterhalten, Lust auf Geschichten machen, Neugierde wecken und Kindern Literatur und damit Freude am Lesen nahebringen. Mag. Natalie Hafner-Lugschitz Faktoren der Intelligenzentwicklung unter die Lupe genommen Schlussfolgerndes Denken Räumliche Vorstellung Gedächtnis Auffassungsgabe Assoziationsfähigkeit Kurzinfo ISBN Ein Farbentag Das Farben märchen in der Umsetzung 1. Wie entstehen Mischfarben, die Farben rot, blau, gelb sind bereitgestellt. In Gläsern können die Kinder immer zwei der Grundfarben mischen um herauszufinden, welche Farbe entsteht. 2. Grundfarbendruckbild: Die Grund farben werden auf ein Blatt gedruckt (Schwämmchen), sodass sie ineinander fließen. Auch hier ergeben sich die Mischfarben. 3. Station zum Schmecken: Wie schmeckt rot, wie gelb usw. Welche Farben haben Lebensmittel? Rätsel: Schmecken wir die Farben der Paprika sorten? 4. Farbenhefte gestalten. Färbiges Tonpapier ausschneiden oder Farbpickerl verwenden und die Namen der Farben dazuschreiben. 5. Ein neues Label für ein Geschäft oder Lokal entwerfen. In der Werbung werden unmögliche Farbkombinationen eingesetzt, um Aufsehen zu erregen (z. B. Rotes Krokodil). 6. Finden von Farbfamilien, z. B. ROT: Verschiedene Gegenstände in verschiedenen Rottönen zu einer Familie zusammenlegen. Dabei kann es zu Diskussionen kommen, da jeder Mensch Farben und Farbtöne anders wahrnimmt. Was jemand als ROT bezeichnet, kann für jemand anderen schon rosa, lila etc. sein. Kopiervorlagen 43 zum Thema

3 Kopiervorlagen Ergänze die passenden Farben in den folgenden Redewendungen: wie die Nacht wie Gras wie Blut sie die Sonne wie das Meer wie Brot Welche Redewendungen fallen Dir ein? rosa wie türkis wie orange wie grau wie violett wie godlen dled wie silbern wie 44 Natalie Hafner-Lukschitz: Das Farbenmärchen Begleitmaterial

4 Kopiervorlagen Diese Farben sind in dem Buchstabensalat versteckt: rot, blau, grün, orange, gelb, grau, schwarz, weiß, lila, braun, türkis, ocker, beige, rosa. Such sie! 45 Natalie Hafner-Lukschitz: Das Farbenmärchen Begleitmaterial

5 Kopiervorlagen GRÜN Nenne zumindest ein grünes Gewürzkraut/Kräuter! Petersilie Basilikum Schnittlauch Nenne zuminest ein grünes Gemüse! Paprika Spinat Brikkoli kol Gurke Was bedeutet grün bei der Ampel? gehen fahren Welche Berufsgruppe trägt eine grüne Uniform? Jäger Was ist die Grüne grün Lunge der Erde? Der Regenwald Ein Sprichwort: Was bedeutet es grün hinter den Ohren zu sein? Jung und unwissend zu sein. 46 Natalie Hafner-Lukschitz: Das Farbenmärchen Begleitmaterial

6 Kopiervorlagen ROT Nenne zumindest eine rote Frucht! Kirsche Himbeere Erdbeere Nenne zumindest ein rotes Gemüse! Paprika Tomaten Nenne zumindest eine rotblühende Pflanze! Rose Tulpe Nelke Was bin ich? Ich bin eine Frucht, die auf einem niedrigen Strauch wächst. Meine Blüten sind weiß. Ich habe keinen Kern im Inneren, aber viele kleine Samen außen an meiner roten Schale. Ich schmecke herrlich süß und bin meistens im Mai oder Juni reif. Erdbeere Beschreibe ein rotes Ding in deiner Umgebung! Aus welchem Märchen stammen die Zeilen: rot wie Blut..., schwarz wie Ebenholz..., weiß wie Schnee...? Schneewittchen 47 Natalie Hafner-Lukschitz: Das Farbenmärchen Begleitmaterial

7 PRoduktinfo Ab Juli 2008 M. Lobe, A. Kaufmann Der Apfelbaum ISBN M. Lobe, M. Meister Morgen komme ich in die Schule ISBN M. Lobe, M. Meister Ich kann allein zur Schule gehn! ISBN geb., 32 Seiten, 4-farbig illustr., ab 4 Jahren Vom Frühling bis zum Herbst fragen den Apfelbaum viele Tiere, ob sie unter seinem Blätterdach leben dürfen. Der Baum willigt ein und als der Winter naht und die anderen Bäume allein stehen, kann der Apfelbaum auf Freunde zählen, die ihm Wärme Herzenswärme spenden. Ein Buch über Freundschaft. Der sechsjährige Johannes kommt in die Schule. Soll er sich darauf freuen oder nicht? Wie ist es dort? Wen er auch fragt, jedes Mal bekommt er eine andere Antwort. Zusammen mit seinem Hund Schnuff zieht er deshalb los in Richtung Schule. Dort machen sie eine überraschende Bekanntschaft Bremsen quietschen doch noch einmal ist alles gutgegangen, denn Herr Dunkelmann hat Nina und Niko im letzten Moment gerettet. Gemeinsam mit den Kindern ergeht er einen neuen und sicheren Schulweg. Dackel Lumpi begleitet sie dabei H. d Hamers, G. Seeger Karli Kaninchen und die flotte Karotte ISBN N. Hafner-Lugschitz, N. Dulleck Das Farbenmärchen ISBN Otmar Grissemann Die Wassertropfenreise ISBN geb., 32 Seiten, 4-farbig illustr., ab 4/5 Jahren 48 Karli Kaninchen und sein Freund Niki wollen beim Gemüsefest den großen Preis gewinnen. Doch während es in den Gärten ihrer Freunde schon sprießt und gedeiht, sieht man von Karlis Karotten erst ein paar winzige Blättchen! Mit Liebe und Fantasie geschieht über Nacht ein Wunder Eine heitere, unterhaltsame Geschichte. Gemüse schmeckt toll zum Ausprobieren ist ein Rezept für eine leckere Gemüsetorte dabei! Im Grauen Reich leben graue Menschen in grauen Häusern, umgeben von grauen Blumen und grauen Bäumen. Auch das Königsschloss und die Gärten sind grau, und die Prinzessin wird immer grauer und trauriger. Niemand weiß Rat bis eines Tages ein kleines Männlein mit einer geheimnissvollen Truhe erscheint Als Regen, Hagel, Schnee, Eis, Nebel und Wolke kennen wir die Wassertropfen. Wunderschöne Bilder begleiten die Wassertropfen auf ihrer Reise vom Grundwasser bis zum Meer. Das Thema Wasserkreislauf ist ein Thema des Lehrplans (VS Grundstufe 1+2)!

8 Produktinfo Felix Mitterers Hanna jetzt endlich auch als Bilderbuch! Superhenne Hanna von Felix Mitterer ist ein Begriff in Superküken Hanna erzählt er in einer wunderschönen Geschichte von Hannas ersten Tagen. Von ihrer Mutter Martha, ihrem ersten Abenteuer und davon, dass Hanna schon als Küken außergewöhnlich war. Felix Mitterer F. Mitterer, T. Nagel Superküken Hanna ISBN geb., 32 Seiten, 4-farbig illustr., ab 3 Jahren 1948 in Tirol geboren, seit 1995 mit Familie in Irland lebend. Neben zahlreichen Theater stücken und Drehbüchern schrieb er die Bestseller Superhenne Hanna und Superhenne Hanna gibt nicht auf, welche seit 30 Jahren tausende Kinder begeistern. E. Wimmer, P. Kosak Julchen sucht ihren Geburtstag ISBN geb., 40 Seiten, 4-farbig illustr., ab 4 Jahren 12,90 E. Sedlmayer, S. Wechdorn Mein Teddy braucht mich ISBN ,90 Ch. Rettl, S. Riha Mein großes Naturbuch aus Österreich ISBN geb., 48 Seiten, 4-farbig illustr., ab 5 Jahren 16,80 Julchen ist ratlos sie kann ihren Geburtstag nicht finden! So macht sie sich auf die Suche nach diesem ganz besonderen Tag. Jeder, dem sie begegnet, kennt seinen Geburtstag und hat seinen liebsten Monat, nur ihren kennt niemand Mit Geburtstagskalender! Fabian hat endlich seinen heiß ersehnten Teddy bekommen, für ihn ist es der schönste Teddy der Welt. Auf einem Spaziergang geschieht es: Ein Hund schnappt nach Fabians Bären! Begleitet von wunderbaren Illustrationen wird einfühlsam geschildert, dass es nicht auf Äußerlichkeiten ankommt, sondern dass das Herz zählt. In Mischwald und Park, Wiese und Feld, Garten und anderen Lebensräumen können Kinder interessante Dinge entdecken und sammeln. Christine Rettl hat sich rund um diese Fundstücke originelle Basteleien oder einfache, leckere Rezepte ausgedacht. Dabei erzählt sie viel Wissenswertes über österreichische Regionen. 49