Zahl der Unterrichtsstunden: 5 Wochen Inhaltsbezogene Kompetenzen Die Schülerinnen und Schüler

Transkript

1 Nr. 1 des s (1. Halbjahr) Thema: Zahlen Zahl der Unterrichtsstunden: 5 Wochen stellen im Bereich Arithmetik/Algebra natürliche Zahlen dar (Zifferndarstellung, Stellenwerttafel, Wortform, Zahlenstrahl), ordnen und vergleichen Zahlen, und runden Zahlen. erkennen im Bereich Funktionen Beziehungen und Veränderungen (z.b. bei Zahlenfolgen), stellen Zahlen in Diagrammen dar, und entnehmen Informationen aus Diagrammen. lesen, verbalisieren, und begründen (Was meinst du dazu?) im Bereich Argumentieren/Kommunizieren. erkunden, und reflektieren im Bereich Problemlösen. mathematisieren im Bereich Modellieren. (er) / Zahlen Schreibweise, Sprechweise Stellenwerttafel Vergleichen, Ordnen Zahlenfolgen Runden Koordinatensystem NW Methode/Lernform: Sprachförderung: Klassenarbeit Nr. 1 Test / Erhebung zu Diagrammen

2 Nr. 2 des s (1. Halbjahr) Thema: Größen Zahl der Unterrichtsstunden: 4 Wochen ordnen im Bereich Arithmetik/Algebra verschiedene Einheiten den entsprechenden Größen zu, wandeln Einheiten um und geben Größen in Sachsituationen mit geeigneten Einheiten an. erkunden, und reflektieren im Bereich Problemlösen. mathematisieren im Bereich Modellieren. (er) / Größen Längen (messen, zeichnen) Längeneinheiten umwandeln Maßstab Gewicht Zeit, Zeitdauer GL Methode/Lernform: Sprachförderung: Klassenarbeit Nr. 2

3 Nr. 3 des s (1. Halbjahr) Thema: Grundrechenarten Zahl der Unterrichtsstunden: 6 Wochen operieren im Bereich Arithmetik/Algebra: 4 Grundrechenarten mit nat. Zahlen (Kopfrechnen und schriftliches Rechnen; Überschlag), wenden ihre arithmetischen Kenntnisse von Zahlen und Größen an und systematisieren. lesen, verbalisieren kommunizieren und Begründen in zahlreichen Sachsituationen zur Anwendung der Grundrechenarten im Bereich Argumentieren/Kommunizieren. erkunden und lösen im Bereich Problemlösen. stellen ihre Lernwege dar und recherchieren im Bereich Werkzeuge. (er) / Grundrechenarten Kopfrechnen Überschlag Fachbegriffe Lückenaufgaben Zahlenmauern Rechenschlangen Schriftliches Rechnen addieren subtrahieren multiplizieren dividieren Anwendungsaufgaben Methode/Lernform: Sprachförderung Klassenarbeit Nr. 3

4 Nr.4 des s (2. Halbjahr) Thema: Zahlen und Rechenregeln Zahl der Unterrichtsstunden: 5 Wochen operieren im Bereich Arithmetik/Algebra: Teiler und Vielfache, Teilbarkeitsregeln, Potenzen, wenden ihre arithmetischen Kenntnisse von Zahlen und Größen an und systematisieren. lesen, verbalisieren kommunizieren und Begründen in zahlreichen Sachsituationen zur Anwendung der Grundrechenarten im Bereich Argumentieren/Kommunizieren. erkunden und lösen im Bereich Problemlösen. stellen ihre Lernwege dar und recherchieren im Bereich Werkzeuge. (er) / Zahlen und Rechenregeln Teiler und Vielfache Primzahlen Primfaktorzerlegung Potenzen Terme mit Klammern Punkt- vor Strichrechnung Kommutativgesetz Assoziativgesetz Distributivgesetz Methode/Lernform: Sprachförderung: Klassenarbeit Nr. 4

5 Nr. 5 des s (2. Halbjahr) Thema: Geometrie Zahl der Unterrichtsstunden: 6 Wochen Erfassen und konstruieren im Bereich Geometrie ebene Figuren und besondere Vierecke, Zeichnen im Koordinatensystem entnehmen Informationen aus Darstellungen, erläutern mathematischer Verfahren, begründen intuitiv an zahlreichen geometrischen Lernsituationen im Bereich Argumentieren/Kommunizieren. benutzen mathematischer Verfahren (Messen, Rechnen, Schließen) zum Lösen von Problemen; reflektieren und überprüfen die Ergebnisse bei einfachen Konstruktionen im Bereich Problemlösen. übersetzen Situationen aus Sachbereichen in geometrische Darstellungen und Figuren; ordnen geometrischen Figuren, Objekten und Relationen zu Realsituationen im Bereich Modellieren. Konstruieren, Messen und lernen genaues Zeichnen mit dem Geodreieck im Bereich Werkzeuge. (er) / Geometrie Wdh. Koordinatensystem Geraden (Strecke, Halbgerade, Gerade, senkrecht, parallel, Abstand eines Punktes zu einer Geraden) achsensymmetrische Figuren Einführung des Geodreiecks Haus der Vierecke Vielecke Methode/Lernform: Sprachförderung: Klassenarbeit Nr. 5

6 Nr. 6 des s (2. Halbjahr) Thema: Flächeninhalt und Umfang Zahl der Unterrichtsstunden: 6 Wochen operieren im Bereich Arithmetik/Algebra: Umgang mit Größen (Flächeninhalt) erfassen im Bereich Geometrie Umfang und Flächeninhalt von Rechtecken Wenden den Maßstab; zeichnen Netzen und Bauen Körpermodellen; erfassen, konstruieren und messen im Bereich Funktionen. setzen Begriffe an Beispielen miteinander in Beziehung (Länge, Umfang, Fläche); verfolgen unterschiedliche Rechenwege in komplexen Übungen im Bereich Argumentieren/Kommunizieren. finden realer Beispiele für vorgegebene Größen; Verfolgen unterschiedlicher Verfahren bei der Bestimmung des Flächeninhalts; Mathematisieren in Sachaufgaben und komplexen Übungen im Bereich Problemlösen/ Modellieren. (er) / Flächeninhalt und Umfang Flächen vergleichen (Kästchen zählen, Dreieck und Viereck) Messen von Flächen mit einer Einheit (1cm²) Flächeneinheiten Einführung Flächeneinheiten umwandeln Umfang und Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat zusammengesetzte Flächen Quader und Würfel (Netze) Körper (Ecken, Kanten und Flächen) Methode/Lernform: Sprachförderung: Klassenarbeit Nr. 6