Stoffverteilungsplan Rahmenlehrplan 5/6 Naturwissenschaften für die Grundschule in Berlin und Brandenburg 2016

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1 Stoffverteilungsplan Rahmenlehrplan 5/ Naturwissenschaften für die Grundschule in Berlin und Brandenburg 201 PRISMA Naturwissenschaften 5/ Berlin und Brandenburg Differenzierende Ausgabe Band 5/ Schule: Klettbuch ISBN Lehrer: Erwartete Kompetenzen Kompetenzbereich Mit Fachwissen umgehen Die Schülerinnen und Schüler können F1C1 Stoffeigenschaften mithilfe der Sinne und anhand von Versuchen ermitteln. F1C2 F1C3 F1C4 F1C5 F1C F1C7 F1C F1D1 F1D2 F1D3 F1D4 F1D5 F1D F1D7 F1D die Verwendung von Stoffen und Materialien im Alltag beschreiben. die Veränderung von Stoffen beobachten und beschreiben. Aggregatzustände voneinander unterscheiden. verschiedene Energieformen benennen. verschiedene Energiequellen benennen an Beispielen die Wechselwirkungen zwischen Körpern und Stoffen benennen (Wärmeübertragung u. a.). ausgewählte Systeme in Natur und Technik benennen wichtige Faktoren zur Gesundhaltung des eigenen Körpers nennen. die Verwendung von Stoffen und Materialien des Alltags aufgrund ihrer spezifischen Eigenschaft erklären. die Veränderung von Stoffen untersuchen. das Teilchenmodell nutzen, um Aggregatzustände zu beschreiben. Energieumwandlungen benennen. verschiedene Energiequellen nach Merkmalen unterscheiden. verschiedene Energiequellen im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit hinterfragen. Ursache und Wirkung unterscheiden. an Beispielen die Wechselwirkungen zwischen Körpern und Stoffen beschreiben. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 1

2 F1D9 F1D10 F1D11 F1D12 Merkmale des Lebens beobachten und beschreiben. an Beispielen die Angepasstheit von Organismen an die Bedingungen eines Lebensraums sowie deren wechselseitige Beeinflussung darstellen. ausgewählte Systeme in Natur und Technik beschreiben. Maßnahmen zur Gesundhaltung des eigenen Körpers begründen. Kompetenzbereich Erkenntnisse gewinnen Die Schülerinnen und Schüler können Beobachten, Vergleichen, Ordnen E2.1C1 E2.1CD1 E2.1D1 Beobachtungen beschreiben. mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen. zwischen Beobachtung und Deutung unterscheiden. Naturwissenschaftliche Untersuchungen durchführen E2.2C1 E2.2C2 E2.2C3 E2.2C4 E2.2D1 E2.2D2 E2.2D3 E2.2D4 Mit Modellen umgehen E2.3CD1 E2.3CD2 E2.3CD3 Fragen zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten/Objekten formulieren. zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten/Objekten Vermutungen in Form von Wenn dann-sätzen formulieren. vorgegebene Experimente unter Anleitung durchführen Untersuchungsergebnisse beschreiben. Untersuchungsergebnisse beschreiben. naturwissenschaftliche Fragen formulieren. Hypothesen aufstellen, die auf naturwissenschaftlichen Fragestellungen basieren. Experimente zur Überprüfung von Hypothesen nach Vorgaben planen und durchführen. das Untersuchungsergebnis unter Rückbezug auf die Hypothese beschreiben. mit Modellen naturwissenschaftliche Sachverhalte beschreiben. Modelle bezüglich ihrer Einsatzmöglichkeiten prüfen. Modelle bezüglich ihrer Eignung prüfen. Elemente der Mathematik anwenden E2.4C1 Größen aus Quellenmaterial (z. B. Texte und Tabellen) entnehmen und mit Einheiten angeben. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 2

3 E2.4CD1 E2.4CD2 E2.4D1 E2.4D2 vorgegebene Messgrößen von Messgeräten ablesen und protokollieren. Grundrechenarten der Mathematik auf naturwissenschaftliche Sachverhalte anwenden. Einheitenvorsätze für Längen-, Flächen-, Volumen und Masseangaben (Milli, Kilo u. a.) verwenden. Zusammenhänge zwischen zwei Größen mit Aussagen der Form Je,desto beschreiben. Kompetenzbereich Kommunizieren Die Schülerinnen und Schüler können Informationen erschließen Textrezeption (mündlich und schriftlich) K3.1CD1 K3.1CD2 Informationen aus einem Text aufgabengeleitet entnehmen und wiedergeben. stellen den Nutzen des Atommodells von Dalton dar. Informationen weitergeben Textproduktion (mündlich und schriftlich) K3.2C1 K3.2C2 K3.2C3 K3.2C4 K3.2D1 K3.2D2 K3.2D3 K3.2D4 Daten in Tabellen, Schaubildern und Diagrammen eintragen. naturwissenschaftliche Sachverhalte alltagssprachlich beschreiben. Untersuchungen beschreiben. Medien nutzen, um eigene Ideen und Themen darzustellen. Daten strukturieren und Tabellen, Schaubilder und Diagramme nach Vorgabe darstellen. naturwissenschaftliche Sachverhalte unter Verwendung der Alltagssprache unter Einbeziehung von Fachbegriffen beschreiben. Untersuchungen nach Vorgaben protokollieren. mithilfe von Stichworten, Anschauungsmaterialien und Medien Ergebnisse präsentieren. Argumentieren Interaktion K3.3C1 K3.3D1 begründet ihre Meinung äußern. Aussagen und Behauptungen mithilfe von Beispielen, einfachen Fakten oder Daten begründen. Über (Fach-)Sprache nachdenken Sprachbewusstheit K3.4CD1 K3.4CD2 mehrdeutige Wörter voneinander unterscheiden. zwischen alltags- und fachsprachlicher Beschreibung von Sachverhalten unterscheiden. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 3

4 Kompetenzbereich Bewerten Die Schülerinnen und Schüler können Handlungsoptionen diskutieren und auswählen B4.1C1 B4.1C2 B4.1D1 B4.1D2 zu einem Sachverhalt ihre Meinung äußern. Handlungsoptionen identifizieren. alltagsbezogene Bewertungskriterien festlegen. Handlungsoptionen kriteriengeleitet vergleichen Handlungen reflektieren Schlussfolgerungen auf der Grundlage naturwissenschaftlichen Alltagswissens ziehen. Werte und Normen reflektieren B4.3C1 B4.3CD1 B4.3D1 eine wertende Aussage formulieren. Sicherheits- und Verhaltensregeln des naturwissenschaftlichen Unterrichts einhalten. Wertvorstellungen von Meinungen, Aussagen oder Emotionen unterscheiden. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 4

5 0 1 Von den Sinnen zum Messen (S. 10 3) Experimentieren aber sicher INFOGRAFIK: Der Gasbrenner WERKSTATT: Umgang mit dem Gasbrenner STRATEGIE: Vom Plan zum Experiment STRATEGIE: Ein Versuch wird geplant STRATEGIE: Wir erstellen ein Versuchsprotokoll WERKSTATT: Wir unterscheiden Stoff und Gegenstand Stoffe und Körper WERKSTATT: Stoffe sehen, schmecken, riechen, fühlen Stoffe und Stoffeigenschaften WERKSTATT: Wir bestimmen Eigenschaften mit Hilfsmitteln Farbänderungen als Indikator Erfahrungen mit allen Sinnen WERKSTATT: Was können deine Sinnesorgane? WERKSTATT: Der Tastsinn Die Haut als Sinnesorgan Der Geruchssinn WERKSTATT: Riechen und Schmecken Der Geschmackssinn EXTRA: Tiere mit speziellen Sinnen Von der Lichtquelle zum Auge Die Augen des Menschen WERKSTATT: Leben ohne Licht EXTRA: Hilfsmittel für Blinde Vom Messen WERKSTATT: Schwingungen machen Töne Hoch und tief, laut und leise Amplitude und Frequenz 12/13 14/ /27 2/ / / E2.1C1, E2.1CD1, E2.1D1, E2.2C3, E2.2C4 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C3, K3.2D1 B4.3CD1 F1C1, F1C2, F1D1 E2.1C1, E2.1CD1, E2.2C3, E2.2C4 K3.1CD1, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D2, K3.3C1, K3.4CD1 F1C, F1D, F1D9, F1D11, E2.1CD1, E2.2C2, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D3, K3.3C1, K3.3D1, F1.1C, F1.1D, F1.1D9, F1.1D11, E2.1CD1, E2.2C2, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, E2.4CD1, E2.4CD2, K3.1CD1, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D3, K3.3C1, K3.3D1, B4.1C1, F1C7, F1C, F1D12, E2.1C1, E2.1D1, E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D3, K3.3C1 Mein Unterrichtsplan Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 5

6 Schall, den wir nicht hören Schallausbreitung Schallausbreitung im Teilchenmodell WERKSTATT: Versuche zum Hören Die Ohren als Schallempfänger Lärm schadet dem Gehör STRATEGIE: Suchen und Finden im Internet WERKSTATT: Schall wahrnehmen EXTRA: Hilfsmittel für Hörgeschädigte Temperatur und Thermometer STRATEGIE: Ergebnisse präsentieren LEXIKON: Verschiedene Thermometer Eine Skala für das Thermometer EXTRA: Die Ausdehnung von Gasen Der Luftdruck 0 2 Stoffe im Alltag (S. 105) Wir untersuchen Stoffklassen STRATEGIE: Den Steckbrief eines Stoffes erstellen WERKSTATT: Weißen Stoffen auf der Spur STRATEGIE: Eine Mind-Map erstellen Einfache Stoffuntersuchungen WERKSTATT: Große Kristalle züchten Schmelz- und Siedetemperatur WERKSTATT: Schmelz- und Siedetemperatur bestimmen Die Aggregatzustände Das Teilchenmodell Aggregatzustände im Modell WERKSTATT: Das löst sich etwas Die Löslichkeit / F1.1C, F1.1D, F1.1D9, F1.1D11, E2.1CD1, E2.2C2, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D3, K3.3C1, K3.3D1, E2.1C1, E2.2C4, E2.4CD1, K3.2C4, K3.2D3, K3.2D4 F1C1, F1C3, F1D1, F1D2 E2.1C1, E2.1CD1, E2.2C1, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D3 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D3, K3.4CD1 B4.1C1, B4.1D1, B4.3CD1 F1C1, F1C3, F1C4, F1D1, F1D3 E2.3CD1, E2.3CD2, E2.4C1, E2.4CD1, E2.4CD2 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2D2 B4.1C1,, B4.3C1, B4.3CD1 Gefährliche Stoffe 0/1 F1C1, F1C2, F1C3, F1C4, F1C5, F1D1, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz

7 WERKSTATT: Brennmaterial für ein Lagerfeuer LEXIKON: Brennbare und nicht brennbare Stoffe WERKSTATT: Versuche mit einer Kerze Eine Kerze verbrennt Verbrennung, eine Stoffumwandlung Die chemische Reaktion Reinstoffe und Stoffgemische Einfache Trennverfahren WERKSTATT: Stoffgemische trennen Chromatografie Filtrieren und Eindampfen WERKSTATT: Kochsalz aus Steinsalz EXTRA: Salzgewinnung Stoffe im Müll WERKSTATT: Wie kann man Müll trennen Magnetismus Recycling nach dem Vorbild der Natur INFOGRAFIK: Die Kläranlage / /99 100/ /103 F1D2, F1D4 E2.1C1, E2.1CD1, E2.1D1, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D4 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2D2, K3.3C1, K3.3D1, K3.4CD1 B4.1C1, F1C1, F1D1, F1D11 E2.1C1, E2.1CD1, E2.1D1, E2.2C3, E2.2C4, E2.3CD1 K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D2, K3.2D3, K3.2D4, K3.3C1, K3.4CD1, B4.3C1, B4.3CD1 F1C1, F1D1 E2.1CD1, E2.2C1, E2.2C3, E2.2D3, E2.4CD2 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C3, K3.3C1 B4.1C1, B4.3C1, B4.3CD1 0 3 Die Sonne als Energiequelle (S ) Pflanzen sind Selbstversorger Stoffumwandlung WERKSTATT: Versuche zur Fotosynthese STRATEGIE: Lesen wie ein Profi Die Sonne Eisbär Leben in der Kälte EXTRA: Wale Säugetiere der Meere WERKSTATT: Versuche mit Licht Die Ausbreitung des Lichts Reflexion und Absorption Die Reflexion am Spiegel / F1C, F1C7, F1C, F1D4, F1D5, F1D, F1D9, F1D10, F1D11, F1D12, E2.1CD1, E2.2C4, E2.2D4, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D4 E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D3, K3.3C1 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 7

8 Ein Gesetz für die Reflexion des Lichts WERKSTATT: Versuche zur Lichtbrechung Der Knick in der Optik Die Lupe Die Zerlegung des weißen Lichts Die Zusammensetzung der Luft Der Kreislauf der Luft Die Sonne Motor für das Wetter Die Ausdehnung von Flüssigkeiten Die Anomalie des Wassers Die Ausdehnung fester Körper Wetter und Klima LEXIKON: Wetterelemente LEXIKON: Die Messgeräte der Wetterstation WERKSTATT: Wetterbeobachtung und Wetteraufzeichnung Kreisläufe beim Wetter Wetterbericht und Wetterkarte EXTRA: Das Weltwasser in Zahlen Der Wasserkreislauf INFOGRAFIK: U-Boot und Nautilus Strömungswiderstände in der Technik WERKSTATT: Schweben und gleiten im Wasser 0 4 Welt des Großen Welt des Kleinen (S ) 7 3 Die Erde Heimat im Weltraum EXTRA: Die Planeten unseres Sonnensystems INFOGRAFIK: Wie die Jahreszeiten entstehen Sonne Energiespender Tag und Nacht Die Mondphasen / / / / /145 14/ / /155 15/ E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D3, K3.3C1, B4.1C1 F1C1, F1C2, F1C7, F1D1, E2.2C3, E2.2C4, K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D3 F1C2, F1C4, E2.1C1, E2.1CD1, E2.2C3, E2.2C4, E2.4C1, E2.4CD2, K3.1CD1, K3.2C3, K3.2D3, E2.4C1, K3.1CD1, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D3, K3.2C3, K3.2D1, K3.2D3, K3.3C1 F1.1D10, F1.1D11, E2.1D1, E2.2C4, E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C1,K3.2D2, K3.2D3, K3.3C1 F1D11, E2.1CD1, K3.1CD1, K3.2C1, K3.2C4, K3.2D1, K3.2D4, K3.3C1, B4.1C1, F1D11, E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2C4 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz

9 5 7 EXTRA: Der Mond ein Begleiter der Erde 11 Licht und Schatten EXTRA: Halbschatten und Kernschatten WERKSTATT: Zeitmessung mit der Sonnenuhr Schatten aus dem All STRATEGIE: Unter die Lupe nehmen Bau und Funktion des Mikroskops WERKSTATT: Wir mikroskopieren Die Pflanzenzelle Die Tierzelle Vom Leben in einem Heuaufguss 12/ /173 E2.1C1, E2.2C3, E2.2D2, E2.3CD1, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D4, K3.3C1, B4.3CD1 F1C, F1C11 E2.1C1, E2.1CD1, E2.3CD1, E2.3CD2, E2.3CD3, E2.4C1, E2.4CD2, K3.2D2, K3.3D1, 0 5 Pflanzen, Tiere, Lebensräume (S ) 9 4 Kennzeichen der Lebewesen Mein Lieblingstier Haustiere brauchen Pflege STRATEGIE: Wir erstellen einen Steckbrief STRATEGIE: Richtig beobachten und forschen Katzen sind Artisten Katzen sind Säugetiere LEXIKON: Die Verwandtschaft der Katzen Vom Wolf zum Hund INFOGRAFIK: Der Hund ist ein Wirbeltier EXTRA: Hunde mit Berufen STRATEGIE: Aufgaben lesen Aufgaben verstehen Erst schlucken und dann kauen Tiere verantwortlich halten Vögel Wirbeltiere der Luft Reptilien sind Sonnenanbeter Amphibien im Wasser und an Land 17/ / /19 190/ / F1C, F1D9, E2.1C1, E2.1CD1, E2.1D1, E2.2C2, E2.2D2, E2.2D3, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D2, K3.3D1, B4.1C2, B4.1D1, B4.1D2, F1D9, F1D10, E2.1C1,.1CD1, E2.1CD1, E2.2C2, E2.2D2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C2, K3.2D2, K3.3C1, K3.3D1, F1D10, E2.1CD1, E2.2D2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C2, K3.2CD1, K3.2D2, K3.2D4, K3.3D1, B4.1D1,, B4.3D1 F1D10, E2.1CD1, E2.2D2, E2.3CD1, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C2, K3.2D2, K3.3D1, B4.1D1,, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 9

10 Was macht den Fisch zum Fisch? Wir vergleichen Wirbeltiere Auch Pflanzen sind Lebewesen Aufbau einer Blütenpflanze Aufbau einer Blüte WERKSTATT: Untersuchungen an Blütenpflanzen STRATEGIE: Eine biologische Sammlung anlegen INFOGRAFIK: Von der Blüte zur Frucht Pflanzenfamilien Samen werden zu Pflanzen WERKSTATT: Quellung, Keimung, Wachstum Ungeschlechtliche Vermehrung WERKSTATT: Vermehrung ohne Samen Ausbreitung von Pflanzen WERKSTATT: Ausbreitung von Früchten STRATEGIE: Wissenschaftliches Zeichnen Wälder und Parks sind Lebensräume WERKSTATT: Erkundung eines Lebensraumes Laubbäume erkennen Blätter wichtige Organe der Pflanzen EXTRA: Blattformen und Angepasstheiten Boden als Lebensgrundlage Schneeglöckchen im Frühjahr LEXIKON: Frühblüher im Park Laubbäume im Herbst Pflanzen überstehen den Winter Vögel im Winter Igel schlafen im Winter Wechselwarme Tiere im Winter Säugetiere im Winter / / / /215 21/ / / / /237 23/ / /243 F1C, F1D9, F1D10, F1D11, E2.1C1, E2.1CD1, E2.2C1, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C2, K3.2D1, K3.2D2, K3.4CD1, K3.4CD2, F1D9, F1D10, E2.1C1, E2.1CD1, E2.1D1, E2.2C3, E2.2C4, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, E2.3CD1, E2.3CD2, E2.3CD3, K3.1CD1,K3.2C1, K3.2C2, K3.2C4, K3.2D1, K3.2D2, K3.3C1, K3.3D1, F1C, F1D9, F1D10, F1D11, E2.2D2, E2.2D3, E2.2D4, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D2, K3.2D3, F1C7, F1D, F1D9, F1D10, E2.1CD1, E2.2D2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C2, K3.2D2, K3.3D1, F1C, F1D10, E2.1CD1, E2.2C2, E2.2D2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C2, K3.2D2, K3.3C1, K3.3D1, B4.1D2, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 10

11 Nahrungsbeziehungen im Wald Schutz von Lebensräumen Bewegung zu Wasser, zu Lande und in der Luft (S ) INFOGRAFIK: Was ist Bewegung? LEXIKON: Bewegungsarten Sicher im Straßenverkehr WERKSTATT: Wir messen Bewegungen 250/ E2.4C1, E2.4CD1, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D1, K3.2D3, K3.3C1, Die Geschwindigkeit 255 Geschwindigkeiten in der Umwelt 25/257 Die gleichförmige Bewegung STRATEGIE: Arbeit mit Diagrammen Wege und Zeiten 25/259 20/21 22 F1C5, F1D4, E2.1C1, E2.4C1, E2.4CD2, K3.1CD1, K3.2D1, K3.2D2 Bewegung und Energie 23 WERKSTATT: Versuche mit Kräften Kräfte und ihre Wirkungen Kräfte messen WERKSTATT: Kraftmesser im Einsatz F1C7, F1D7, F1D, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D2,, Verschiedene Kräfte EXTRA: Kräfte in Natur und Technik 2 29 Der Fisch ein Leben im Wasser WERKSTATT: Schnelle Schwimmer LEXIKON: Atmen im Wasser Warum können Vögel fliegen? WERKSTATT: Versuche zum Fliegen 270/ /275 27/277 F1C, F1D10, F1D11, E2.1C1, E2.2C4, E2.1CD1, E2.2D2, E2.2D4, E2.3CD1, E2.3CD2 K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C4, K3.2D2, K3.3D1, 0 7 Körper und Gesundheit (S ) Unser Skelett 22 F1C2, F1C, F1D1, F1D9, F1D11, 11 Reise ins Innere des Knochens Die Wirbelsäule WERKSTATT: Beweglich und kräftig 23 24/25 2 E2.1CD1, E2.2C4, E2.3CD1, E2.3CD2, E 2.3CD3, E2.4CD1, E2.4CD2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2D1, K3.3D1, Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 11

12 12 STRATEGIE: Modelle entwickeln Ganz schön gelenkig Das hat Hand und Fuß Ganz schön stark die Muskulatur Der Hebel ein praktischer Helfer Atmen heißt leben Rauchen Nein danke! STRATEGIE: Wir starten ein Projekt Stoffliche Sucht LEXIKON: Nichtstoffliche Sucht Herz und Blutkreislauf INFOGRAFIK: Das Blut WERKSTATT: Der Puls STRATEGIE: Lernstrategie: Tipps für erfolgreiches Lernen EXTRA: Lecker und gesund WERKSTATT: Den Nährstoffen auf der Spur Das steckt in unserer Nahrung Gesund ernähren aber wie? Nahrungsmittel liefern Energie WERKSTATT: Pausensnacks selbst gemacht EXTRA: Fitness Wo bleibt die Nahrung? EXTRA: Prinzip der Oberflächenvergrößerung Idealgewicht? 0 Eine neue Zeit beginnt (S ) 7 Pubertät du veränderst dich Geschlechtsorgane Der Menstruationszyklus Körperpflege / / / / / / /325 32/327 5 LEXIKON: FAQ zum Thema Sex 329 F1D11, F1D12, 32 F1C2, F1C, F1C9, F1D9, F1D12, E2.4CD2, K3.1CD2, K3.2D1, K3.3D1, K3.4CD2,, B4.1D2, F1C, F1D9, F1D11, E2.1CD1, E2.2D2, E2.2D3, E2.3CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2D1, K3.3D1 F1C1, F1C4, F1C5, F1C, F1C, F1C9 F1D11, F1D12, E2.1CD1, E2.2C3, E2.2C4,, E2.3CD1, E2.4CD2, E2.4D1, E2.4D2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C1, K3.2C3, K3.2C4, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D3, K3.2D4, K3.3D1, K3.4CD1, K3.4CD2, B4.1C1, B4.1D1, B4.1D2, F1C7, F1D, E2.1C1, E2.1CD1, E2.2C1, E2.2C2, K3.1CD1, K3.1CD2, K3.2C2, K3.2D4, B4.3D1 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 12

13 3 INFOGRAFIK: Ein Mensch entsteht Die Geburt Zwillinge manchmal kommen zwei EXTRA: Gefahren im Internet Unterschiede Mein Körper gehört mir! 0 9 Technik (S ) Rolle und Flaschenzug Das Fahrrad WERKSTATT: Elektrische Geräte richtig anschließen Der einfache Stromkreis Was ist elektrischer Strom? EXTRA: Das Wasserstrom-Modell Leiter und Nichtleiter Stoffe erwärmen EXTRA: Wärmedämmung Der Werkstoff Holz Schaltpläne zeichnen Schaltungen WERKSTATT: Was kann der elektrische Strom? Wirkungen des elektrischen Stroms Energie wird umgewandelt Energie aus Kraftwerken Vorsicht Strom! Demontieren und remontieren INFOGRAFIK: Was steckt in meinem Smartphone? 330/ / / /355 35/ /33 34/35 3/37 E2.1CD1, E2.2C2, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D1, K3.2D2, K3.2D4, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2D4, K3.3D1, B4.1D1, B4.1D2, B4.3C1, B4.3D1 F1D11, E2.1C1, E2.2C3, E2.2C4, K3.1CD1, K3.2D3 F1C2, F1D1, F1D11, E2.3CD1, E2.3CD2, E2.3CD3, K3.1CD1, K3.2C1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D3 F1C2, F1C7, F1D1, F1D, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D3, K3.2D2, K3.2D3, K3.4CD1, K3.4CD2, F1C5, F1C, F1D4, F1D11, E2.1C1, E2.2C3, K3.1CD1, K3.2C1, K3.2D1, K3.2D2 F1C2, F1D11, E2.1C1, E2.2C4, K3.1CD1, K3.2C2, K3.2C3, K3.2D2,, B4.3CD1 Wenn Sie die Anzahl der Stunden in einzelnen Zeilen ändern, markieren Sie anschließend die Summe im untersten Feld und drücken Sie F9, um den Wert zu aktualisieren! Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autoren: Manfred Bergau, Paul Gietz 13