Grundwissen 6. Klasse gemäß Lehrplan Gymnasium Bayern G8
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- Nelly Kohl
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1 Grundwissen 6. Klasse gemäß Lehrplan Gymnasium Bayern G8 Biologie 1. Wirbeltiere in verschiedenen Lebensräumen Kennzeichen o Wirbelsäule aus einzelnen Wirbeln o Innenskelett aus Knochen und Knorpeln 1.1 Fische wechselwarm: entspricht der schleimige Haut mit Schuppen o äußere Befruchtung: Eier und Spermien werden in das Wasser abgegeben und verschmelzen miteinander o junge Fische sind sofort nach dem Schlüpfen selbstständig o Kiemenatmung o Aufbau: o Kiemenbögen mit o Kiemenreusen zum Abhalten von Fremdpartikeln und sehr vielen o Kiemenblättchen zum Vergrößern der Oberfläche der Kiemen, um den Gasaustausch zu verbessern 1
2 1.2 Amphibien wechselwarm: entspricht der schleimige, dünne und gut durchblutete Haut o äußere Befruchtung o Metamorphose (Verwandlung) von der Larve (Kaulquappe) zum erwachsenen Individuum; die Larve entwickelt sich immer im Wasser! o Larve: zuerst äußere Kiemen, dann innere Kiemen o Adultes Tier: Hautatmung, Mundbodenatmung und Lungenatmung (einfach aufgebaute Lunge) 1.3 Reptilien wechselwarm: entspricht der trockene Haut mit Hornschuppen o innere Befruchtung: Eizelle und Spermium verschmelzen im Inneren des weiblichen Körpers o Eiablage immer an Land; Eier mit pergamentartiger Schale o Jungtiere sofort selbstständig Lungenatmung (Oberfläche der Lunge durch Falten vergrößert zum verbesserten Gasaustausch) 2
3 1.4 Vögel gleichwarm: halten ihre auf einem bestimmten Wert unabhängig von der Außentemperatur Haut mit Federn aus Horn o innere Befruchtung o Eier mit luftdurchlässiger Kalkschale o Junge als Nesthocker oder Nestflüchter o Nesthocker: nackt, blind, von Eltern abhängig o Nestflüchter: Daunengefieder, sehend, selbstständige Futtersuche o Lungenatmung o Aufbau: zwei Lungenflügel mit mehreren Luftsäcken, die den erhöhten Sauerstoffbedarf beim Fliegen decken und als Kühlsystem für die Flugmuskulatur dienen 3
4 2. Bau und Lebenserscheinungen der Blütenpflanzen Gliederung des Pflanzenkörpers Aufbau: Wurzel, Stängel mit Blättern und Blüte (= Spross) Aufgaben: o Wurzel: Speichern von Nährstoffen, Wasseraufnahme, Verankerung im Boden o Stängel: Weiterleiten von Wasser und Nährstoffen o Blatt: Nährstoffproduktion durch Fotosynthese o Blüte: geschlechtliche Fortpflanzung Fortpflanzung Blütenbau: Kelchblätter, Kronblätter, Staubblätter, Stempel mit Narbe Bestäubung: o Insektenbestäubung: Insekten tragen Pollen der einen Blüte zur Narbe der nächsten Blüte; Blüten auffällig gefärbt, oft Nektarbildung und Duft zum Anlocken der Insekten o Windbestäubung Wind trägt Pollen der einen Blüte per Zufall zur Narbe einer anderen Blüte; Blüten unauffällig, kein Nektar, kein Duft Befruchtung: Zellkern des Pollen wandert über Pollenschlauch im Stempel zur Eizelle und verschmilzt mit dieser; Weiterentwicklung zur Frucht mit Samen ungeschlechtliche Fortpflanzung: Tochterpflanze entsteht aus einem Teil der Mutterpflanze (z.b. Sprossabschnitt, Zwiebel, Ausläufer) 4
5 Wachstum und Energiebindung Keimung: Wasser lässt Samen quellen, Wurzel und Stängel mit Keimblättern bilden sich Fotosynthese: o Bildung von Traubenzucker mit Hilfe der Sonnenenergie, Kohlenstoffdioxid und Wasser; als Nebenprodukt entsteht Sauerstoff, der wieder abgegeben wird o In den Blättern befindet sich das Blattgrün (Chlorophyll), welches für die Fotosynthese zuständig ist Zellatmung: Durch Abbau des Traubenzuckers wird die durch Fotosynthese gespeicherte Energie wieder freigesetzt und kann von der Pflanze z.b. für den Stoffwechsel verwendet werden 5
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