Herzlich willkommen. Multiplikatorenteams für den LehrplanPLUS im Schulamtsbezirk Neumarkt i.d.opf.

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Björn Heidrich
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1 Stand Juni 2013

2 Herzlich willkommen Multiplikatorenteams für den LehrplanPLUS im Schulamtsbezirk Neumarkt i.d.opf. Frau Angelika Hubert, SRin Herr Werner Putz, SR Frau Birgitt Langner, Lin Herr Christian Haubner, L

3 Programm: 1. Begrüßung 2. Vorspann 3. Informationen zum Konzept 4. Aufbau des Lehrplans 5. Implementierungskonzept 6. Offene Fragen

5 LehrplanPLUS Inhalt Allgemeines zum Projekt LehrplanPLUS Kompetenzorientierung im Sinne von LehrplanPLUS Aufbau des Grundschullehrplans Multiplikations- und Implementierungskonzept Stand Juni 2013

9 LehrplanPLUS Grundschule LIS Lehrplaninformationssystem Stand 06/2013

11 Stand 06/2013

13 Kompetenzorientierung im LehrplanPLUS

15 Kompetent ist eine Person, wenn sie bereit ist, neue Aufgaben- oder Problemstellungen zu lösen, und dieses auch kann. Hierbei muss sie Wissen bzw. Fähigkeiten erfolgreich abrufen, vor dem Hintergrund von Werthaltungen reflektieren sowie verantwortlich einsetzen. Bayerische Kompetenzdefinition Stand Juni 2013

16 durch Handeln sichtbare Kompetenzen Einstellungen Interesse Motivation Wissen Lernwille Verantwortungsbewusstsein

17 Bisheriger guter Unterricht

18 Bisheriger guter Unterricht

Kompetenzorientierter Unterricht Ist der Unterricht von der angestrebten Kompetenz her gedacht und geplant? Ist der Unterricht in eine langfristige Sequenz eingebettet?

19 Kompetenzorientierter Unterricht Ist der Unterricht von der angestrebten Kompetenz her gedacht und geplant? Ist der Unterricht in eine langfristige Sequenz eingebettet? Knüpft der Unterricht an die Lebenswelt der Schüler/innen an? Haben die Schüler/innen die Zeit, ihr Wissen selbständig aufzubauen? Haben die Schüler/innen Gelegenheit, ihr Wissen anzuwenden? Werden angemessene Aufgaben zur Kompetenzentwicklung eingesetzt? Haben die Schüler/innen Gelegenheit zu kooperieren? Haben die Schüler/innen Gelegenheit, über ihren Lernprozess zu reflektieren? Stand Juni 2013

20 Selbstständigkeit Eigenaktivität Eigenverantwortung Teamarbeit und soziales Lernen Schüler/in im kompetenzorientierten Unterricht anwendungsbezogenes Lernen Vertrauen in eigene Fähigkeiten Reflexion über eigenen Lernfortschritt Stand Juni 2013

21 Experte Trainer/Coach Initiator Organisator und Moderator Lehrer/in im kompetenzorientierten Unterricht Berater und Helfer Schwerpunktverlagerung von Lehren auf Lernen Mitgestaltung der Lernprozesse durch die Schülerinnen und Schüler Stand Juni 2013

22 Zugänge auf verschiedenen Niveaus Anwendungsbezug kognitive Aktivierung vielfältige Lösungswege Bedeutung der Ergebnisse über den Unterricht hinaus Aufgaben im kompetenzorientierten Unterricht Kommunikationsanlässe Anlässe zur Reflexion kompetenzorientierte Aufgabenkultur Stand Juni 2013

23 Pause Pause

24 Aufbau der Lehrpläne im LehrplanPLUS Stand Juni 2013

25 Fächer im Grundschullehrplan Katholische Religionslehre Evangelische Religionslehre Ethik Deutsch Deutsch als Zweitsprache Englisch Mathematik Heimat- und Sachunterricht Sport Musik Kunst Werken/ Textiles Gestalten Stand Juni 2013

Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Bayerische Leitlinien für die Bildung und Erziehung von Kindern bis

26 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Bayerische Leitlinien für die Bildung und Erziehung von Kindern bis zum Ende der Grundschulzeit verbindlich für den Elementar- und den Primabereich gemeinsames Verständnis, gemeinsame Sprache Kurzfassung und Langfassung Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Fachlehrplan Stand März 2013

27 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Profil und Anspruch der Grundschule Bildungs- und Erziehungsauftrag Kompetenzverständnis in bayerischen Lehrplänen Bild vom Kind Lern- und Leistungsbegriff Schulgemeinschaft Übergänge Fachlehrplan Stand März 2013

28 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Fachlehrplan Thematische Zusammenfassung der aktuell gültigen 29 fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungsziele zu 14 neuen überfachlichen Zielen Verknüpfung mit den Kompetenzerwartungen des Fachlehrplans Stand März 2013

29 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Selbstverständnis des Faches Beitrag des Faches zur Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung Kompetenzstrukturmodell (Darstellung und Erläuterung) Kompetenzorientierung des Faches Aufbau des Fachlehrplans Zusammenarbeit mit anderen Fächern Beitrag des Faches zu den Fächer- und Schulartübergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen Fachlehrplan Stand März 2013

30 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Grundlegende Kompetenzen werden in der GS für das Ende der Jahrgangsstufen 2 und 4 ausgewiesen, bilden zusammen das Jahrgangsstufenprofil, beschreiben über welches Wissen und Können Schülerinnen und Schüler dauerhaft verfügen sollen. Fachlehrplan Stand März 2013

31 Aufbau des Lehrplans BayBL Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schulart Fächerübergreifende Bildungsund Erziehungsziele Fachprofile Grundlegende Kompetenzen (Jahrgangsstufenprofil) Fachlehrplan in der GS für das Ende der Jahrgangsstufen 2 und 4 ausgewiesen Gliederung in Lernbereiche Kompetenzerwartungen Inhalte Stand März 2013

32 LehrplanPLUS Grundschule Multiplikations- und Implementierungskonzept BayStMUK - Referat IV.1 - Stand:

33 Jgst. 1/2 2014/15 Jgst /16 Jgst /17 NEUES HSU Kunst/ Musik/ Ethik Deutsch Mathe Auftaktveranstaltung LehrplanPLUS Weitere Eng - DaZ - WTG Reli - Sp Stand Juni 2013

34 Danke für Ihre Aufmerksamkeit

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