Kern- und Schulcurriculum für das Fach Biologie Klassenstufe 5/6

Transkript

1 Otto-Hahn-Gymnasium Karlsruhe Im Eichbäumle Karlsruhe Kern- und Schulcurriculum für das Fach Biologie Klassenstufe 5/6 Stundenbedarf 10 (6+4) S/F A, V R I/K typische Merkmale der Insekten und die verschiedener Vertreter 6 S/F, A, V, R Merkmale und die von Vertretern einer weiteren Klasse der Wirbellosen Kennzeichen der Insekten äußerer Bau und Abwandlungen Entwicklung Schadinsekten Nutzinsekten Ringelwürmer oder Weichoder Spinnen- oder Krebstiere Gliederung, Chitinskelett, Atmungssystem, Hämolymphe, offenes BKS MWZ, Beine, Sinnesorgane Holo, hemimetabol, Mehlkäferzucht Biene: Staatenbildung, Kommunikation Typische Merkmale [Bestimmungsschlüssel]

2 14 S/F, R, V, W, A den Aufbau von Blütenpflanzen, die Funktion der Pflanzenorgane, den zeitlichen Ablauf und die Bedingungen wichtiger pflanzlicher Lebensvorgänge 4 Verschiedene Blütenpflanzen, auch wichtige Vertreter der Laub und Nadelbäume sowie Kulturpflanzen, aus ihrer direkten Umgebung an charakteristischen Merkmalen erkennen. Aufbau von Blütenpflanzen Keimung und Wachstum Funktion der Organe Von der Blüte zur Frucht Versuche zu Keimungsbedingungen Vielfalt bei Blütenpflanzen Bestimmungsübungen, Pflanzenfamilien Abwandlungen des Bauplans als Anpassung an den Lebensraum Gefährdete Arten, 810 Bäume und Sträucher Wuchsformen, Laub und Nadelbäume, Herbarium Aufbau Baumstamm Bestimmungsübungen Früchte und Samen, Verbreitungsmechanismen Einbeziehung der lokalen Gegebenheiten (z.b. Hardtwald, Streuobstwiese) 4 Kulturpflanzen 3 AVRWS/FI/K Phänomene aus der belebten Natur beschreiben und einfache Erklärungen finden. Sie BIOLOGIE: Lehre vom Lebendigen Kennzeichen des Lebendigen Lebendbeobachtungen an ausgewählten Beispielen (z.b. Regenwurm) MC:

3 können einfache Experimente unter Anleitung durchführen und die Ergebnisse protokollieren. 10 AS/FI/K WIRBELTIERE: der Mensch: Gesundheitserziehung Beobachten/Protokollieren/Experimentieren/ Textanalyse Skelett und Bewegung SchulranzenTÜV, Haltungsschwächen, Schuhwerk, Sport als Ausgleich (HerzKreislauf, Atmung) 10 AVWS/FI/K Die und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Säugetiere exemplarisch Artgerechte Tierhaltung auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über die der Tiere 6 AS/FI/KV Angepasstheiten an den Lebensraum durch Abwandlungen von Körperbau und Verhalten an konkreten Beispielen Säugetiere, Freunde und Partner des Menschen Bau und von Säugetieren Vertiefung Artgerechte Tierhaltung Vielfalt der Säugetiere: Anpassung an verschiedene Lebensräume in Körperbau und Verhalten MC: Experimentieren/Protokolle/Recherche Bsp. Hund/Katze Bauplan, Bewegung, Nahrung und Fortpflanzung Wildtier Haustier Weitere Möglichkeit: z.b. Pferd oder Rind Nutztierhaltung an einem geeigneten Beispiel MC: Exkursion Bauernhof/ Referat/ Hausarbeit/Porträt/ Wandzeitung z,b. Wasser, Luft, Wüste, Eis, Erde (Wale, Fledermäuse, Kamele, Maulwurf) z.b. Huftiere

4 Ähnlichkeiten im Bau bei Tieren erkennen, als der Lebewesen Ähnlichkeit im Bau als Verwandtschaft Gefährdung und Überwinterung, Stoffwechselregulation MC: Vergleichen/Beschreiben An Beispielen die Gefährdung einheimischer Tierarten erläutern und aufzeigen. 15 AVRS/FI/K Die und die typischen Baumerkmale von Vertretern der Fische, Amphibien, Reptilien exemplarisch Angepasstheiten an den Lebensraum durch Abwandlung von Körperbau und Verhalten an konkreten Beispielen Fisch, Amphib, Reptil: Baumerkmale und Anpassung an den Lebensraum Fortpflanzung Körperoberfläche von Amphibien und Reptilien, Prinzipien der Atmung auch Überwinterung (Stoffwechselregulation) Metamorphose Kennübungen

5 Die Fortpflanzung bei verschiedenen Wirbeltieren vergleichen. Einen einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere anwenden. Ähnlichkeiten im Bau bei Tieren erkennen, als der Lebewesen Bestimmungsschlüssel Stammesgeschichtliche Aspekte Gefährdung und Laichwanderung, Biotopgefährdung MC: Bestimmen/Exkursion An Beispielen die Gefährdung einheimischer Tiere erläutern und aufzeigen. 10 AVRWS/FI/K Die und die typischen Baumerkmale der Vögel exemplarisch Vögel in ihrem Lebensraum: Baumerkmale und Fliegen, Federn Eier legen

6 Die Fortpflanzung bei verschiedenen Wirbeltieren vergleichen. Angepasstheiten an den Lebensraum durch Abwandlung von Körperbau und Verhalten an konkreten Beispielen Fortpflanzung Anpassung an den Lebensraum Bestimmungsschlüssel Greif, Schwimm, Klettervögel Überwinterung, Vogelzug Artenkenntnis Einen einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere anwenden. Ähnlichkeiten im Bau bei Vögeln erkennen, als 8 S/FVA Ähnlichkeiten im Bau bei Tieren erkennen, als Stammesgeschichtliche Aspekte Wirbeltiere im Vergleich: Vergleichende Betrachtung von Bau und Vielfalt und Systematik als Nachweis der evolutionäre Tendenzen Wiederholung der wesentlichen Kennzeichen der Wirbeltierklassen - Vergleichende Betrachtung unter evolutionären Aspekten

7 der Lebewesen Evolution Anwendung des Wissens im Sinne der Standards Durch vergleichende Betrachtungen Schlüsse über die unbekannter Vertreter der Wirbeltiere ziehen und diese einer Klasse zuordnen. 5 RS/F Grundlegende Vorgänge der Entwicklung und Fortpflanzung des Menschen und die in der Pubertät ablaufenden Veränderungen Einordnung unbekannter Wirbeltiere Fortpflanzung und Entwicklung: Geschlechtsmerkmale Veränderungen in der Pubertät Zeugung/Empfängnis Pränatale Entwicklung MC: Einsatz verschiedener Methoden Wichtige Entwicklungsschritte Gefahren für das ungeborene Leben