DER MITTLERE SCHULABSCHLUSS (MSA) INFORMATIONSVERANSTALTUNG FÜR DIE ELTERN AM 17. SEPTEMBER 2015 HERZLICH WILLKOMMEN!

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1 DER MITTLERE SCHULABSCHLUSS (MSA) INFORMATIONSVERANSTALTUNG FÜR DIE ELTERN AM 17. SEPTEMBER 2015 HERZLICH WILLKOMMEN! Alexandra Gogolin Mittelstufen-Koordinatorin

2 Tagesordnung 2 1. Besondere Stellung der 10. Klasse MSA Vorbereitung und Übergang auf die Kursphase 2. Hauptelemente des Mittleren Schulabschlusses 3. Kriterien für das Bestehen des MSA Prüfungsleistungen und Jahrgangsleistungen 4. Inhaltliche Anforderungen in den Prüfungen 5. Bedingungen für den Übergang in die Kursphase 6. Verschiedenes

3 Die zehnte Klasse 3 Schließt die Sekundarstufe I ab mit dem Mittleren Schulabschluss oder der Erweiterten Berufsbildungsreife Dient zur inhaltlichen Vorbereitung auf die Kursphase Entscheidet über den Übergang in die Kursphase (Sekundarstufe 2)

4 4 Hauptelemente des Mittleren Schulabschlusses 1. MSA-Prüfungen Schriftliche Prüfung in Mathematik (135 Minuten) Schriftliche Prüfung in Deutsch (180 Minuten) Schriftliche Prüfung in der 1. Fremdsprache (150 Minuten) Präsentationsprüfung in einem weiteren Fach Mündliche Prüfung in der 1. Fremdsprache Paarprüfung (10-12 Minuten) Mindestanforderung: alle Prüfungsteile ausreichend oder maximal eine 5, die jedoch durch mindestens eine drei ausgeglichen wird, zusätzliche mündliche Prüfung in einem schriftlichen Fach denkbar

5 5 Der mittlere Schulabschluss (MSA)

6 Anforderungen in den schriftlichen Prüfungen 6 Mathematik Aufgabe 1: Basisaufgaben (8 Punkte) Beispiel: Geben Sie den Zentralwert (Median) von 67 cm, 52 cm, 35 cm, 59 cm und 48 cm an. Danach folgen Textaufgaben 2-10 Englisch: Teil I : Hörverstehen, 4 Hörtexte mit 25 Aufgaben Teil II: Leseverstehen und Schreiben (3 Lesetexte und drei Schreibaufgaben) Deutsch Drei Bereiche: Lesekompetenz, Sprachwissen, Schreibkompetenz

7 7 7 Hauptelemente des Mittleren Schulabschlusses 2. Jahrgangsleistung Alle Leistungen sind mindestens ausreichend Maximal zwei mangelhafte Leistungen, davon maximal eine im Kernfach Bei drei mangelhaften Leistungen oder einer mangelhaften und einer ungenügenden Leistung oder einer ungenügenden Leistung muss Ausgleich erfolgen: In allen anderen Fällen ist der MSA nicht bestanden Eine ungenügende Leistung in einem Nichtkernfach muss ausgeglichen werden, im Kernfach kein Ausgleich möglich Nachprüfung in einem Fach zum Bestehen des MSA denkbar Mangelhafte Leistung in einem Kernfach muss durch ein weiteres Kernfach ausgeglichen werden

8 Anforderungen in den Prüfungen 8 Schriftliche Prüfungen: klare Orientierung am Rahmenplan und den Kompetenzen, die Ende Klasse 10 erwartet werden zentrale Aufgabenstellungen formale Rahmenbedingungen entsprechen denen des Abiturs: Attestpflicht bei Erkrankung (am selben Tag!) Täuschungsversuche führen zum Ergebnis nicht bestanden

9 Anforderungen in den Prüfungen 9 Mündliche Prüfung in der ersten Fremdsprache: Partnerprüfung (Schüler äußern Wünsche) hierbei wird die Sprechfertigkeit überprüft Englisch: Prüfer nicht der Fachlehrer Französisch: Prüfer = Fachlehrer in der Fremdsprache wird eine Gesamtnote gebildet Verhältnis 3[schriftlich]zu 2[mündlich]

10 Präsentationsprüfung I 10 Schüler entscheiden sich für ein weiteres Fach mit Ausnahme von Sport und den Kernfächern. Hier bieten sich auch die Wahlpflichtfächer an. wählen selbst ein Thema, das jedoch genehmigt werden muss Partnerprüfung (auf Antrag Einzelprüfung) Wesentlich sind eine klare Fragestellung sowie die Ausweisung des jeweils individuellen Schwerpunktes bei Partnerprüfungen Besteht aus einer Präsentation und einem sich darauf beziehenden Prüfungsgespräch, welches sich direkt anschließt (jeder Teil dauert 15 Minuten bei Partner-, 10 Minuten bei Einzelprüfungen). Inhalte des Gespräches sind u. a. eine Diskussion über einzelne Aussagen der Präsentation und Fragen zu deren Entstehung. Es überprüft das Verständnis und die Eigenständigkeit der Leistung.

11 Präsentationsprüfung II 11 Präsentationsformen: Folien, Plakate, PowerPoint-Präsentation, Experiment Anforderungsniveau der 10. Klasse (Kenntnisse, Anwendung, Bewertung) Fachkompetenzen stehen im Mittelpunkt Die Schüler müssen sich mit der gewählten Thematik im Laufe der 10. Klasse mindestens sechs Wochen lang beschäftigt haben zuständige Lehrkraft berät und unterstützt Schüler Gesprächs- und Kontrolltermine werden fest vereinbart In der Beurteilung wird die Präsentation bei ungleicher Qualität stärker gewichtet als das Prüfungsgespräch (fachliches Niveau, Originalität, Sprach- und Kommunikationskompetenz, mediale Umsetzung) Schüler haben Hilfestellungen (Informationspapier sowie Präsentationstipps) erhalten

12 Zeitlicher Ablauf der MSA - Prüfungen 12 Bis : Beantragung des Themas für Präsentationsprüfung beim Fachlehrer mit Zustimmung der Erziehungsberechtigten dabei wird ein fester Arbeitsplan vereinbart wird der jeweilige individuelle Schwerpunkt ausgewiesen zum : erfolgt Genehmigung des Themas Bis zum : Einreichung der vollständigen Unterlagen für die Präsentation Gliederung, Quellen, Arbeitsplan, individuelle Anteile Am und : Präsentationsprüfungen Ergebnisse werden am jeweiligen Nachmittag verkündet Mi schriftliche Prüfung Deutsch Di schriftliche Prüfung Mathematik Do schriftliche Prüfung erste Fremdsprache Mo Mündliche Prüfung erste Fremdsprache Ergebnisse dieser Prüfungsteile erscheinen erst auf dem Zeugnis

13 Bedingungen für den Übergang in die 13 Kursphase 1. Der mittlere Schulabschluss wird erreicht 2. Die Jahrgangsleistungen sind mindestens ausreichend und maximal in einem Fall liegt eine mangelhafte Leistung vor Bei zwei mangelhaften Leistungen oder einer ungenügenden Leistung in einem Nichtkernfach muss ein Ausgleich erfolgen In den Kernfächern (De, Ma, 1. und 2. FS) darf maximal eine mangelhafte, jedoch keine ungenügende Leistung auftreten

14 Übergang in die Kursphase 14 Schüler sollen Klassenstufe 10 nutzen, um die Anforderungsbereiche in der Kursphase in den einzelnen Fächern zu erkunden Ab Januar 2016 erfolgt Beratung der Schüler klassenweise Elterninformation erfolgt spätestens im Februar Kurswahl muss dann bis Ende Februar erfolgen, um ein Kursangebot zu entwickeln

15 15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Fragen sind erwünscht