3.1 Der Eulenmahlzeit auf der Spur

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "3.1 Der Eulenmahlzeit auf der Spur"

Christoph Kopp
vor 7 Jahren
Abrufe

1 3.1 Der Eulenmahlzeit auf der Spur Ziel Kennen lernen der Beutetiere von Eulen durch Zerlegen von Gewöllen. Material 8.2 Flugjäger Gewölle Pinzette, Präpariernadel, Glasschalen (oder ähnliches) Bestimmungsblätter für Skelettteile Schädel von Feldmaus, Spitzmaus und Frosch (in Vitrine) Skelette von Hausmaus, Kleinvogel (in Vitrine) Halbkarton Leim Auftrag 1. Zerzupfe mit Hilfe von Pinzette und Präpariernadel ein Gewöll. 2. Bestimme die gefundenen Knochen mit Hilfe der Bestimmungsblätter und den Musterskeletten. 3. Klebe die Knochen auf einem Karton zu einem möglichst vollständigen Skelett zusammen. 4. Lege nicht verwendete Knochen in das Sammelglas zurück. Information Gewölle sind wurstförmige, grauschwärzliche, filzige Gebilde, die man regelmässig an Rastplätzen von Greifvögeln und Eulen findet. Aber auch andere Vogelarten machen Gewölle, z. B. Krähen, Möwen oder Kormorane. Wegen der Grösse der Vögel und ihren verschiedenen Speisezetteln, unterscheiden sich die Gewölle der einzelnen Vogelarten in Form, Grösse und Oberfläche. Einige Stunden nach dem Verschlingen des Beutetiers werden die Gewölle im Magen der Vögel zu rundlichen, filzigen Ballen zusammengepresst und ausgewürgt. Sie enthalten die unverdaulichen Reste der Beutetiere: Haare, Federn, Knochen, aber auch Teile von Insektenpanzern. Bei den Eulen werden die Beutetierknochen während der Verdauung nicht zerstört. Sogar feine Knöchelchen findet man unbeschädigt im Gewöll wieder. Anhand der Überreste kann man die einzelnen Beutetiere auch bestimmen. Wichtigstes Beweisstück ist dabei der Schädel. Damit kann man herausfinden, ob es sich bei der Beute um eine echte Maus (Langschwanzmäuse, z. B. Hausmaus, eine Wühlmaus (z. B. Feldmaus) eine Spitzmaus, oder um einen Vogel handelt. naturama aargau schulzimmer Werkstatt Jäger und Beute 2004

Kleinvogel (in Vitrine) Halbkarton Leim Auftrag 1. Zerzupfe mit Hilfe von Pinzette und Präpariernadel ein Gewöll. 2.

2 3.1 Informationsblatt 1 Gewölle untersuchen von Hansruedi Wildermuth aus: Biologie, Lehrerkommentar Lehrmittelverlag des Kantons Zürich 2003 naturama aargau schulzimmer Werkstatt Jäger und Beute 2004

3 3.1 Informationsblatt 2 Gewölle untersuchen Schädel Unterkiefer Backenzahn Vögel Insektenfresser Körnerfresser Säugetiere Spitzmaus Nagetiere Wühlmaus (z. B. Feldmaus) echte Maus (z.b. Waldmaus, Hausmaus) 1. Mausskelett 1. Unterkiefer 2. Schädel 3. Wirbel 4. Fingerknochen 5. Mittelhandknochen 6. Handwurzelknochen 7. Elle 8. Speiche 9. Oberarmknochen 10. Schulterblatt 11. Rippen 12. Beckenknochen 13. Oberschenkelknochen 14. Unterschenkelknochen 15. Fusswurzelknochen 16. Mittelfussknochen 17. Zehenknochen naturama aargau schulzimmer Werkstatt Jäger und Beute 2004

Oberarmknochen 10. Schulterblatt 11. Rippen 12. Beckenknochen 13. Oberschenkelknochen 14. Unterschenkelknochen 15. Fusswurzelknochen 16.

4 3.2 erfolgreiche Eulen Ziel Anpassung des Körperbaus und Sinne eines erfolgreichen Jägers kennen lernen. Material ausgestopfter Waldkauz (in Vitrine), Eulenfedern, Lupe, Eulenfuss Eulenpräparate in Vitrine Auftrag 1. Betrachte die Eulenfedern mit der Lupe (besonders den Rand). Dort entdeckst du eine feine Zahnung (Fransenkamm). Damit wird verhindert, dass Luftgeräusche entstehen. 2. Betrachte die Grösse der Eulenaugen und vergleiche diese mit Augen anderer Vögel in der Vitrine. 3. Eulen haben wie Menschen ein Gesicht. Das heisst, beide Augen sind nach vorne gerichtet. Welchen Vorteil das bringt, kannst du einfach testen: Versuche in ca. 30 cm Entfernung zwei Bleistiftspitzen aufeinander zu treffen. Führe den Versuch auch durch, wenn ein Auge geschlossen ist. Unterschiede? 4. Betrachte die Krallen am Waldkauzfuss. 5. Vergleiche die Schnabelform der Eulen mit anderen Vögeln, was stellst du fest? Information 1. Erfolgreiche Jäger fliegen lautlos: An den Eulenfedern entdeckst du eine feine Zahnung (Fransenkamm). Damit wird verhindert, dass Luftgeräusche entstehen. 2. Erfolgreiche Jäger sehen besser: Eulen haben sehr lichtempfindliche Augen und können auch bei Dunkelheit sehen. Dafür sehen sie keine Farben. 3. Erfolgreiche Jäger haben ein gutes Gehör: Eulen hören auch die feinsten Raschelgeräusche ihrer Beutetiere und werden darauf aufmerksam, bevor sie diese sehen. 4. Erfolgreiche Jäger greifen nicht daneben: Eulen haben wie Menschen ein Gesicht. Das heisst, beide Augen sind nach vorne gerichtet. Dies erlaubt ein räumliches Sehen. Deshalb gelingt dein Bleistiftversuch mit einem geschlossenen Auge schlecht. 5. Erfolgreiche Jäger haben gute Fangwerkzeuge: Beim Anflug auf die Beute sind die Krallen weit geöffnet. Eine gepackte Maus hat keine Chance zu entkommen. Eulen haben eine Wendezehe, welche bei Bedarf nach hinten gewendet werden kann. 6. Erfolgreiche Jäger zerlegen ihre Beute auch ohne Messer und Zähne: Der Hakenschnabel der Eulen und Greiffvögel dient zum Zerreissen der Beute. Grosse Arten können ihre Beutetiere mit einem Biss töten. naturama aargau schulzimmer Werkstatt Jäger und Beute 2004

Dort entdeckst du eine feine Zahnung (Fransenkamm). Damit wird verhindert, dass Luftgeräusche entstehen. 2.

5 3.3 Jäger und Beute Ziel Die Zu- und Abnahme einer Beute- und einer Räuberpopulation beobachten. Erkennen, welchen Einfluss eine Beutepopulation auf die Räuberpopulation hat und umgekehrt. Material Waldkauz-Feldmaus-Spiel Spielanleitung Auswertungsblatt Auftrag 1.3 Nahrungskette 4.3 Fressfeinde 1. Spielt das Spiel jeweils zu dritt gemäss der Spielanleitung. 2. Würfelt in eurer Gruppe etwa mal und zeichnet eure Resultate auf. 3. Lasst dann das Spielbrett mit den Karten liegen. Die nächste Gruppe spielt dann mit eurer Spielsituation weiter. Sie benutzt auch eure Auswertungsblätter. Am Ende hat die ganze Klasse ein einziges Auswertungsblatt, welches ihr mit eurer Lehrperson besprechen könnt. Information Alle Jäger, auch Greifvögel machen zuerst Jagd auf jene Beutetiere, die am leichtesten zu erbeuten sind. Das sind vor allem die kranken, verletzen oder allgemein schwachen Tiere. Es gehört zu den Regeln der Natur, dass Jäger unter normalen Verhältnissen nicht im Stande sind, ihre Beutetiere auszurotten, sie würden damit ihr eigenes Überleben gefährden. Es ist die Zahl der Beutetiere, die bestimmt, wie viele Jäger in einem Gebiet leben können und nicht umgekehrt. naturama aargau schulzimmer Werkstatt Jäger und Beute 2004

Würfelt in eurer Gruppe etwa 50-100 mal und zeichnet eure Resultate auf. 3. Lasst dann das Spielbrett mit den Karten liegen. Die nächste Gruppe spielt dann mit eurer Spielsituation weiter.

6 3.3 Informationsblatt Beziehungen zwischen Räuber und Beute Die Beutetierpopulation kann die Grösse der Räuberpopulation in einem Gebiet beeinflussen:

7 3.3 Spielanleitung Waldkauz-Feldmaus-Spiel Anzahl der Teilnehmer: 2 SpielerInnen, 1 ProtokollantIn Spielgerät: Spielfeld mit 6x6 Feldern (Wiesenlandschaft mit Waldkäuzen und Feldmäusen) 2 verschiedenfarbige Würfel (blau und rot) 36 Spielplättchen (wechselseitig Waldkauz oder Feldmaus) Ein Spieler vertritt die Waldkauzpopulation (Räuber), der andere die Feldmauspopulation (Beute). Der dritte Spieler verwaltet das Protokoll. Das Spielfeld wird beliebig mit Feldmäusen und Waldkäuzen belegt, mindestens 15 Felder müssen besetzt sein. Räuber und Beute würfeln nun abwechslungsweise mit beiden Würfeln. Der rote Würfel zeigt die waagrechte, der blaue Würfel die senkrechte Koordinate des Feldes an. Nun gelten die folgenden Regeln: Räuber: Trifft der Räuber ein Feld, das von einer Beute besetzt ist, so wächst die Räuberpopulation um 1 (der Mausspielstein kann einfach umgedreht werden). Trifft er ein eigenes oder ein leeres Feld, so reduziert sich seine Population um 1, er muss einen Spielstein abgeben. Beute: Trifft sie auf ein eigenes oder ein leeres Feld so bekommt sie einen Spielstein dazu, der auf das erwürfelte Feld oder, wenn dieses schon besetzt ist, auf ein anders freies Feld gelegt wird. Trifft sie auf ein Räuberfeld, passiert nichts. Räuber und Beute dürfen auch dann weiterwürfeln, wenn ihre Population ausgestorben ist. Auf das Spielfeld passen nur 36 Spielsteine. Sind alle Felder besetzt, kann die Population nicht mehr wachsen. Der Protokollant notiert immer nach 10 Würfen von jeder Population die Anzahl der Spielsteine, die noch auf dem Spielfeld liegen. Ausserdem trägt er die Populationsgrössen auch auf der Grafik ein. Warum nimmt die jeweilige Population nun ab- oder zu? Notiert eure Vermutungen in die Tabelle in die entsprechende Spalte.

Der dritte Spieler verwaltet das Protokoll. Das Spielfeld wird beliebig mit Feldmäusen und Waldkäuzen belegt, mindestens 15 Felder müssen besetzt sein.

8 Der Räuber trifft auf Feld 5 / 1. Da hier eine Beute zu finden ist, hat der Räuber Nahrung und kann sich vermehren. Der Beutespielstein darf umgedreht werden. Der Räuber trifft auf Feld 1 / 2 oder 2 / 5. Auf beiden Feldern findet er keine Nahrung und muss verhungern. Er muss einen Spielstein abgeben. R R B 1 R B 2 R R 3 B B R 4 R R 5 B B B Die Beute trifft auf Feld 6 / 3 und somit auf einen Räuber. Die Beute kann sich nicht vermehren, da die Nachkommen jeweils vom Räuber gefressen werden. Mit den Spielsteinen passiert nichts. Die Beute trifft auf Feld 4 / 6 oder 6 / 6. Da sie überall Nahrung findet, kann sie sich vermehren. Ein neuer Spielstein wird auf das erwürfelte oder ein anderes freies Feld gelegt.

R R B 1 R B 2 R R 3 B B R 4 R R 5 B B B 6 1 2 3 4 5 6 Die Beute trifft auf Feld 6 / 3 und somit auf einen Räuber.

9 Auswertungsblatt Anzahl Spielkarten Anzahl Würfe Beispiel: Am Anfang des Spieles liegen 10 Beute- und 10 Räuberspielsteine Bei der Spalte 0 werden nun 10 Felder gelb ausgemalt, diese stellen die Räuberpopulation dar. Weitere 10 Felder werden braun ausgemalt. Diese stellen die Beutepopulation dar. Nach 10x würfeln hat es 6 Räuber und 13 Beutespielsteine. Jetzt werden bei der Spalte 10 6 Felder gelb ausgemalt und 13 braun. Nach 20 Würfen hat es 14 Räuber und 9 Beutetiere

Räuberpopulation dar. Weitere 10 Felder werden braun ausgemalt. Diese stellen die Beutepopulation dar.

11 Spielfeld

12 Anzahl Spielkarten Auswertungsblatt Anzahl Würfe

Ähnliche Dokumente

Werkstatt «Jäger und Beute»

Werkstatt «Jäger und Beute» erforschen beobachten erkennen vergleichen experimentieren handeln spielen fantasieren gestalten 12. Mai bis 31. Oktober 2004 Begleitangebot im naturama Schulzimmer zur Sonderausstellung