Dipl. Math. Margrit Lottmann, URZ-N. Tel Moodle elearning in Projektgruppen

Transkript

1 Dipl. Math. Margrit Lottmann URZ-N Tel Moodle elearning in Projektgruppen 1

2 1. Ist-Zustand bei uns: Vielzahl von Eigenentwicklungen, einzelne kommerzielle Lösungen 2. Im Angebot: Flut von kommerziellen/freien LMS (learning management system) webct, ILIAS, moodle, Javanti, LON- CAPA, metacoon, mmc, SuperX 3. Ziel: Anbieten von Plattformen, die Lehrenden/Lernenden gerecht werden einfacher Einstieg, Vielfalt von Lernaktivitäten, Sicherheit, 4. moodle freie Software, easy using/managing 5. moodle bei uns: beliebig viele Installationen / Hierarchie unabhängiger Kurse? 6. Ausblick 2

3 1. Ist-Zustand bei uns: Vielzahl von Eigenentwicklungen, einzelne kommerzielle Lösungen - meist php-eigenentwicklungen oder Nachnutzung von Software, z.b. phpbb2 ( führte z. B. bei uns zu mehreren gehackten Servern) - studentische Hilfskräfte sind sehr aktiv/erfinderisch/schnell wieder weg - Sicherheit der Applikationen oft bedenklich (Aktionen auf den Web- Servern, Rechte-Einstellungen) - zukünftig: eventuell Virtualisierung der Server - Angebot genügt qualitativ meist nicht den heutigen Anwendungen - eine interessante Eigenentwicklung aus der FIN: educomponents (Basis: python/zope/plone, Bestandteile:ECLecture, LlsMultipleChoice, ECAssignmentBox, ECAutoAssessmentBox/ECSpooler) 3

4 2. Im Angebot: (nur einige von sehr vielen) - Nicht alle Pakete realisieren die volle Breite der Anforderungen an online- Lehr/Lern-Umgebungen ( 4

5 3. Ziel: - kommerzielle Software? - Plattformen, die inhaltlich, qualitativ den Anforderungen der Lehre/ des Lernens in der heutigen Zeit gerecht werden - Nutzung moderner Medien - effektives Content/User-Management - sharable Content-Standards- z.b. SCORM 4. Moodle OpenSource-Plattform für LMS Basis: Australien Martin Dougiamas hatte die Nase voll von webct - schneller Einstieg für Lehrer/Lernende z.b. Demo-Installationen (eigene Kursentwicklung auf diesen Servern möglich) 5

6 - Software-Basis: php/datenbank (z.b. mysql) - Features: natürlich: Bereitstellung von Lehr/Lern-Materialien Unterstützung von Rollen (Admin, Kursersteller,Trainer, Teilnehmer, Gast) Gruppenarbeit (z.b. Foren, Wikis) Diskussionsforum, Chat Test-, Prüfungsszenarien, Abstimmungs- u. Umfragefunktion, Lerntagebuch, Sprechstunde mit Trainer, security-strategien, Wissensdatenbanken, Einbindung von Datenbanken in Kurse, Glossar, unterstützt bereits SCORM-Standard, LAMS-Einbindung 1 Highlight der Tools: WYSIWYG-Editor moodle auf USB-Stick - realisiert durch Module: Assignment, Chat, Choice, Forum, Quiz, Resource, Survey, Workshop 6

7 5. Moodle bei uns: - beliebig viele Installationen oder 1 Hierarchie von Kursen Einzelinstallationen -> vollständige Selbstadministration durch jeweilige(n) Verantwortliche(n) Migration für alle?, 1 Hierarchie -> strukturelle Untergliederung der Kurse (Kategorien) 1x zentraler Administrator/Nutzerverwaltung Trainer sind nur für Ihre Kurse zuständig strukturelle Trennung der Daten (Filesystem/Datenbank) - wichtig: Wie authentifizieren??? ext.datenbank, IMAP, POP, LDAP, RADIUS, PAM getestet: Authentifikation gegen Kerberos-Server (über PAM) (für alle Nutzer mit Uni-Account möglich) 7

8 - vorhandene Plattformen: FGSE, andere??? wasb.uni-magdeburg.de FGSE, FMA 6. Ausblick - Kombination unterschiedlicher Plattformen mit austauschbaren Formaten - Installation eines LAMS-Servers Werkzeugkasten zum Erstellen, Verwalten von Lernaktivitäten (moodle: Kursaktivität LAMS) - Schulungen für Lehrende/Lernende durch das URZ - Virtueller Hochschulraum Sachsen-Anhalt (Kommunikation, Kooperation, Einbindung anderer Info-Dienste, Standards: Univis, HIS, ) - siehe auch: 8