E-Learning und Open Source Prinzipien und Praxis mit Moodle. Hannes Gassert, CTO mediagonal AG
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- Harry Dunkle
- vor 8 Jahren
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Transkript
1 E-Learning und Open Source Prinzipien und Praxis mit Moodle Hannes Gassert, CTO mediagonal AG
2 Agenda > «Open Source: was interessiert mich Quellcode?» > «Moodle: was ist das, was kann das, was soll das?» > «Moodle konkret: An der Uni, im Klassenzimmer, in der Firma?» > «Und weiter?» 2/2
3 Die 4 Freiheiten (GNU GPL) > Die Freiheit der Anwendung der Software ohne Einschränkung und Zweckbindung > Die Freiheit, den Quellcode anzupassen und damit die Software zu verändern oder zu erweitern > Die Freiheit der Nachbarschaftshilfe, d.h. des uneingeschränkten Kopierens und Weitergebens > Die Freiheit des uneingeschränkten Publizierens und Vertreibens geänderter Versionen. 3/3
4 TCO? 1 1 «total cost of ownership» 4/4
5 TCO? Unentschieden. 5/5
6 Moodle 6/6
7 Moodle: Die Open Source Lernplattform 7/7
8 Moodle: Features - «Aktivitäten» «Von einander lernen» > > > > > > Forum Chat Dialog Workshop Wiki... «Für sich lernen» > > > > > > Lektionen Ressourcen, Bücher Journale/Weblogs Quizzes, FAQ Global- Glossar... 8/8
9 Moodle: Ein erster Blick 9/9
10 Moodle: Philosophie > Konstruktivistisch > Konstruktionistisch > Sozial-konstruktivistisch > prozessorientiert, aktivierend, sozial > Open Source Prozess! 10/10
11 Moodle: Und das Geld? > Royalties der Moodle Partner > Direkte Aufträge an moodle.com > Spenden > Beiträge aus Forschungsprojekten > Kapital: die Community 11/11
12 Moodle: Zahlen und Fakten (1/5) > Ein Open Source Kurs-Management-System > In ständiger Entwicklung seit 1999 > Ein «bottom-up» Phänomen > Selbständige Lehrkräfte bis zu Institutionen wie der Open University mit 100'000+ Studenten und Grossunternehmen wie der UBS. 12/12
13 Moodle: Zahlen und Fakten (2/5) 13/13
14 Moodle: Zahlen und Fakten (3/5) Moodle Installationen weltweit 14/14
15 Moodle: Zahlen und Fakten (4/5) Downloads / Monat > Mai 2006: Downloads > Quelle: 15/15
16 Moodle: Zahlen und Fakten (5/5) Registrierte Sites > 12'337 Sites > 386'914 Kurse > 4'116'522 User > 715'386 Lehrkräfte 16/16
17 Moodle: Erfolgsfaktoren 17/17
18 Faktor I: «Teacher-driven Development» > Hauptentwickler mit didaktischer Erfahrung > Pragmatik > Gemeinsame Sprache > Enge Feedbackschleife 18/18
19 Faktor II: Moodle.org als «Learning Community» > Selbstverständnis > Niederschwelliger Zugang (zu Community und Technologie) > Support > Andauernder Funktions- und Stresstest der Software 19/19
20 Faktor III: Offenheit und Führung > Martin Dougiamas, seit 1999 > kein "design-by-comittee" > Umgang mit Firmen > Community-Building > Marketing 20/20
21 Faktor IV: Ein wenig Technik > «So einfach wie möglich» > Flexible Modularisierung auch ohne "Überdesign" > Industriestandard LAMP1 > PHP - und es skaliert doch. 1 Linux, Apache, MySQL, PHP 21/21
22 Moodle: Beispiele 22/22
23 Beispiele: EPFL (1/3) 23/23
24 Beispiele: EPFL (2/3) 24/24
25 Beispiele: EPFL (3/3) 25/25
26 Beispiele: Playpen 26/26
27 Beispiele LerNetz/Mediagonal: NZZ (1/2) 27/27
28 Beispiele LerNetz/Mediagonal: NZZ (2/2) 28/28
29 Moodle: Wie weiter? 29/29
30 Moodle: Was bringt die Zukunft? > Stetige Professionalisierung > Thema Weblogs / Portfolios > Thema Integration (Web Services, Repositories,..) > IMS Learning Design: (konditionelle) Sequenzierung > Inhalts-Austausch ( Pools ) - die kritische Masse? > Thema Accessibility! 30/30
31 Moodle: Mehr Informationen! 31/31
32 Moodle: Lesestoff Deutsch 32/32
33 Moodle: Lesestoff Englisch 33/33
34 Moodle: Online Ressourcen > - Die User-Community > - Die Firmen-Community > - Moodle Partner CH 34/34
35 Schlussfolgerungen > Open Source funktioniert > nachhaltig > als Entwicklungsmodell > und als Geschäftsmodell > Moodle funktioniert > dank einer starken internationalen Community > mit Schweizer Verankerung, > akademisch, schulisch wie kommerziell, > und dank professioneller Unterstützung. 35/35
36 Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 36/36
37 Noch etwas: > Ende Woche: Moodle Konferenz 2006 > KV Zürich Business School + BiZE > 2 Workshops mit Mediagonal: NZZ, SIBP PEX 37/37
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