Kurzanleitung Moodle für Dozenten und Dozentinnen

Transkript

1 für Dozenten und Dozentinnen

2 Willkommen bei Moodle, der E-Learning-Plattform der Folkwang Hochschule. Ziel dieser Kurzanleitung ist es, Ihnen Moodle nahe zu bringen, um Ihnen die ersten Schritte mit Moodle zu erleichtern. Moodle ist ein Lernmanagementsystem und stellt Dozenten und Dozentinnen der Folkwang Hochschule Kursräume zur Verfügung. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 2

3 1. Anmeldung und Profil 1.1 Anmeldung Bitte schicken Sie eine mit: Kurzanleitung Moodle Vor- und Nachnamen, Fachbereich, Studiengang, Kurstitel, Folkwang- und dem Betreff Freischaltung und Einrichtung eines Kurses in Moodle an: Die Freischaltung erfolgt nur über die Authentifizierung der Folkwang- -Adresse! Ihr Account wird freigeschaltet und Sie erhalten via Ihren Anmeldenamen und Ihr Kennwort. Sie haben nun in Moodle den Status eines Teachers. Rufen Sie die E-Learning-Plattform Moodle unter auf. Sie können sich nun im Login-Fenster mit Ihrem Anmeldenamen und Kennwort anmelden. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 3

4 1.2 Eigenes Profil bearbeiten Kurzanleitung Moodle Nach dem Login erhalten Sie folgendes Startbild: oben rechts finden Sie Ihren Namen. Hier Profil bearbeiten Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 4

5 Sinnvoll ist es zuerst Ihr Profil zu kontrollieren, klicken Sie dazu auf Ihren Namen. Sind die Angaben (z. B. die -Adresse) korrekt? Um das Profil zu bearbeiten klicken Sie auf Profil bearbeiten und speichern am Ende der Seite. Moodle Pflichtfelder sind mit einem roten * gekennzeichnet, Sie müssen dort zumindest ein Zeichen setzen, um die Angaben speichern zu können. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 5

6 2. Kurseinstellungen Nach Ihrem Login gelangen Sie automatisch zu Ihrem Kursbereich, welchen Sie individuell gestalten. Möchten Sie den Kurs zur Vorbereitung für andere unsichtbar machen? Als DozentIn haben Sie alle Möglichkeiten zur Gestaltung Ihres Kurses: Ihr Kurs kann in einem Themenformat (einzelne thematische Blöcke gliedern den Kurs), im Wochenformat (für jede Kurswoche gibt es einen Block) oder im Sozialen Format (im Mittelpunkt steht ein Kommunikationsforum) gestaltet werden. Tipp: die Voreinstellungen zuerst belassen, im Nachhinein können Sie diese noch unter Administration / Einstellungen ändern. Die Fragezeichen bieten einen Hilfetext zu den Feldern. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 6

7 Kursbereich kontrollieren! Kurs-ID bitte leer lassen! Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 7

8 Kurs unsichtbar machen Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 8

9 2.1 Kursinhalte bearbeiten Kurzanleitung Moodle Nach dem Anlegen wird Ihr Kurs im Block meine Kurse nach dem Einloggen automatisch auftauchen. Über den Button Bearbeiten einschalten, aktivieren Sie die Bearbeitungsansicht: Bearbeiten einschalten Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 9

10 Über das Dropdown-Menü Rollen umschalten auf können Sie die verschiedenen Rollen (z.b. eines Studierenden oder eines Tutors) simulieren. Nachdem Sie den Bearbeiten-Modus über den Button eingeschaltet haben, sehen Sie viele verschiedene Icons. Diese Icons bedeuten im Einzelnen: verschieben Rollen zuweisen verbergen löschen bearbeiten Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 10

11 2.2 Arbeitsunterlagen hinzufügen Kurzanleitung Moodle Sie gestalten den Kurs via Arbeitsmaterialien und Aktivitäten. Hier sehen Sie die verschiedenen Möglichkeiten, um Ihren Studierenden Materialien zur Verfügung zu stellen. Arbeitsmaterialien anlegen Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 11

12 Hier sehen Sie die verschiedenen Möglichkeiten, um Ihren Studierenden Aktivitäten zur Verfügung zu stellen. Aktivität anlegen Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 12

13 Überblick über mögliche Lernaktivitäten Abstimmung: Alle TeilnehmerInnen stimmen zu einer Frage ab. Aufgaben: Die TeilnehmerInnen erhalten eine Aufgabenstellung, die Sie bearbeiten. Sie bearbeiten die Aufgabe entweder online oder laden eine Datei in die Plattform zur Bewertung und zum Feedback ab. Es ist auch möglich nur die Aufgabenstellung und die Bewertung online erscheinen zu lassen, die Bearbeitung erfolgt dann offline. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 13

14 Chat: Im Chat treffen sich die TeilnehmerInnen und diskutieren zur gleichen Zeit (synchron). Meist wird ein Zeitpunkt für Chat-Diskussionen vorgeschlagen. Alle TeilnehmerInnen, die zu diesem Zeitpunkt im Kurs sind, können mit den anderen Teilnehmer/innen Gespräche führen und erhalten direkt Antworten. Sie selbst können die Chat-Funktion z.b. auch für eine virtuelle Life-Sprechstunde nutzen. Datenbank: Hier können die Kursteilnehmer gemeinsam eine Datenbank aufbauen, die Dateien, Abbildungen, URLs etc. zur Verfügung stellt. Templates (Vorlagen) können abgelegt und von allen wieder verwendet werden. Forum: Die TeilnehmerInnen diskutieren über die Inhalte Ihres Kurses. Die Diskussion findet zeitversetzt (asynchron) statt. Es können jederzeit Fragen und Beiträge eingestellt werden. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 14

15 Glossar: Das Glossar ist eine Art Wörterbuch. Es kann fertig zum Nachschlagen bereitgestellt werden oder wird von den TeilnehmernInnen im Verlauf des Kurses gemeinsam erstellt. Das Wörterbuch wird auch genutzt, um häufig gestellte Fragen (FAQ= frequently asked questions) zu beantworten. Lektion: In den Lektionen findet man aufbereiteten Lernstoff in kleinen Abschnitten. Nach jedem Abschnitt kann zur nächsten Einheit gewechselt oder eine Frage beantwortet werden. Je nachdem wie die Frage beantwortet wurde (z.b. richtige oder falsche Antwort) werden die TeilnehmerInnen zu einem anderen Lernabschnitt geführt. Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 15

16 Lernpaket: SCORM ist ein Standard für den Austausch von E-Learning Übungen zwischen verschiedenen Plattformen. Fast alle Übungsmaterialien, die Ihnen Moodle zur Verfügung stellt, können Sie auch mit einem SCORM-Editor wie Reload oder Exe selbst schreiben und dann auf Moodle hochladen. Wenn Sie also nicht nur auf Moodle arbeiten oder Module austauschen möchten, dann ist SCORM für Sie die richtige Wahl: Sie müssen Materialien nur noch einmal erstellen und (fast) alle Plattformen können damit umgehen. Auch AICC wird unterstützt. Test / Quiz: Dies ist ein klassischer Test mit unterschiedlichen Fragestellungen zum Ankreuzen (Multiple-Choice), zum Ergänzen von unvollständigen Sätzen (Lückentest) oder zum Eintragen einzelner Wörter als Antwort. Umfrage: Genormte Umfragen sind hier zu finden Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 16

17 Wiki: Im Wiki können die TeilnehmerInnen gemeinsam an Texten schreiben ohne Dateien auszutauschen. Sie klicken auf einer Seite des Wiki einfach auf Bearbeiten, verändern oder ergänzen den Text und speichern ihn ab. Schon ist er für alle TeilnehmerInnen zur weiteren Bearbeitung sichtbar. Sie haben noch Fragen oder Anregungen? Bitte wenden Sie sich an Karoline Spelsberg, M.A._Stand: Februar 2009 Folie 17