Zooschule bei Hagenbeck ZooschulBrief EXTRA Nr. 18 / Mai 2014

Transkript

1 Zooschule bei Hagenbeck ZooschulBrief EXTRA Nr. 18 / Mai 2014 Haustiere und ihre wilden Verwandten Erkundungsgang für die Klassen 4-6 Liebe Kollegin, lieber Kollege, bei bestem Frühlingswetter zog es in diesem Jahr besonders viele Familien in den Tierpark Hagenbeck. Die Gärtner hatten die Parkanlagen und die Beete gut gepflegt, alle Sitzbänke waren geputzt, die Gastronomie geöffnet. Hauptattraktion waren aber natürlich die tierischen Neuzugänge. So tummeln sich im Gehege gleich neben dem historischen Hagenbeck-Tor die drei kleinen Kamtschatka-Bären Irina, Iwan und Igor. Wie bei Braunbären so üblich hatte ihre Mutter sie im Januar während der Winterruhe zur Welt gebracht. Erst als die anfangs meerschweinchenkleinen Bären deutlich an Größe zugelegt hatten, verließ sie im April erstmals zusammen mit ihnen ihre Wurfhöhle. Auch die Prärihunde haben in ihren Erdhöhlen gewartet, bis die warmen Sonnenstrahlen sie und ihre sechs Kleinen an die Oberfläche lockten. Anders bei den amerikanischen Präriebisons gleich nebenan: als Nestflüchter konnte das kleine Kalb schon kurz nach der Geburt aufstehen und seiner Mutter und der Herde folgen. Ebenso wie das Giraffenjungtier namens Madiba. Nach 14 Monaten Tragzeit kam es auf die Welt, bereits 1,80 m groß. Rothschild-Giraffen sind in Afrika eine stark bedrohte Tierart. Auch bei anderen Savannenbewohnern gab es Nachwuchs. Die afrikanischen Rothalsstrauße haben Eier gelegt. Das erste Küken ist Ende April geschlüpft. Bei Vögeln von der Südhalbkugel, den Humboldt-Pinguinen, wurde auch tüchtig gebrütet allerdings immer nur ein einziges Ei pro Paar. Im Parkteil Asien bevölkern zwei Trampeltier-Fohlen die Kamelanlage, auch bei den Asiatischen Elefanten wird Nachwuchs erwartet, aber erst im nächsten Jahr; ihre Tragzeit dauert nämlich 22 Monate! 1

2 Drei junge Kamtschatka-Bären erkunden ihre Umwelt. Fotos: Götz Berlik Es gibt also viel zu erleben im Tierpark Hagenbeck. Die Li-Zooschule bietet für alle Klassenstufen und Schulformen bildungsplanbezogene Erkundungsgänge an. Eine aktuelle Übersicht ist diesem ZooschulBrief beigefügt. Ein geführter Erkundungsgang dauert Minuten und kostet 50 Euro zzgl. Hagenbeck-Eintritt; zwei Lehrkräfte haben freien Eintritt (Sonderpreis für Hamburger Schulen: 40 Euro). Pinselohrschweine Besonders hinweisen möchten wir die Kolleginnen und Kollegen, die sich im Unterricht der Klassen 4, 5 oder 6 mit dem Thema Haustiere beschäftigen, auf das neue Zooschulangebot Haustiere und ihre wilden Verwandten. Im Schulunterricht Gelerntes kann am außerschulischen Lernort Zoo auf Wildtiere wie z.b. Tiger, Zebras und Bisons anschaulich übertragen werden. Als Service für ihren Unterricht erhalten Lehrkräfte einen Nachbearbeitungsbogen, aus dem Teile auf den nächsten Seiten abgedruckt sind. Wenn der ZooschulBrief Ihr Interesse geweckt hat, rufen Sie uns gern an oder schicken Sie uns eine wir freuen uns auf Ihren Besuch. Hausschweinferkel LI-Zooschule bei Hagenbeck Lokstedter Grenzstraße Hamburg Keike Johannsen, Sven Lorenz Tel.: (040) , Fax: (040) Behörden-Leitzahl: 251/ zooschule.hagenbeck@li-hamburg.de 2

3 Material zur Nachbereitung in der Schule Im Rahmen der Hamburger Schulreform haben die Schulen den Auftrag, den Unterricht zu individualisieren, um allen Schülerinnen und Schülern in ihrer Unterschiedlichkeit gerecht zu werden. Unsere Anregungen bieten Ihnen hierzu konkrete Hilfen für Ihren Unterricht nach einem Erkundungsgang mit der Zooschule. Teste dein Wissen ist ein Angebot für Ihre Schülerinnen und Schüler zur Wiederholung bzw. Vertiefung des im Zoounterricht Gelernten und Erlebten (mit Lösungsbogen für Lehrkräfte). Mit Hilfe der Selbstdiagnose-Tabelle ( Ich weiß, was ich kann ) reflektieren die Schülerinnen und Schüler anschließend ihren individuellen Kompetenzerwerb. Auszug Stand 04/2014 Haustiere Nachbearbeitung LI - Zooschule bei Hagenbeck Haustiere und ihre wilden Verwandten Teste dein Wissen! Du warst im Tierpark Hagenbeck und hast verschiedene Haustiere und ihre wilden Verwandten kennen gelernt. Bearbeite jetzt mindestens fünf von acht Aufgaben. 1 Haustiere Nutztiere Wildtiere, wer ist was? Ergänze die Namen und verbinde, was passt. Haustier Nutztier Wildtier 2 Hausschweine werden von Menschen gezüchtet, um als Nutztiere auf Bauernhöfen zu leben. Trage folgende Begriffe in den Lückentext ein: 3

4 Auszug 3 Nenne zwei Unterscheidungsmerkmale. Erinnerst du dich? Zebras, Bisons und Schweine hinterlassen unterschiedliche 1. Fußabdrücke. Zeichne sie. 2. Zebra Bison Schwein 5 6 Richtig oder falsch? Kreuze an! Katzen sind Schleichjäger. Hühner werden als Nutztiere gehalten. Zebras sind Unpaarhufer. Tiger leben in Rudeln. Bisons sind Wiederkäuer. Schweine können sehr gut hören. Hühner sind Vögel, sie legen Eier. Begründe, wozu sie das tun. 1 richtig falsch 7 Ein bekanntes Sprichwort lautet: Einem geschenkten Gaul schaut man nicht ins Maul. Erkläre, was damit gemeint ist. 8 Mutter, Vater, Kind wer gehört zusammen? Verbinde die passenden Begriffe mit verschiedenen Farben. Ergänze, was fehlt. Kuh Fohlen Stute Küken Eber Kalb Sau Henne Hengst Bulle 4

5 Auszug Haustiere Nachbearbeitung LI - Zooschule bei Hagenbeck Sei ehrlich zu dir selbst! Diese Tabelle wird nicht benotet. Du hast schon viel über Haustiere und ihre wilden Verwandten gelernt. Kreuze an, wie sicher du dich fühlst. sicher ziemlich sicher unsicher Ich brauche Hilfe Ich kann die Fußabdrücke von Paarhufern und Unpaarhufern zeichnen. Ich kann das Jagdverhalten von Katzen beschreiben. Ich kann erklären, wozu Hühner von Natur aus Eier legen. Ich kann Wildtiere mit Haustieren und Nutztieren vergleichen. Ich kann begründen, warum Hausrinder viel mehr Milch geben als Bisons. Hier kannst du eine neu erworbene oder erweiterte Kompetenz eintragen: Ich kann: Wo hast du die Kreuze rechts von der Mitte gemacht? Lies hierzu in Schulbüchern und Fachbüchern nach oder suche im Internet, um sicherer zu werden. Oder bitte eine Mitschülerin/einen Mitschüler um Hilfe. Wahlaufgaben Wähle eine der drei Aufgaben aus. Benutze dafür ein Extrablatt! 5

6 Mehr Zeitaufwand bei der Nachbereitung in der Schule erfordern die Forscheraufgaben. Auch hier findet Lernen im individualisierten Unterricht statt - was sowohl den Umfang, den Schwierigkeitsgrad, den Zeitaufwand, die Selbstständigkeit als auch die Lesekompetenz anbelangt. Auszug Haustiere Nachbearbeitung LI - Zooschule bei Hagenbeck Forscheraufgaben Für die Forscheraufgaben hast du eine Woche Zeit (bis zum ). Wähle fünf von zwölf Aufgaben aus. Du kannst in Schulbüchern, Fachbüchern und im Internet forschen, z. B Nimm für diese Aufgaben bitte ein Extrablatt. 3 Hauskatzen und Tiger sind Einzelgänger Löwen leben zusammen in einem Rudel. Finde heraus, wie Löwen jagen. Für Experten: Vergleiche das Jagdverhalten von Tigern mit dem Jagdverhalten von Löwen. Berücksichtige dabei ihre natürlichen Lebensräume. 4 Gekaufte Hühnereier sind gestempelt. Erkläre, was der Stempelaufdruck bedeutet. Für Experten: Informiere dich über die verschiedenen Haltungsformen von Haushühnern und beurteile sie. 7 8 Gestalte ein Plakat zum Thema Hunderassen allein oder in Partnerarbeit. Für Experten: Präsentiere es vor der Klasse. Wildschweine leben in unseren Wäldern. Ihre Jungtiere werden Frischlinge genannt. Wildschweine leben in unseren Wäldern. Ihre Jungtiere werden Frischlinge genannt. Beschreibe ihr Aussehen oder zeichne einen Frischling. Für Experten: Finde heraus, warum einige Wildschweine die Wälder verlassen und sogar bis in die Großstädte vordringen. 6

7 Stand 2014 Informationen für Lehrerinnen und Lehrer Wir von der Zooschule begleiten Sie und Ihre Lerngruppe durch den Tierpark, das neue Eismeer und das Tropen-Aquarium Hagenbeck. Die Themenwahl für den Erkundungsgang erfolgt nach Interesse und in Abhängigkeit von der Schulform und der Klassenstufe. Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung LI-ZOOSCHULE bei Hagenbeck Lokstedter Grenzstraße 2, Hamburg Telefon: 040 / Telefax: 040 / Behörden-Leitzahl: 251/50 38 zooschule.hagenbeck@li-hamburg.de Erkundungsgänge mit der Zooschule im Tierpark Hagenbeck Wer kann s am besten? Tierischer Wettbewerb im Zoo Ein Erkundungsgang zu attraktiven Zootieren; mit altersgemäßen Beobachtungsangeboten und vielen Mitmach- und Spielaktivitäten. (Vorschulklasse Klasse 1) Ein Besuch bei Robben und Pinguinen Eine spannende Erkundungstour von Pol zu Pol, auf der Ihre Lerngruppe die Bewohner der kalten Zonen über und unter Wasser kennen lernt wie sie sich bewegen, ernähren und gegen Kälte geschützt sind. (Klasse 1 4) Kennst du die Tiere im Zoo? Ein Erkundungsgang anlässlich des ersten Klassenbesuches zum Kennen lernen fremdländischer Großtiere. (Klasse 1 3 und Klasse 4 5) Große Katzen. Wo? Im Zoo! Vergleich von Aussehen und Lebensweise der Großkatzen Löwe, Leopard und Tiger. (Klasse 3 7) Elefanten, die grauen Riesen Erkundungsgang durch den Tierpark auf den Spuren von Elefanten; Beobachtung der Tiere und Besuch der Elefanten-Freilaufhalle. (Klasse 3 7) Von Wald-Menschen und anderen Affen Am Beispiel von Orang-Utans, Mandrills, Pavianen und Kaiserschnurrbart-Tamarinen werden Körperbau und Lebensweise verschiedener Affenarten verglichen. (Klasse 4 6) Winter im Tierpark Hagenbeck Anhand von Bären, Tigern, Bisons u. a. Tierarten wird die Angepasstheit von Wildtieren an das Leben in kälteren Regionen veranschaulicht. (Klasse 4 6) Fleisch Fisch Gras. Wer frisst was? Vergleichende Beobachtungen ausgewählter Großtiere (Löwe, Elefant, Mandrill u. a.) anhand ihrer Ernährungsweisen. (Klasse 4 6) Pinguin, Seebär & Co. Eine Weltreise Auf zu den Pinguinen, den Robben und den Eisbären! Fremde Geräusche und Gerüche, spezielle Felle und echte Gebisse veranschaulichen die Anpassungsmerkmale an das Wasserleben der Tiere in Hagenbecks neuem Eismeer. (Kl. 5 7) Große Zootiere beobachten: Tiere Asiens Ein Erkundungsgang zu attraktiven Großtieren Asiens mit Schwerpunkt auf gezielte Tierbeobachtungen. (Klasse 5 7) Große Zootiere beobachten: Tiere Afrikas Ein Erkundungsgang zu attraktiven Großtieren Afrikas mit Schwerpunkt auf gezielte Tierbeobachtungen. (Klasse 5 7) auch in Französisch Alle Vögel fliegen hoch!? Am Beispiel von Straußen und Pinguinen werden die Lebensweise flugunfähiger Vögel verglichen mit der Lebensweise anderer, flugfähiger Vögel. (Klasse 5 7) Leben in der Wüste Am Beispiel von Straußen, Kamelen, Schlangen, Stachelschweinen und anderen Tieren wird der Zusammenhang zwischen Körperbau und Lebensweise der Tiere (Anpassung) erarbeitet. (Klasse 4 6 und 7 8) Leben im Regenwald Am Beispiel von Aras, Orang-Utans, Schlangen u. a. Tieren wird der Zusammenhang zwischen Körperbau und Lebensweise (Anpassung) erarbeitet. (Klasse 6 8) Die Tiere in den Weltreligionen Die Bedeutung von Tieren in den fünf Weltreligionen Christentum, Judentum, Hinduismus, Buddhismus und Islam wird durch gezielte Beobachtungen ausgewählter Tierarten veranschaulicht. (Klasse 4 10) Bedrohte Tiere Artenvielfalt in Gefahr Die Zusammenhänge zwischen der Bedrohung von Tierarten und unserem lokalen Handeln werden anschaulich vermittelt. Hagenbecks Auftrag zur Nachzucht von Orang-Utan, Tiger & Co wird aufgezeigt. (Klasse 6 10) Haustiere und ihre wilden Verwandten Großkatzen, Bisons und andere Wildtiere werden mit der Haustierverwandtschaft verglichen und in ihrer Vielfalt erlebt. (Klasse 4 6) 7

8 Evolution Vielfalt des Lebens Durch vielfältige Tierbeobachtungen werden ausgewählte Aspekte der Evolutionsbiologie anschaulich vermittelt. Material zur eigenständigen Vertiefung vor Ort ist vorhanden. (Klasse 8 10) Angewandte Genetik bei Hagenbeck Anhand verschiedener bei Hagenbeck lebender Tierarten werden genetikbezogene Inhalte des Bildungsplans veranschaulicht und damit verbundene Aspekte des Artenschutzs angesprochen. Vorkenntnisse in Genetik sind erforderlich. (Klasse 11 12/13) Verhaltensbeobachtungen an Affen Aspekte der Verhaltensbeobachtung werden demonstriert. Die Evolution der Affen und die Haltung im Zoo wird am Beispiel von Mandrills, Tamarinen, Pavianen und Orang-Utans thematisiert. Anschließend können Schülerinnen und Schüler eigenständige Beobachtungen durchführen. (Klasse 10 12/13) Auf Darwins Spuren durch den Tierpark Evolution Anhand verschiedener Tierbegegnungen im Tierpark werden Prinzipien von Charles Darwins Evolutionstheorie an Beispielen anschaulich vermittelt. Anschließend können Schülerinnen und Schüler eigenständige Beobachtungen durchführen. (Klasse 10 12/13) Weitere Themen nach persönlicher Absprache. Erkundungsgänge mit der Zooschule im Tropen-Aquarium Hagenbeck Der kleine Tropenforscher Ein Erkundungsgang zu attraktiven Tieren; mit altersgemäßen Beobachtungs angeboten und vielen Mitmach- und Spielaktivitäten. Gearbeitet wird in zwei Halb gruppen. (Vorschulklasse Klasse 1) Bei Hagenbeck bewegt sich was springen, kriechen, schwimmen, fliegen Schulklassen beobachten die Fortbewegung von Kattas, Schlangen, Krokodilen und Fledermäusen. Spielerische Elemente vertiefen das Gelernte. Gearbeitet wird in zwei Halbgruppen. (Klasse 2 5) Faszination Fische Merkmale der Wirbeltierklasse Fische werden anschaulich erarbeitet und schriftlich vertieft am Beispiel der Haie, Schützenfische, Rotfeuerfische u. a.: schwimmen, tarnen, warnen. Gearbeitet wird in zwei Halbgruppen. (Klasse 4 6) Reptilien und andere Wirbel tierklassen Die Lebensweisen von Reptilien und anderen Wirbeltierklassen in Beziehung zu ihrem jeweiligen Lebensraum werden vorgestellt. Wie gut Tarnung als Anpassungsmerkmal funktioniert, erleben die Schülerinnen und Schüler hautnah in tropischer Umgebung. Gearbeitet wird in zwei Halbgruppen. (Klasse 5 7) Atome, Alchemie und Artenvielfalt Chemie mal ganz anders am außerschulischen Lernort Hagenbeck! Ausgehend von konkreten Tierbeobachtungen werden faszinierende Unterrichtsmaterial der Zooschule Stoffwechselleistungen ausgewählter Tierarten veranschaulicht. Ein fächerübergreifendes Angebot für alle Naturwissenschaftler. (Klasse 9 11) Tropen-Aquarium Ökologie Das Tropen-Aquarium Hagenbeck bietet insbesondere Fischen und Reptilien vielfältige aquatische und terrestrische Lebensräume. Die Angepasstheit und Formenvielfalt zu erkennen und zu bewerten ist das Ziel des Erkundungs ganges. Anschließend können die Schülerinnen und Schüler eigenständige Beobachtungen durchführen. (Klasse 10 12/13) Auf Darwins Spuren durch das Tropen-Aquarium Evolution Anhand von Tierbegegnungen im Tropen-Aquarium werden Prinzipien von Darwins Evolutionstheorie veranschaulicht. Anschließend können Schülerinnen und Schüler eigenständig gezielte Beobachtungen durchführen. (Klasse 10 12/13) Weitere Themen nach persönlicher Absprache. Kinder-Ferienprogramm Während der Schulferien und an Wochenenden bieten wir interessierten Kindergruppen eine spannende Entdeckungsreise durch das Tropen-Aquarium oder den Tierpark Hagenbeck an. Kontakt Unser kostenloser Service: Für Ihren Unterricht in der Schule wird Ihnen das thematisch passende Material zur schriftlichen Nachbereitung des Erkundungsganges mit der Buchung zugeschickt. Themenhefte für die Klassen 1 12/13 zur Vor- und Nachbereitung des Hagenbeck-Besuchs können Sie bei uns erwerben. Darin enthalten sind Kopiervorlagen zum eigenständigen Beobachten von Zootieren. Gern informieren wir Sie auch über unsere Rallye-Angebote für verschiedene Alterstufen im Tierpark und im Tropen-Aquarium. Für Schülerinnen und Schüler ab 10 Jahre bieten wir Ihnen außerdem eine Tierpark-Rallye in Englisch, Französisch und Spanisch an. Rufen Sie uns an, wir beraten Sie gern. Ihre persönliche telefonische Anmeldung ist unbedingt erforderlich! Bitte rufen Sie uns zwecks Terminabsprache und Beratung an. Telefon: 040 / Oder schicken Sie uns eine an zooschule.hagenbeck@li-hamburg.de mit Ihrer Telefonnummer und der Schulanschrift. Wir rufen dann gerne zurück. 8