Inhalt. Dem Biber auf der Spur Das Buch im Unterricht Lehrerteil mit Anmerkungen zu den Kopiervorlagen Kopiervorlagen:

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1 Inhalt Dem Biber auf der Spur Das Buch im Unterricht 3 Lehrerteil mit Anmerkungen zu den Kopiervorlagen. 4 Kopiervorlagen: Wer braucht schon eine Obstwiese? Philipp und seine Familie. 17 Tooor! 18 Im Obstgarten 19 Kirschkuchen und Apfelmus 20 Nächtlicher Besuch Allein zu Hause. 21 Eine schlaflose Nacht 22 Schlechte Stimmung Detektivin Mama sucht den Täter. 23 Dicke Luft! 24 Keiner glaubt mir!. 25 Biber unter Verdacht Im Emsland 26 Stadt, Land, Fluss. 27 Der Körper des Bibers. 28 Burggraf Biber. 29 Baumeister Biber. 30 Was der Biber gerne frisst 31 Spurensuche Probleme mit dem Biber.. 32 Die Schneidezähne des Nagers. 33 Auf frischer Tat ertappt Warum friert der Biber im Wasser nicht?. 34 Wie schützt sich der Biber vor Nässe?. 35 Warum kann der Biber so gut schwimmen?. 36 Biber in Gefahr Philipp ist jetzt berühmt! 37 Bedrohung für den Biber 38 Die Biberfamilie 39 Einsatz für den Biber Meine Biber-Plakate (1) 40 Meine Biber-Plakate (2) 41 Nach der Lektüre Bastle deinen Biber.. 42 Schoko-Baumstamm. 43 Meine Buchbewertung. 44 Spiel: Spurensucher /2015 Hase und Igel Verlag, Garching b. München Lektorat: Birgit Kaltenegger, Monika Burger Illustrationen: Irene Mohr (aus der Lektüre) und Ingrid Hecht ISBN

2 Dem Biber auf der Spur Das Buch Der Biber ist ein faszinierendes heimisches Wildtier. Kinder mögen den Nager nicht zuletzt wegen sei nes putzigen Aussehens. Der Biber gestaltet sich die Landschaft z. B. mit Staudämmen so, wie er sie zum Leben braucht. Oft bieten unsere Flüsse und Gewässer dem Tier nicht ausreichend Raum. So kommt es immer wieder zu Konflikten mit Landwirten, die ihre Ernte in Gefahr sehen. In der Geschichte Dem Biber auf der Spur wird deutlich, wie das Interesse der Menschen an Landnutzung mit den Lebensgewohnheiten des Bibers in Einklang gebracht werden kann. Es wird gezeigt, wie ein friedliches Nebeneinander von Mensch und Tier möglich ist. Philipp und Niklas sind Zwillinge und neun Jahre alt. Sie leben mit ihren Eltern und ihrer 14-jährigen Schwester Leonie auf einem Bauernhof nahe der Ems. Die beiden sind begeisterte Fußballspieler. Leider dürfen sie nicht mehr auf der großen Wiese spielen, weil ihre Mutter dort Obstbäumchen angepflanzt hat. Eines Nachts beobachtet Philipp von seinem Fenster aus ein seltsames Tier im Garten. Er hält es für einen Bären. Am nächsten Tag fehlt ein Obstbäumchen! Nur noch der Stumpf ist zu sehen. Mama verdächtigt ihre Zwillinge. Philipp möchte beweisen, dass nachts ein Tier im Garten war. Seine Lehrerin, Frau Gerdes, erzählt ihm, dass Biber Bäume fällen und mitnehmen. Zusammen mit seinen Geschwistern sucht Philipp daraufhin an der Ems nach Spuren von einem Biber. Sie finden einen zweiten abgenagten Baumstumpf. Gemeinsam mit Frau Renner, der ehemaligen Biologielehrerin ihres Vaters, legen sich die Kinder eines Morgens an der Ems auf die Lauer. Tatsächlich können sie einen Biber beobachten, wie er gerade eine Weide annagt. Nach dieser Entdeckung fürchten die Bauern im Ort, der Biber könnte Schaden auf ihren Feldern anrichten. Sie wollen Fallen aufstellen. Um den Biber zu schützen, organisieren die Kinder mit Frau Renner und Frau Gerdes eine Veranstaltung auf dem Wochenmarkt. Tafeln, Plakate und Handzettel informieren über Lebensweise und Lebensraum des Bibers. Sie bitten die Bauern, einen schmalen Streifen ihrer Felder unbewirtschaftet zu lassen, damit der Biber sich dort ansiedeln kann. Die Kinder und die Lehrerinnen haben Erfolg. Die Bauern lassen sich überzeugen und der Biber darf bleiben. Die Handlung der Erzählung ist streng chronologisch aufgebaut. Die an der Umgangssprache orientierte Wortwahl und der einfache Satzbau tragen zur guten Verständlichkeit bei. Viele ansprechende Illustrationen unterstützen das Textverständnis und dienen der Lesemotivation. Die neunjährigen Zwillinge Philipp und Niklas sind sympathische Identifikationsfiguren für die Schüler. Das Buch eignet sich als Lektüre für den Einsatz im Unterricht ab der zweiten Jahrgangsstufe. Das Material Das Material umfasst einen Lehrerteil, 28 Kopiervorlagen und ein Spiel. Im Lehrerteil finden Sie zu den acht Kapiteln kurze Zusammenfassungen des Inhalts und Gesprächsanlässe. Jede Kopiervorlage wird kommentiert, es finden sich ergänzende Anregungen für den Unterricht und Differenzierungsangebote. Ausführliche Informationen zum Sachthema Biber runden das Angebot ab. Die zahlreichen Übungen und Aufgaben der Kopiervorlagen ermöglichen eine intensive Textarbeit und eine vielseitige Bearbeitung der Lektüre im Fach Deutsch. Die Kopiervorlagen greifen darüber hinaus verschiedene Themen auf, die fächerverbindend mit dem Sachunterricht behandelt werden können. Die Sachsequenz zum Biber vermittelt den Schülern ab der Kopiervorlage auf Seite 28 handlungsorientiert Wissen über Lebensart und Lebens raum dieses Wildtiers. In Versuchen überprüfen die Schüler, wie der Biber im Wasser lebt. Das Spiel Spurensucher ermöglicht eine alternative Form der Lernzielkontrolle. Die Lerninhalte werden spielerisch geübt und gesichert. Eine Symbolleiste am oberen Rand der Kopiervorlagen veranschaulicht die methodischen Schwerpunkte der jeweiligen Seite. 3

3 Detektivin Mama sucht den Täter Mama hat ein gefälltes Obstbäumchen entdeckt. Nach der Schule wartet sie schon auf ihre Zwillinge. Hilf Mama bei der Suche nach dem Täter und trage die richtigen Begriffe ein. Die nummerierten Buchstaben ergeben das Lösungswort.. Wohin führt Mama Philipp und Niklas? Auf die. 3 Was zeigt sie ihren Söhnen? Einen. 8 4 Was glaubt Mama? Sie glaubt, dass jemand den Baum mit einer Axt Wen verdächtigt Mama? Mama verdächtigt die. 6 5 Warum glaubt Mama das? Die Jungen wollen auf der Obstwiese 9 spielen. Wie reagiert Niklas? Er ist. Wen verdächtigt Philipp? Ein großes, wahrscheinlich einen Bären. Mama stellt fest: Die ganze Sache ist ziemlich

4 Keiner glaubt mir! Keiner in der Familie glaubt Philipp. Alle meinen, er hätte sich die Geschichte mit dem geheimnisvollen Tier nur ausgedacht. Wie fühlt sich Philipp? Schreibe die passenden Gefühle auf. glücklich ängstlich beleidigt traurig fröhlich mutig aufgeregt verärgert wütend enttäuscht betrübt Spiele mit einem Partner Pantomime. Mit deinem Körper und Gesichtsausdruck kannst du Gefühle darstellen, ohne zu sprechen. " Du bist empört, weil deine Mitspieler glauben, du hast geschummelt. 1. Schneide die Spielkärtchen aus. Lege sie verdeckt auf einen Stapel. 2. Ziehe eine Karte und zeige, wie du dich in der beschriebenen Situation fühlst. 3. Dein Partner soll das Gefühl erraten. Dann ist er an der Reihe. Du bist beleidigt, weil du ein Spielzeug nicht bekommst, das du haben möchtest. Du bist enttäuscht, weil der Zoobesuch ausfällt. Du bist traurig, weil dein bester Freund wegzieht. Du bist wütend, weil du dein Zimmer aufräumen musst. Du bist ängstlich, weil ein großer Hund auf dich zurennt. Du bist glücklich, weil du Geburtstag hast. Du bist erleichtert, weil du eine gute Note für deinen Aufsatz bekommen hast. 25

5 Der Körper des Bibers Wie heißen die Körperteile des Bibers? Trage die Wörter ein. Kelle Schwimmhaut Zehe Hinterfuß Vorderfuß Fell Tasthaareaare Schneidezähne Welche Aufgaben haben die einzelnen Körperteile des Bibers? Verbinde. Zehen mit Schwimmhäuten an den Hinterfüßen Nagen Vorderfüße mit fünf Fingern Steuern und Energie speichern dichtes, eingefettetes Fell Schwimmen und Tauchen Kelle (Schwanz mit Schuppen) schnelles Gleiten stromlinienförmiger Körper Schutz vor Kälte und Wasser kräftige Schneidezähne Bauen und Nahrungsaufnahme 28